Ciencias biológicas: El uso de la multimedia en el proceso de formación del profesional
Enviado por cheche
La realización de las actividades prácticas de Botánica en la educación primaria, media y superior puede verse afectada por la no disponibilidad de material vivo y conservado, además la preparación de las muestras para ser observadas al microscopio requiere de una técnica operatoria extremadamente laboriosa y que requiere de períodos de tiempo superiores a los disponibles en las actividades docentes. Puede además existir carencia de los reactivos adecuados para la prepración de las muestras. Esto ha traído como consecuencia que los estudiantes se hayan visto limitados en la adquisición de algunos conocimientos y habilidades, lo que ha implicado lógicamente una disminución en la calidad de la docencia, exigiendo de los profesores y estudiantes grandes esfuerzos en aras de cumplir el objetivo de formar un egresado competitivo que responda a su encargo social.
En correspondencia con el nivel alcanzado por la informática nos propusimos desarrollar aplicaciones que permitieran suplir estas carencias y sustituir dichas prácticas aunque estas se desarrollen en un laboratorio virtual y no en el puesto de trabajo tradicional.
Se obtuvo un producto multimedia, desarrollado en ToolBooks Ver. 6.5, 1998, el cual se encuentra disponible como material de estudio y consulta para estudiantes e investigadores, con información actualizada sobre citología, organografía, histología y una visita virtual al Jardín Botánica "Cupainicú" ubicado en Bayamo, en el oriente cubano, que incluye imágenes y videos sobre los diferentes aspectos antes mencionados. Observándose un incremento en la calidad en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Universidad de Granma.
La investigación científica es uno de los objetivos fundamentales de nuestra Universidad, y dentro de ella es determinante el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información (NTI) para garantizar la calidad de los resultados y la productividad de los colectivos de trabajo que las realizan. La introducción de la computación en las carreras permite crear una cultura de utilización de las nuevas tecnologías en la mayor parte del trabajo universitario. Además el trabajo científico – investigativo de la Educación Superior cubana contribuye con sus resultados al desarrollo socio – económico y científico – técnico del territorio y del país.
Las actividades docentes prácticas, en todas las ramas de las ciencias biológicas exigen de la disponibilidad de material vivo y/o conservado con excelente calidad, para lo cual se requiere de una gran cantidad de recursos financieros que en las actuales condiciones económicas de Cuba no siempre están disponibles; pongamos por ejemplo las dificultades que entrañan trasladar a un grupo numeroso de estudiantes para visitar un Jardín Botánico o realizar un análisis epizoótico a unidades de producción distantes, apreciar las características y variedades de plantas, muchas de estas últimas exóticas, otras con elevadas cualidades medicinales, etc. Por otra parte tenemos que la ocurrencia de determinados eventos biológicos, en ocasiones, son muy esporádicos y cuando se producen, en muchos casos, no presentan un patrón uniforme de comportamiento, con lo que existen habilidades que no se alcanzan o no se cumplen en su totalidad. Evidentemente todas esta dificultades limitan el correcto desempeño del Proceso Docente Educativo (PDE) en carreras como la de Agronomía.
En el empeño de buscar opciones exitosas para dar soluciones a las dificultades arriba expuestas, y tomando como elementos claves los analizados anteriormente respecto a las aplicaciones de la computación en la sociedad, la Facultad de Ciencias Agrícolas y el departamento de Computación de la Facultad de Ingeniería, hemos considerado la posibilidad de digitalizar imágenes de procesos biológicos, tejidos celulares (Figuras 1,2,3, 4, 5, 6), muestras microscópicas exóticas, eventos biológicos no visibles a simple vista y procesos que se desarrollan en centros como un Jardín Botánico, etc; relacionados con la asignatura de Botánica, almacenándolos en soporte magnético para la creación de bancos de datos a partir de los cuales se diseñen aplicaciones de informática educativa, las que serán utilizadas como complemento o sustitución de algunas actividades prácticas de esta asignatura. Estas aplicaciones permitirán, además de incrementar la calidad del PDE, crear habilidades y despertar el interés por el dominio de las nuevas técnicas de computación.
| Página siguiente |