Proyecto de aprendizaje: Proporcionar información adecuada a los estudiantes acerca del cuerpo humano y sus partes (página 2)

Estrategias

Actividades

Recursos

• Lectura acerca del P.A.

• Exposición

• Crucigrama

• Producción de lectura

• Diccionario

• Los estudiantes harán la construcción de un mural para identificar palabras agudas, graves y esdrújulas, sufijos, prefijos, diptongos e hiato.

• Los estudiantes harán producción de textos a través de otros textos de lectura.

Humanos:

Docente

Estudiantes

Representantes

Materiales

Fotocopias

Hojas blancas

Textos

CONTENIDOS

Competencia

Indicadores

Técnicas e Instrumentos

• Comprende diversos textos narrativos: instruccionales, expositivos y organizativos escritos.

Identifica párrafos como unidades organizadoras del texto.

Selecciona ideas principales y secundarias en párrafos leídos.

Infiere significados de palabras desconocidas a partir de las claves del contexto o de la identificación de sufijos y prefijos.

Escala de estimación.

Cuaderno descriptivo.

Portafolio

Observación directa

Observación grupal

Coevalución

Pruebas de ensayo

Pruebas escritas.

• Utiliza de manera adecuada elementos normativos de la lengua y descubre rasgos característicos de funcionamiento

Produce párrafos coherentes

Reconoce la estructura de un párrafo.

Reconoce y usa donde corresponden los signos de puntuación: coma, punto y seguido, punto y aparte, dos puntos, punto y coma, comillas, exclamación, interrogación y paréntesis.

Separa sílabas palabras que tengan diptongo e hiato.

Identifica palabras agudas, graves y esdrújulas.

Utiliza de acuerdo con las reglas de uso la tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas.

Forma palabras por composición y derivación.

Reconoce y emplea sufijos y prefijos de uso frecuente.

Escribe vocablos en uso frecuente con atención a la ortografía.

CONTENIDOS

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

• El cuerpo humano

• Partes del cuerpo humano

• Higiene Personal

• Pubertad

• Características biopsicosociales.

• Cambios Corporales y emocionales

• Ciclo Menstrual

Reflexión en equipo acerca de 6 que crítica por el cuerpo humano.

Identifique las partes del cuerpo humano.

Construcción de normas necesarias para la práctica del aseo personal

Conversación por equipo y elaboración de definición de pubertad.

Definición de los cambios biológicos en la adolescencia, crecimiento y desarrollo en adolescentes masculinos y femeninos.

Conversación y análisis por equipo, acerca de los cambios psicosociales que ocurren durante la adolescencia, tales como: desarrollo de su capacidad intelectual, inicio de la independencia relativa, completación de su desarrollo.

• Reconocimiento de la importancia del cuerpo humano y sus partes.

• Reconocimiento de la importancia que tiene para la salud física, mental y social la práctica de la higiene general del cuerpo humano.

• Reconocimiento de la igualdad entre hombre y la mujer en el desarrollo de las actividades de la vida diaria.

Estrategias

Actividades

Recursos

• Lectura

• Exposición

• Rompecabezas

• Crucigramas

• Dramatización

• Construcción de títeres.

• En equipo de trabajo e individual, los estudiantes ejercitarán lecturas acerca del tema a estudiar.

• En grupo de dos (2) los estudiantes darán presentación de los diferentes temas del cuerpo humano.

• Los estudiantes conjuntamente con la docente, ejercitarán, armarán rompecabezas y crucigramas acerca del cuerpo humano.

• Construcción de títeres dentro del aula de clase hechos por los estudiantes.

Humanos:

Docente

Estudiantes

Representantes

Materiales

Pizarrón

Marcadores

Lápices

Papel bond

Fotocopias

Material reciclable

Libros

Diccionario

CONTENIDOS

Competencia

Indicadores

Técnicas e Instrumentos

• Desarrolla procesos cognitivos que le permite construir concepto del cuerpo humano.

• Asume una actitud que propicia su desarrollo personal.

• Asume una actitud crítica que le permite el desarrollo de una sexualidad sana.

• Demuestra avance en los procesos cognitivos (conceptos, identificación del cuerpo humano, pubertad).

• Pone en práctica hábitos de higiene

• Reconoce la igualdad del hombre y la mujer en las actividades diarias.

• Comprende los cambios que ocurren en su cuerpo y en su mundo afectivo y social.

Escala de estimación.

Cuaderno descriptivo.

Portafolio

Observación directa

Observación grupal

Autoevaluación

Coevalución

Registro anecdótico

Pruebas de ensayo

Pruebas orales

Pruebas escritas.

CONTENIDOS

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

• Fracciones

• Orden en las fracciones

• Fracciones equivalentes

• Números decimales

• Adición, sustracción y división de números decimales.

• Mínimo común múltiplo

• Mínimo común divisor.

• Representación gráfica de fracciones.

• Determinación de la cantidad que representa la fracción de un número natural, utilizando el concepto de fracción y la representación gráfica.

• Determinación de los números naturales entre los cuales está comprendida una fracción.

• Comparación de fracciones con números naturales, utilizando las relaciones "mayor que", "menor que" e "igual a", utilización de los símbolos ">", "<" , "="

• Descubrimiento de las reglas para comparar fracciones con iguales y diferentes denominador.

• Determinación de fracciones equivalentes a la unidad.

• Descubrimiento de que al dividir el numerador y el denominador de una fracción.

• Identificación, lectura y escritura de cualquier número decimal en situaciones comunicativas funcionales

• Fracciones de números naturales.

• Realiza adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones de números decimales.

• Escritura de adición, sustracción, multiplicación y división de números decimales.

• Uso de las propiedades de la suma, multiplicación (conmutativa, asociativa y elemento neutro) para facilitar las operaciones.

• Determinación de los múltiplos comunes de dos o tres números

• Resolución elaboración de problemas donde se utiliza el m.c.m.

Interés en la búsqueda de diferentes formas de obtener un mismo resultado.

Reconocimiento de la utilidad de las matemáticas en la vida cotidiana, aplicando los contenidos adquiridos a situaciones concretas.

Valoración de un lenguaje claro y preciso como expresión y organización del pensamiento.

Manifestación de una actitud crítica ante la solución de problemas.

Estrategias

Actividades

Recursos

• Cruce Matemáticas

• Guía de Prácticas de Matemáticas.

• Juegos de Matemáticas

• Bingo Operaciones Matemáticas (BOM).

• Mediante fotocopias de cruce matemáticas los estudiantes ejercitarán ejercicios aritméticos básicos de las cuatro operaciones como: suma, resta, multiplicación y división.

• Los estudiantes construirán guías prácticas de los contenidos de matemáticas.

• La docente y los estudiantes realizarán juegos, bingos de fraciones, M.C.D., m.c.m., sumas, restas, multiplicación y división de números naturales y decimales.

Humanos:

Docente

Estudiantes

Representantes

Materiales

Crucigramas

Fotocopias

Hojas blancas

Lápices, cuadernos

Libros

Entre otros.

CONTENIDOS

Competencia

Indicadores

Técnicas e Instrumentos

• Utiliza los números naturales, los números decimales y las fracciones para nombrar, contar, ordenar o medir.

• Establece relaciones entre los números naturales, los números decimales y las fracciones.

• Maneja las operaciones aritméticas empleando diferentes estrategias de cálculo exacto y aproximación.

• Resuelve y elabora problemas del contexto escolar y social, referidos al uso de los números, las relaciones geométricas y el tratamiento estadístico de diversas situaciones.

• Identifica, lee y escribe cualquier número natural y decimal en situaciones comunicativas y funcionales.

• Se interesa en conocer las diferentes formas de expresar un número.

• Reconoce las fracciones equivalentes

• Graficas de fracciones

• Reconoce fracciones equivalentes a números naturales

• Usa las equivalentes entre los distintos órdenes de unidad de un número natural.

• Determina los números naturales entre los cuales están comprendidos una fracción.

• Utiliza las relaciones "mayor que", e "igual a" al comparar fracciones con números naturales y con números decimales.

• Determinar los múltiplos comunes de dos o tres números naturales y selecciona el menor de los múltiplos comunes.

• Reconoce el m.c.m. y m.c.d

• Realiza ejercicios de m.c.m. y m.c.d.

• Obtiene resultados de adiciones, sustracciones, multiplicaciones y división de números naturales y decimales usando el algoritmo.

• Usa las propiedades de la adición y multiplicación de números naturales y decimales para facilitar la realización de cálculo escritos y mentales.

• Elaborar problemas cotidianos utilizando adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con números naturales y decimales.

• Lee e interpreta los enunciados de los problemas.

• Expresa en forma oral y escrita los resultados obtenidos.

• Escala de estimación

• Registro diaria.

• Observación diaria

• Portafolio

• Evaluación oral y escrita.

CONTENIDOS

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

• Números en inglés

The Numbers

• Los meses del año

Months of the year

• Los días de la semana

The days of the week

• Los colores

The colors

• Partes del cuerpo humano

• Ejercitación, pronunciación y escritura de números en inglés.

• Ejercitación, pronunciación y escritura de los meses del año.

• Ejercitación, pronunciación y escritura de los días de la semana.

• Ejercitación, pronunciación y escritura de los colores.

• Identifica las partes del cuerpo humano.

Valoración del uso adecuado de la lengua para el logro de una comunicación.

Aprecio de las múltiples posibilidades de expresión que ofrece una segunda lengua.

Respeto por las normas y convenciones de la lengua.

Valoración de la importancia de la derivación en la ampliación del vocabulario.

Valora la importancia del cuerpo humano

Estrategias

Actividades

Recursos

• Sobres educativos.

• Juegos.

• Sopa de letras.

• Mural.

• Los estudiantes buscarán mediante sopa de letras las diferentes palabras en inglés de los números.

• La docente entregará a los estudiantes sobres donde encontrarán palabras en inglés y español, para que las relacionen correctamente cada una como colores, meses, los días.

• Los estudiantes realizarán un mural para que le de la relación correspondiente a cada palabra tanto en inglés como español.

Humanos:

Docente

Estudiantes

Representantes

Materiales

Pizarrón

Hojas blancas

Cuaderno

Lápices

Colores

Entre otros.

CONTENIDOS

Competencia

Indicadores

Técnicas e Instrumentos

• Participa en pronunciación, ejercitación y escritura de una segunda lengua.

Participa en pronunciación y escritura de números en inglés.

Identifica los diferentes meses del año en español e inglés y en inglés y español.

Escribe en inglés y español los días de la semana.

Pronuncia en inglés los días de la semana.

Participa en pronunciación, ejercitación y escritura de los colores.

Observación directa.

Practicas orales y escritas.

Escala de estimación

Portafolio

Nombres y Apellidos

INDICADORES