Los talleres de Educación no formal en el Centro de Salud Mental Agudo Ávila

2. Introducción y justificación del estudio
3. Marco teórico conceptual
4. El "manicomio". La institucionalización de la locura
5. Marco Metodológico
6. Interpretación
7. Reflexiones
8. Conclusión
9. Bibliografía
10. Anexos

Aportes para la construcción de la ciudadanía de sus internos

"¡Y qué encarcelamiento! Se sabe – nunca se sabrá lo suficiente – que los asilos, lejos de ser "asilos", son cárceles horrendas donde los recluidos proveen mano de obra gratuita y cómoda, y donde la brutalidad es norma. Y ustedes toleran todo esto. El hospicio de alienados, bajo el amparo de la ciencia y de la justicia, es comparable a los cuarteles, a las cárceles, a los penales".

Artaud, A. "Carta a los poderes"

Resumen

La presente investigación se llevó a cabo en el Centro de Salud Mental Agudo Ávila de la ciudad de Rosario. El objetivo fue conocer los posibles caminos de recuperación de Ciudadanía a través de la observación de los Talleres de Educación No Formal, estableciéndose como hipótesis que estos constituyen una herramienta educativa para la inclusión social de los pacientes de la institución. Este estudio de caso surge a partir de la necesidad de dar a conocer una instancia educativa no convencional, la cual no se encuentra suficientemente difundida a pesar de su trascendencia en el campo de las Ciencias de la Educación. Es por ello, que el presente estudio tiene un carácter exploratorio- analítico. Para indagar sobre este tema se han utilizado técnicas e instrumentos cualitativos de recolección de información aplicados en dos momentos dentro de la investigación; en una primera instancia se utilizó la observación etnográfica, a modo de acercamiento al contexto de investigación y posteriormente la entrevista semi estructurada, los cuales fueron desarrollados a partir de la información emanada desde las observaciones.

El análisis de la información obtenida se apoya en los antecedentes empíricos en relación al tema, como así también algunas teorías referidas a la socialización e inclusión social de los pacientes en situación de encierro terapéutico.

Abstract

The following investigation took place in the Mental Health Institution "Agudo Avila", in Rosario City. Its target was to explore different ways of recovery for the Citizens trough Non Formal Education Workshops. As a hypothesis, it was established that these citizens are a tool for the social inclusion of the institution"s patients. The study develops from the need to bring up a non conventional method, witch is not enough widespread despite its importance in Educational Sciences. As a result of this, the nature of the research is analytical-exploring. To explore on this field/ area it was necessary to employ cualitative techniques and instruments to collect information, which were used during two stages within the research. Firstly, during the early stage of development of the investigation, ethnographic observation was used -to understand the context of the subject-. Secondly, there was an approach to the subject with semi-structured interviews, developed by adapting information that was previously gathered from the observations.

The analysis of the collected information is supported by empirical background in the field, as well as in some theories about social inclusion of patients in therapeutic lockup.

Introducción y justificación del estudio

CAPÍTULO I

I- Introducción

La historia de la Atención Psiquiátrica en Argentina, muestra cierta que ésta ha evolucionado el tratamiento de los pacientes.

Anteriormente, las personas con trastornos mentales fueron percibidas por la sociedad como un problema que motivó, primero, la expulsión o la estigmatización y finalmente, la reclusión de los enfermos mentales.

Tras muchos siglos en que los psiquiátricos eran salas donde se encerraba a los pacientes, privándoles de todos sus derechos.

Philippe Pinel había comenzado su carrera en la Maison Belhomme para enfermos mentales pertenecientes a la burguesía en 1786. Conjugaba ideas médicas, humanísticas y jurídicas. Su gesto de quitar las cadenas a los enfermos mentales en la Salpêtriere permite pasar del "encierro" policial de los siglos XVII y XVIII al internamiento a asilar.