10.- Selección y Capacitación del Personal
Curso de valores
Curso de Inglés
Seminarios sobre la Evaluación Educativa
Medio Ambiente
Equidad de Género
Computación en laboratorio
11.- Experimental
Seguimiento constante a cada una de las actividades.
12.- Evaluación del Currículo
Diagnóstico final del Currículo dando u n resultado sea positivo o negativo para hacer cambios.
13.- Reforma
Aquí se hacen los correctivos necesarios.
14.- Adaptación dependiendo de su resultado
Se adopta este currículo ya corregido.
15.- Reiniciar
Se inicia el proceso nuevamente desde cero.
Desarrollar una malla curricular de la carrera de Administración Educativa
Currículo del 3er Año de Administración Educativa de la Facultad de Filosofía de la Universidad de guayaquil y Malla Curricular de la Carrera.
Árbol de Problemas de la Debilidad
Árbol de Problemas de la Amenaza
Árbol de Objetivos de la Amenaza
Árbol de Objetivos de la Debilidad
Nuestro trabajo se basa en 3 Paradigmas:
a) Paradigma Conductista: considera al alumno como un sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar pueden ser manejados desde el exterior.
b) Paradigma Cognitivo: el alumno es un sujeto activo procesador de información, que posee competencia cognitiva para aprender y solucionar problemas,
c) Paradigma Constructivista: El individuo construye y piensa, comunica lo que ha pensado y confronta ideas. Realiza construcciones mentales con su medio ambiente
Caracterización de las materias
PEDAGOGIA: Proporciona a los maestros una visión esquemática de los principales problemas de la ciencia pedagógica y los aspectos sobresalientes que tiene el interaprendizaje.
FILOSOFIA DE LA EDUCACION: Es una obra orientadora del pensamiento humano, en cuanto a la enseñanza, aprendizaje y las ideas del hombre.
TEORIA DE LA EDUCACION: Da a conocer los conceptos básicos de la educación y de la teoría de la educación, que despierten el interés por la profundización del estudio de todos los saberes pedagógicos y andragógicos.
COMPUTACION EDUCATIVA: Da a conocer los principales adelantos de la Informática.
ORGANIZACIÓN ADM. ESCOLAR I: Trata temas válidos para comprender la importancia de la administración como parte de un direccionamiento gerencial con liderazgo de diferentes instituciones o empresas, así como ciertos aspectos, con los cuales se puede interrelacionar actividades que nos permiten ejercer una gestión de calidad, y son: Clima Organizacional y Diagnóstico Participativo.
LEGISLACION I: Nos proporciona conocimientos sobre las leyes y reglamentos de la Ley de Educación.
METODO Y TECNICA SUP. EDUCAT. I: Integran el campo de estudio de la Supervisión Escolar o Supervisión Educativa, debe atender el aspecto organizativo en relación a lo administrativo, técnico-pedagógico de la labor escolar.
ORGANIZACIÓN ADM. ESCOLAR II: Trata el proceso de capacitación de administradores con una nueva mentalidad y que tengan predisposición al cambio.
DIDACTICA GENERAL: Trata de ofrecer una exposición clara, sencilla y profunda, para que los estudiantes tomen conciencia de la importancia del estudio de esta ciencia.
CURRICULUM: Está encaminado a proporcionar a los maestros lo que es un currículo, su importancia en relación al desarrollo social y económico del país.
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE: Nos enseña cómo trabajar con los niños de esta época.
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION: Lleva a la práctica los principios que orientan la educación y lograr metas, es una tarea compleja y grave que tiene el maestro bajo su responsabilidad.
ORGANIZACIÓN Y ADM. ESCOLAR III: Tiene como propósito fundamental fortalecer el conocimiento de los principios fundamentales de la administración educativa los mismos que utilizarán en su práctica profesional.
VALORES HUMANOS: Enseña las generalidades sobre los valores, las características, la división, la dirección subjetivista y objetivista del valor.
LEGISLACION II: Nos proporciona conocimientos sobre las leyes y reglamentos de la Ley de Educación.
CONTABILIDAD BASICA: Enseña sobre su utilidad como instrumento de dirección, administración y control en el campo público y privado.
ORGANIZACIÓN Y ADM. ESCOLAR IV: Nos enseña a tener una nueva visión de lo que representa la vida en sociedad, de lo importante que es ser participativo, crítico y reflexivo.
PLANIFICACION CURRICULAR: Nos enseñar a diseñar nuevos e innovadores currículos.
ORIENTACION DE PRÁCTICAS ADM.: Nos enseña sobre los supuestos y modelos mentales.
PRESUPUESTO: Nos enseñan sobre el Presupuesto Fiscal.
GERENCIA EDUCATIVA: Enseña sobre el autoestima, poder de convicciones, lealtad a los altos principios morales, amor al trabajo, reflexión, creatividad por parte del líder de alta gerencia educativa.
PSICOPEDAGOGIA: Capacita a los educadores en el diagnóstico y tratamiento psicopedagógico, a través de técnicas y métodos de investigación, para mejorar la conducta educacional de los alumnos.
SUPERVISION DEL CURRICULUM: Nos enseñan los conceptos que conducen a la mejora de la calidad de la educación.
Autor:
Betty Castro
Carmen Cornejo
Maritza Decimavilla
Luisa Chonillo
Fátima Tierras
Jenny Savinién
Tutor: Ab. Arturo Clery Aguirre
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