Propuesta de Programa complementario para la asignatura Psicología de la Salud

Antecedentes

• Necesidad de formar profesionales altamente calificados en el perfil psicológico que trasformen la actualidad psicosocial del territorio.

• Inexistencia de espacios de intervención psicológica que sirvan como referente vivencial para los estudiantes de quinto año en su formación profesional.

• Insuficientes habilidades mostradas por estudiantes de quinto año de Psicología, para la intervención profesional ante los principales problemas de salud .

• Deficiencias en los niveles de aplicación, para la intervención psicológica de situaciones profesionales dadas, en ejercicios estatales de la profesión.

• Una realidad psicosocial caracterizada por modos y estilos de vida de riesgo, poco y nada saludable.

• Incremento gradual de las tazas de morbilidad y mortalidad, de enfermedades crónicas no transmisibles, principales causas de muerte en Cuba.

Introducción

El presente trabajo, está sobre la base de dos de las dificultades registradas en el banco de problemas de la Filial Universitaria en nuestro territorio , relacionadas con las deficientes habilidades mostradas por los estudiantes de culminación de estudios de la carrera de Psicología, para la intervención profesional , en los Ejercicios Estatales. Además de las insuficientes actividades de extensionismo universitario encaminadas a la prevención, promoción y educación para la salud , especialmente orientadas hacia las principales causas de muerte en nuestro país, que den cumplimiento al rol protagónico correspondiente a dicha institución , en la organización social. Nuestro fin es proponer una alternativa de solución que responda a dichas problemáticas.

La Organización Mundial para la Salud en su carta magna de 1946 definió la salud como, el estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. El término salud ha estado sometido a múltiples controversias pues resulta difícil reunir todos los elementos que deben estar contenidos en una definición como esta que reviste gran importancia.

Actualmente, teniendo en cuenta que resulta muy raro que un sujeto esté completamente sano, se asume como definición de salud, el logro de los niveles más altos de bienestar físico, mental y social

Existen diversos factores que determinan la salud ,entre ellos tenemos los : naturales, biológicos, económicos, sociales, psíquicos e históricos. Estos factores no actúan de forma aislada, la acción de uno de ellos puede propiciar o necesitar la acción de otro tanto en el nivel individual como en el social. Todos estos factores están relacionados con el modo de vida entendido por, el conjunto de actividades vitales socializadas y sistemáticas que realizan loas hombres en sus distintos niveles de interacción social y grupal. En el nivel individual la actividad sistemática del hombre se modela de forma diferente, se nutre del modo de vida familiar y social , pero es condicionado por la personalidad del individuo y por eso debe diferenciarse del modo de vida, y al referirnos al individuo se ha propuesto llamarlo Estilo de Vida, como unidad de lo social y lo individual, concebido como la actividad de la personalidad realizada en la practica social cotidiana en la solución de sus necesidades; ente estas actividades tenemos la laboral, educacional, nutricional, sexual, física, recreativa, etc.

El estilo de vida y la actividad cotidiana que lo integra puede condicionar la salud y constituir factor de riesgo de enfermedades diversas principalmente las crónicas no transmisibles.

En los últimos años las maneras de promover, mantener y cuidar la salud del hombre han cambiado notablemente, esto ha incidido en las ciencias relacionadas directa e indirectamente con la salud, lo cual favoreció el surgimiento y desarrollo de la psicología de la salud. Esta rama aplicada de la psicología es una disciplina que recoge el conjunto de contribuciones de esta ciencia puesta al servicio de la promoción, mantenimiento y cuidado de la salud, la prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de la enfermedad, así como de la identificación de factores de riesgo que se asocian al proceso salud – enfermedad. Dicha disciplina está contemplada en el plan de estudio de la carrera de Psicología, asignatura que se imparte en el quinto año; esta cuenta con un programa analítico que abarca barios temas relacionados con presupuestos teóricos y prácticos, pertinentes para la solución de situaciones profesionales encaminadas a desarrollar habilidades sobre la base de un sistema de valores que responde a demandas del ejercicio profesional.

La Psicología de la Salud está considerada como una de las áreas más fructífera de la investigación psicológica y de mayor proyección, por ello, precisa mayor profundización en el estudio e intervención de los principales problemas de salud y principales causas de muertes en Cuba, tales como, enfermedades crónicas no transmisibles de tipo hipertensivas, cardiovasculares, cerebro vasculares, neoplásicas, asma bronquial y diabetes mellitus.

La Organización Mundial para la Salud en su carta magna de 1946 definió la salud como, el estado de completo bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades. El término salud ha estado sometido a múltiples controversias pues resulta difícil reunir todos los elementos que deben estar contenidos en una definición como esta que reviste gran importancia.

Actualmente, teniendo en cuenta que resulta muy raro que un sujeto esté completamente sano, se asume como definición de salud, el logro de los niveles más altos de bienestar físico, mental y social.

Existen diversos factores que determinan la salud,entre ellos tenemos los:naturales, biológicos, económicos, sociales, psíquicos e históricos. Estos factores no actúan de forma aislada, la acción de uno de ellos puede propiciar o necesitar la acción de otro tanto en el nivel individual como en el social. Todos estos factores están relacionados con el modo de vida entendido por, el conjunto de actividades vitales socializadas y sistemáticas que realizan loas hombres en sus distintos niveles de interacción social y grupal. En el nivel individual la actividad sistemática del hombre se modela de forma diferente, se nutre del modo de vida familiar y social , pero es condicionado por la personalidad del individuo y por eso debe diferenciarse del modo de vida, y al referirnos al individuo se ha propuesto llamarlo Estilo de Vida, como unidad de lo social y lo individual, concebido como la actividad de la personalidad realizada en la practica social cotidiana en la solución de sus necesidades; ente estas actividades tenemos la laboral, educacional, nutricional, sexual, religiosa, física, recreativa, etc.

El estilo de vida y la actividad cotidiana que lo integra puede condicionar la salud y constituir factor de riesgo de enfermedades diversas principalmente las crónicas no transmisibles.

Motivados y comprometidos con la formación de profesionales altamente calificados, sobre la base del rol social de la universalización en el territorio, se realiza la propuesta de un programa complementario de dicha asignatura que responde a las insuficientes habilidades alcanzadas por los estudiantes para la solución práctica de problemas profesionales, con el fin de potenciar las mismas y fortalecer el sistema de valores que articulan la labor eficiente de los educandos en el ámbito psicológico.

Este programa tiene como base teórica metodológica la intervención psicosocial en su modalidad de grupo formativo, espacio de reflexión grupal que servirá como referente vivencial para los 10 estudiantes del quinto año, quienes estarán liderados por un profesionista del perfil que ejerce en el ámbito de la salud, esto permitirá aprender desde la realidad como conducirse ante una situación profesional, alcanzando niveles más altos de formación profesional para la promoción y prevención en el nivel primario de atención, lo que servirá como punto de partida en la determinación, análisis y diseño de cualquier forma de intervención, según las necesidades de actuación que les imponga la realidad psicosocial actual.

Objetivo General:

Proponer un programa complementario para la asignatura Psicología de la Salud, desde la intervención psicológica, que potencie habilidades y sistema de valores en estudiantes de quinto año de Psicología.

Objetivo Específico.

Crear un referente vivencial sobre intervención psicológica para los estudiantes de quinto año de Psicología.

Implementar un programa de intervención psicosocial que contribuya , modestamente, con la disminución de la morbimortalidad de las enfermedades crónicas no transmisibles.

Idea a defender.

Aplicación de un programa complementario para la asignatura Psicología de la Salud, desde la intervención psicológica, que potencie habilidades y sistema de valores en estudiantes de quinto año de Psicología.

Métodos

Nivel teórico:

Histórico – lógico: de gran utilidad para el análisis de los antecedentes históricos del problema, relacionado con las deficiencias en la adquisición de conocimientos, habilidades y sistemas de valores que deben caracterizar el modo de actuación en la intervención psicosocial, ante los principales problemas de salud. Además permitió la exploración de condiciones y particularidades en la formación de los futuros Psicólogos del territorios a lo largo de una década, desde el surgimiento de la universalización.

Investigación – acción profesor: encaminado al análisis del problema en los educandos teniendo en cuenta los diferentes aspectos dígase contingencias o situaciones susceptible de cambio, en la búsqueda de soluciones prácticas sobre la base de una adecuada relación profesor estudiante.

Investigación – acción participación: utilizado para producir conocimientos productivos sobre la problemática en cuestión y para la capacitación a través del propio proceso de construcción y utilización del conocimiento.

Nivel empírico:

Observación científica: orientada hacia la obtención de información por medio de la percepción y significación de particularidades de la conducta y procederes de los estudiantes durante la implementación y ejecución del programa complementario de intervención psicosocial.

Técnicas.

Entrevista a estudiantes: útil para la exploración, por medio del interrogatorio sobre la base de una guía flexible de preguntas, de datos significativos y de interés sobre las insuficientes habilidades alcanzadas por estos, en el diseño de estrategia de intervención psicológica desde la psicología de la salud.

Técnicas de dinámica grupal:

Técnicas de animación: útiles para favorecer la sensibilización y motivación con el fin de lograr la participación activa de todos hacia la tarea conjunta.

Técnicas de análisis: utilizadas con el objetivo de propiciar el análisis reflexivo de temas relacionados con la problemática en cuestión.

Para el desarrollo del presente trabajo seguimos el orden lógico de la secuencia metológica que presentamos a continuación:

Tareas de investigación:

• Análisis valorativo sobre resultados alcanzados en exámenes finales de la asignatura Psicología de la Salud.

• Análisis valorativo sobre resultados alcanzados en los ejercicios estatales de la profesión.

• Evaluación del desempeño de los psicólogos en formación del quinto año, por medio del diagnóstico de las habilidades y sistemas de valores que articulan la intervención psicológica desde la Psicología de la Salud.

• Diseño de un programa complementario para la signatura Psicología de la Salud desde la intervención psicológica en el nivel primario de atención de enfermedades crónicas no transmisibles en la modalidad de grupo formativo.

• Implementación, ejecución y evaluación del programa complementario por la asignatura Psicología de la Salud en el área de salud del CMF: Palmar I.

Desarrollo

Para la realización de este trabajo, sobre la base de las tareas de investigación, desarrollamos un estudio en el área de salud El Pozo, del CMF Palmar I; para establecer la relación que existe entre el estilo de vida y el estado de salud actual de los adultos mayores, sobre la base del incremento de la morbilidad de enfermedades crónicas no transmisibles. Para la investigación utilizamos como método de selección muestreal, el de selección intencionada, con los correspondientes criterios de inclusión, relacionados esencialmente con la edad, mayores de 60 años y ser parte de la población del área de salud en cuestión, previo consentimiento informado. De un universo de 358 adultos mayores, tomamos una muestra de 120, a los que se les aplicó el test para medir estilo de vida.

Como objetivo teníamos el de conocer las características del estilo de vida de este segmento poblacional en esta área específica, así como la relación que existe entre este y la situación de salud actual, de lo que obtuvimos como resultado que: de ellos, tienen un estilo de vida saludable 10, de estos sólo 2 conviven con patologías crónicas no transmisibles, los de riesgo son 24, de estos padecen este tipo de enfermedades 18. con un estilo de vida poco saludable tenemos 52, de estos sufren de estas dolencias 49y con un estilo de vida nada saludable, 34, de estos los 34 tienen estos tipos de afecciones ,lo que constituye el 2%, 75%, 94% y el 100%, respectivamente. Para la investigación, se partió del supuesto de que un estilo de vida saludable podría disminuir la prevalencia de enfermedades crónicas no transmisibles en adultos mayores, en el área de salud El Pozo del CMF Palmar I. Esto constituyó el diagnóstico inicial del que partimos para implementar un Programa de intervención psicosocial (ver anexo 1), que respondiera a las necesidades de cambios emergentes presentes en dicha población y a la vez sirviera de referente vivencial a los estudiantes del 5to año de Psicología del territorio para contribuir modestamente con la formación integral del futuro profesional de esta rama de las Ciencias Sociales.

Resultados alcanzados

• Se logró potenciar habilidades y sistemas de valores del quehacer profesional del psicólogo de la salud en estudiantes de quinto año de la carrera, a través de un referente vivencial, en Bartolomé Masó.

• Disminuyeron las deficiencias para la resolución de situaciones profesionales, en ejercicios estatales de la profesión en este territorio en la carrera de Psicología.

• Contribuimos a la calidad de la formación integral del futuro egresado de la carrera de Psicología en el territorio de Bartolomé Masó.

• Realizamos aporte para la disminución de las tasas de morbilidad y mortalidad de enfermedades crónicas no transmisibles en el área de salud del CMF: Palmar I, en Bartolomé Masó.

• Realizamos un modesto aporte a las transformaciones necesarias de nuestra realidad psicosocial desde la intervención psicológica.

Impactos:

Científico – metodológico: se aportaron elementos teóricos metodológicos sobre el rol social que la universalización, desde la carrera de Psicología, asume en la intervención de los principales problemas de salud, en relación con la formación de profesionales de dicho perfil.

Pedagógico: se contribuyó desde una perspectiva vivencial, a potenciar habilidades y sistemas de valores para la intervención psicológica, en el ámbito de la salud, en futuros profesionistas de la psicología en el territorio, garantizando así la formación de un personal altamente calificado.

Psicosocial: se potenció la formación profesional de los futuros psicólogos como entes activos en la transformación de la realidad psicosocial que caracteriza el contexto actual y se aplicó una alternativa de solución en la intervención de enfermedades principales causas de muertes en Cuba desde la formación de estilos de vida saludables y prevención de enfermedades crónicas no transmisibles.

Conclusiones

La propuesta presentada tiene como base elementos relacionados con la personalidad de nuestros estudiantes, sus necesidades académicas prácticas y vivenciales, así como, la relación funcional entre los cognitivo y afectivo que articula el perfil profesional del psicólogo y los modos de actuación; con el objetivo de hacer una modesta contribución en la formación de profesionales de estos tiempos, comprometidos con nuestra realidad social, especialmente desde el ámbito de la Psicología de la Salud puesta al servicio de los principales problemas de salud y causas de muertes en nuestro país. Finalmente se considera que es de gran utilidad crear referentes vivenciales sobre las distintas prácticas profesionales, para la formación integral de los futuros profesionistas de la Psicología

Recomendaciones

• Incluir actividades prácticas que complementen el programa analítico de la asignatura Psicología de la Salud.

• Generalizar la aplicación de nuestra propuesta en áreas de salud con altas tazas de morbilidad y mortalidad de enfermedades crónicas no transmisibles en el territorio.

• Conveniar con profesionales que ejerzan en el ámbito de la salud, en Policlínicos docentes, acciones para la práctica preprofesional de estudiantes del perfil, que potencien las habilidades y sistemas de valores adquiridos durante la formación profesional, relacionados con la Psicología de la Salud.

Bibliografía

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Núñez de Villavicencio. Psicología y Salud, Editorial Ciencias Médicas, La Habana, 2008.

Programa de intervención psicosocial en la modalidad de Grupo Formativo

Temàtica baneficiada: Enfermedades crònicas no transmisibles en el adulto mayor.

OBJETIVOS:

Posibilitar un espacio de reflexión acerca de la problemática actual que vive la tercera edad.

Analizar el proceso salud enfermedad desde una perspectiva integral de las enfermedades crónicas no transmisibles.

Promover el desarrollo de la participación activa de este sector para resolver sus propias contradicciones.

Potenciar habilidades para la intervención psicosocial, desde un referente vivencial, en estudiantes del quinto año de la carrera de Psicología de la Filial Universitaria Bartolomé Masò.

Las enfermedades crónicas no transmisibles. Sus particularidades.

El grupo y su influencia en la configuración del modo y estilo de vida.

Relación que existe entre estilo de vida y salud.

Consecuencias de un estilo de vida de riesgo, poco saludable o nada saludable, para la salud.

Cómo lograr un estilo e vida saludable

Características:

El Programa se impartirá en..5 reuniones con periodicidad de..15 dìas

El número de participantes es hasta…20….

Dará comienzo el…20de mayo….. De..9am…. a las..10:30am hr

Se desarrolla a través de un trabajo grupal, el Grupo Formativo: se conformarán 6 grupos con lo que se trabajará frecuencia alterna.

Estará a cargo de la Lic. Massiel Karina Nùñez Arencibia ,Psicóloga del Equipo

Multidisciplinario de Atención Gerontològica, en Bartolomé Masò. Participarán además, 10 estudiantes del quinto año de la carrera de Psicología y 5 estudiantes de culminación de estudios

GARANTÍAS

Se garantizará esta tarea desde:

La Investigación permanente basada en el material de múltiples experiencias desarrolladas, que imprimen un carácter riguroso en la elaboración y ejecución de los proyectos evitano la improvisación.

La supervisión y seguimiento de la experiencia.

Autora.

Lic. Psicología. Massiel Karina Núñez Arencibia.

Enviado por:

Inoelvis Muños Hidalgo

Septiembre 2011