Alternativa para la competencia oral de inglés en adultos

PENSAMIENTO

"… la enseñanza, dominio y uso adecuado de la lengua materna,… junto al aprendizaje de lenguas extranjeras, son el vehículo idóneo para la más efectiva comunicación con otros pueblos, y también para la asimilación y profundización de los adelantos y exigencias de la ciencia y la técnica".

Programa del Partido Comunista de Cuba.

SÍNTESIS

Alcanzar altos niveles de competencia comunicativa en un idioma extranjero no siempre es posible por diferentes factores. En la Educación de Adultos los contenidos de la asignatura Inglés son presentados por medio de las tele-clases y se apoyan en los tabloides confeccionados para este fin, cuyas principales limitaciones son el priorizar la práctica de estructuras lingüísticas, y la falta de espacios suficientes para la ejercitación y desarrollo de habilidades comunicativas. Eso conlleva a que los estudiantes no sean comunicativamente competentes.

Esta alternativa metodológica se elaboró con el propósito de reforzar el trabajo encaminado al desarrollo de niveles aceptables de competencia comunicativa.

Se transformaron dos métodos de indagación del programa PRYCREA a manera de técnicas para la enseñanza de idiomas extranjeras, por su analogía con las técnicas utilizadas tradicionalmente en esta disciplina y su potencial para practicar de manera integrada las cuatro habilidades de la actividad verbal y las diferentes competencias que se persiguen para el empleo sagaz y eficiente del idioma.

El empleo de las técnicas no rompe con los preceptos de la enseñanza de lenguas extranjeras, y favorece también el desarrollo simultáneo de habilidades de razonamiento, y de crecimiento personal.

La Alternativa Metodológica propuesta establece dos direcciones. En la primera, se realizó la preparación de profesores para la dirección del proceso de enseñanza–aprendizaje. En la segunda, se reflejó el entrenamiento de profesores y estudiantes para el proceso de indagación y la puesta en práctica de las técnicas propuestas para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes.

Su pertinencia y eficacia fue corroborada en la práctica por la comparación por métodos matemáticos de los resultados del diagnóstico inicial y final realizados.

ÍNDICE.

INTRODUCCIÓN. pág. 1

CAPÍTULO: 1. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ENSEÑANZA

DE LENGUAS EXTRANJERAS EN EL MUNDO Y EN CUBA. pág. 8

• Fundamentos filosóficos, psicolingüísticos y didácticos. pág. 8

• Antecedentes históricos y tendencias actuales del trabajo

con la competencia comunicativa en inglés. pág. 12

1.2.1- Enfoque comunicativo y competencia comunicativa. pág. 22

• Reseña sobre los métodos de indagación empleados

por PRYCREA como concepción didáctica para el desa-

rrollo de la competencia comunicativa. pág. 31

CAPÍTULO: 2. ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA REFOR-

ZAR EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUINCATIVA

EN INGLÉS EN ESTUDIANTES DE BACHILLER V DEL C/U:"JULIO

ANTONIO MELLA". pág. 37

2.1- Caracterización y fundamentación metodológica de la

alternativa. pág. 37

2.2- Etapas para el desarrollo de alternativa metodológica. pág. 43

2.3- Propuesta de ejercicios para reforzar el desarrollo de la

competencia comunicativa. Características. pág. 48

2.4- Valoración de los resultados de la implementación de la

alternativa. pág. 56

CONCLUSIONES. pág. 62

BIBLIOGRAFÍA.

ANEXOS.

INTRODUCCION

La enseñanza de lenguas extranjeras en Cuba responde a los preceptos sobre la formación integral y multilateral del nuevo hombre, y para su adquisición de una concepción científica del mundo, para que sea capaz de interpretar y transformar creativamente la realidad que vive el país en los momentos de crisis globalizada.

Es bien conocida la importancia estratégica del estudio y aprendizaje de idiomas extranjeros, con el objetivo de fomentar las relaciones de ayuda mutua e intercambio con todo el mundo, y de proveer a los profesionales cubanos con una herramienta que le permitan acceder a los más actualizados conocimientos en todas las áreas del saber, e incluso en Internet; para la búsqueda de soluciones efectivas a la amplia gama de problemas y limitaciones que hoy persisten. En ese sentido viene a ser el inglés como idioma internacional, el medio idóneo para el logro de dichos objetivos.