Actividades físico deportivas para fortalecer sentimientos patrióticos en los estudiantes

Enviado por Julio Antonio Caurel Guerra

Resumen

El artículo científico sistema de actividades físico deportivas para el fortalecer los sentimientos patrióticos en los estudiantes de la enseñanza Secundaria Básica da respuesta a una problemática de esta enseñanza: Insuficiente fortalecimiento de sentimientos patrióticos. Su objetivo está dirigido a proponer un sistema de actividades físico – deportivas que ayuden a fortalecer los sentimientos patrióticos en los estudiantes de este nivel , teniendo en cuenta aquellas condiciones políticas, económicas y sociales que inciden de manera decisiva en el proceso de educación en valores en la sociedad cubana actual, así como las características psicológicas de los estudiantes, pues las influencias educativas que actúan sobre el adolescente contribuyen al desarrollo de importantes cualidades de su personalidad, de sentimientos de respeto a los que lo rodean, a la Patria y a todo lo que de una forma u otra la defienden o han luchado por ella. El país necesita buenos resultados en el deporte, pero requiere ante todo de que esos deportistas sean buenos patriotas.

Palabras Claves: Sistema de actividades, patriotismo, sentimientos patrióticos, fortalecer, Educación Física, enseñanza-aprendizaje.

ABSTRACT

The scientific article : System of physical – sporting to strengthen the patriotic feelings in the Junior High School students gives the answen to a problematic of this taeching: inadequate strengthen of patriotic feelings. Its objective is directed to propose a system of physical – sporting that helps to strengthen patriotic feelings in students of this level, takinng into account those political – economical and social conditions that focus in a decisive way in the valves education process inside the actula Cuban society, besides the students psychological characteristics, well then the educative influences that act in the teenager contribute to develop of important qualities in thes personality of respect, towart people around him, to the mother country and those people who have fought and still fight for it. The country needs important results in the sport, but first all it needs those sportsmen be good patriots.

Introducción

La situación económica, política y social que enfrenta hoy Cuba reafirma la necesidad de profundizar en la educación en valores, pues de ello depende salvar las conquistas alcanzadas por la Revolución. Diversas han sido las estrategias trazadas por el sistema educacional cubano para lograr una efectiva transmisión de normas y valores en las nuevas generaciones que le permitan la inserción en la vida social, no obstante aún se aprecian insuficiencias en este proceso.

Las transformaciones realizadas en la Secundaria Básica a raíz de la Tercera Revolución Educacional en Cuba requieren de una unidad en el accionar de todos los que de una forma u otra tienen participación en la formación integral de las nuevas generaciones.

El plan de estudio de cada grado y el cumplimiento de los programas de las distintas asignaturas en las diferentes enseñanzas tiene que conducir a la formación comunista de las nuevas generaciones, partiendo de dos vertientes esenciales: la formación patriótica, revolucionaria y ciudadana y la formación laboral y por la eficiencia económica.

En la Secundaria Básica los estudiantes muestran mayor interés y motivación por las actividades deportivas, situación que debe aprovechar el profesor de Educación Física para fortalecer aquellos valores más afectados, pues la actividad física – deportiva además de fortalecer la salud del ser humano ejerce una influencia positiva en el mundo espiritual del individuo, en sus emociones, gustos estéticos y concepción científica del mundo.

Al analizar el tema en su contexto de deterioro se puede apreciar como con la implementación de un sistema de actividades físico- deportivas que fortalezcan los sentimientos patrióticos, la Educación Física tiene posibilidades reales de contribuir al desarrollo de modos de actuación asociados al valor patriotismo en los estudiantes de estas edades, ya que mediante la variedad de las mismas, se trabajan las dificultades existentes tanto en el orden físico – deportivo como en la educación en valores.

Teniendo en cuenta la problemática que se presenta, las potencialidades de las actividades antes citadas para contribuir a su solución, se decidió hacer un estudio profundo que permitiera diagnosticar la situación real existente. Para la realización del mismo se aplicó una encuesta a estudiantes de este nivel, se observaron algunas de las clases y actividades que se realizaban en Educación Física, así como actividades de carácter patriótico, se entrevistaron a profesores de la disciplina y directivos del centro para validar la propuesta del sistema de actividades. Una vez aplicados dichos instrumentos, se realizó su correspondiente análisis, el cual arrojó una serie de dificultades, las cuales se exponen a continuación:

Es insuficiente el protagonismo de los estudiantes de este nivel en actividades de carácter patriótico.
La gran mayoría tienen limitados conocimientos acerca de la historia de la localidad.
Un número significativo de estudiantes no mantienen una adecuada disciplina durante la realización de actividades patrióticas.
No existe un documento en la Educación Física de la enseñanza Secundaria Básica que oriente de forma precisa la forma de fortalecer sentimientos patrióticos en esta disciplina.

La actividad físico – deportiva constituye sin dudas un escenario ideal para el fortalecimiento de sentimientos patrióticos, si se logran concebir actividades teniendo en cuenta no solo el desarrollo físico sino la formación de cualidades morales positivas.

Desarrollo

El proceso docente educativo que tiene lugar en la Educación Física y en el entrenamiento deportivo se fundamenta en las leyes y principios pedagógicos generales de la teoría de la educación y de la teoría de la enseñanza, sobre la base de la teoría dialéctico materialista del desarrollo de la personalidad.

De aquí que al igual que en las demás disciplinas del plan de estudio de un tipo o nivel de educación, el proceso docente educativo esté encaminado a cumplimentar las tres funciones fundamentales: función instructiva, función de desarrollo y función educativa.

En la sociedad socialista la Educación Física constituye un factor de gran importancia en el propósito de lograr personalidades comunistas. Ya en su tiempo Marx y Engels entendían por educación tres cosas: en primer lugar la educación mental, en segundo lugar la educación física y en tercer lugar la educación política.

Esto demuestra la importancia que ellos concedieron a la Educación Física al situarla dentro de los aspectos que conforman la educación comunista. En muchos de sus escritos se observa el interés que mostraban por la Educación Física como un eficaz medio educativo para niños y jóvenes.

La práctica sistemática de la Educación Física y el deporte fortalece la salud del ser humano para que se desarrolle y perfeccione físicamente y ejerce una influencia positiva, sustancial en el mundo espiritual del individuo y abre amplias posibilidades para la formación de una conducta altamente moral.

Durante la clase de Educación Física, en la práctica de juegos y deportes no solo se produce un proceso de asimilación de conocimientos relacionados con la actividad física deportiva, sino que se sientan las bases de la preparación de los jóvenes para la defensa de la Patria.

El profesor de Educación Física debe durante el desarrollo de todas las actividades analizar y emitir juicios valorativos sobre los estudiantes, su tesón en el trabajo, su actitud política ideológica, su espíritu combativo y sobre las convicciones firmes en la justeza de las ideas comunistas , que los llevan a luchar, a defender con energía y coraje estas ideas.

Los objetivos educativos que persigue la actividad físico – deportiva que se desarrolla en los estudiantes de los diferentes niveles de enseñanza, es formar y desarrollar en ellos cualidades de personalidad socialmente positivas, imprescindibles para la construcción de la sociedad socialista.

La adolescencia marca el momento en el cual el muchacho tiene la capacidad de combinar relaciones, esta capacidad le permite tener en cuenta de forma simultánea varias hipótesis, sopesar las consecuencias de las acciones, valorar sus resultados con una visión más crítica y relativamente más ajustada a la realidad.

Teniendo en cuenta la importancia que tiene la realización planificada y sistemática de actividades encaminadas al fortalecimiento de sentimientos patrióticos en los estudiantes de la ESBU "Raúl Hernández Martín" el autor llevó a cabo la tarea de elaborar un sistema de actividades con características físico-deportivas que satisficieran las necesidades de conocimiento de la historia local y que contribuyeran a transformar los modos de actuación de los estudiantes con respecto a las actividades de carácter patriótico, aprovechando las potencialidades que ofrece la actividad físico – deportiva para la educación en valores.

Para la elaboración de las actividades el autor tuvo en cuenta los indicadores para medir el valor patriotismo, las potencialidades que ofrece la actividad físico- deportiva para la educación en el patriotismo, los objetivos que deben dominar los estudiantes de Secundaria Básica relacionados al valor patriotismo, la vinculación y participación de factores de la comunidad y otros docentes del centro, así como el empleo de las nuevas tecnologías.

OBJETIVO GENERAL DELSISTEMA DE ACTIVIDADES:

Contribuir a fortalecer sentimientos patrióticos en los estudiantes de Secundaria Básica de la ESBU "Raúl Hernández Martín" del municipio Nuevitas mediante la actividad físico – deportiva.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Desarrollar conocimientos relacionados con la importancia de la práctica de actividades físicas para el mejoramiento funcional del organismo.
Desarrollar conocimientos relacionados con la historia de la localidad.
Despertar el interés de los estudiantes por participar en actividades patrióticas.
Desarrollar en los estudiantes adecuados modos de actuación durante la realización de actividades patrióticas.

ACCIONES:

Realización de todas las actividades programadas de acuerdo a las coordinaciones e indicaciones establecidas.
Precisar con la dirección del centro y demás instancias que intervendrán en el sistema de actividades las coordinaciones pertinentes para garantizar la calidad de la misma.
Ofrecer, de acuerdo a lo planificado, conferencias, charlas, talleres u otro tipo de actividades que brinden a los estudiantes conocimientos y una cultura en el contexto de las actividades físicas – deportivas y recreativas de la Educación Física.
Planificación, control y evaluación de las actividades que conforman el sistema.

CONSIDERACIONES:

Las actividades que se desarrollarán en su mayoría los fines de semana, los sábados no laborables y domingos en la mañana, otras se harán corresponder con fechas históricas de gran relevancia para la localidad, las cuales se realizarán en el horario destinado para el deporte participativo.
Todas las actividades y medios estarán rectoradas o asesoradas por un profesor de Educación Física del centro.
Las actividades que se efectuarán en instalaciones de la escuela, del INDER, y en lugares históricos de la localidad.
En la mayoría de las actividades se propicia la participación de la familia y la comunidad, teniendo en cuenta la influencia que ejercen estos factores socializadores en la educación en valores.
En todas las actividades aparece alguna acción que no será ejecutada dentro de la misma, pues en ella influyen otras personas como son: la bibliotecaria, asesor audiovisual, especialista de computación, además al ser curriculares necesitan mayor preparación y tiempo.
En el caso de las actividades coordinadas se consultó primeramente con aquellas personas que las desarrollarían (bibliotecaria, especialista de computación, especialistas del INDER, factores de la comunidad, cooperantes internacionalistas del deporte de la localidad). A cada uno se les dio a conocer el objetivo de las mismas y la metodología a seguir, para lograr la efectividad deseada, a la vez que se le daba participación no solo a ellos sino a todas aquellas personas que de una forma u otra inciden en la educación en valores.
Las actividades que conforman el sistema están concebidas para fortalecer los sentimientos patrióticos en los estudiantes de la Secundaria Básica.
Es necesario destacar que antes de la realización de cada actividad se produjo un debate sobre el significado de la actividad desde el punto de vista patriótico, se expusieron conocimientos y valoraciones sobre cada tema, siempre bajo la guía de los profesores, para aclarar dudas y hacer reflexiones.

A continuación se ofrece un cuadro con algunas de las actividades que conforman la propuesta, la cual está conformada por 20 actividades.

Actividad

Fecha

Lugar

Participantes

Encuentro de béisbol dedicado a los Cinco Héroes Prisioneros del Imperio.

12 de septiembre 2010

Estadium de la comunidad