Actividades para la educación del valor Solidaridad a través de la Gimnasia Rítmica (página 2)

En nuestro deporte es muy importante el desarrollo y formación de los valores pues en la preparación deportiva de una atleta de Gimnasia Rítmica se necesita de mucha entrega, dedicación, con un alto grado de sacrificio ya que es un deporte que requiere de mucha concentración y psicología individual, debido a que dicha preparación puede influir a su vez en el resultado personal o colectivo. Está probado que cuando el individuo no alcanza una buena formación dentro de la sociedad, se dificulta la posibilidad de obtener un alto rendimiento en la esfera del deporte tanto a nivel nacional como internacional.

Nuestro municipio no está excepto de este movimiento social pues ha logrado introducir a profesores del deporte preparados que en unión con promotores deportivos realizan un trabajo formativo, lo cual constituye un elemento integrador al asumir como contenido la esencia de nuestra moral y principios, llevándolos adelante desde los entrenamientos hasta el resto de las actividades. El deporte brinda posibilidades favorables para el desarrollo de cualidades morales de los niños y jóvenes, nuestra investigación está encaminada a educar el valor Solidaridad a través de la Gimnasia Rítmica en niñas de 7 años en el sector Los sabanales, Municipio Simón Rodríguez, debido a los pocos conocimientos de los diferentes valores siendo el más afectado la Solidaridad.

¿Cómo contribuir a la educación del valor solidaridad en niñas de 7 años a partir del desarrollo de la Gimnasia Rítmica en el sector Los sabanales, Municipio Simón Rodríguez?

Nuestro deporte contribuye al desarrollo de valores, favoreciendo la formación integral de nuestros niños y jóvenes propiciando en sus clases y actividades un medio más alegre y menos rígido donde el atleta se sienta siempre tomado en cuenta y participe de manera más activa en un buen funcionamiento del centro y en su propia educación. Lograr en cada equipo manifestaciones de fraternidad, sensibilidad, ayuda mutua en las relaciones interpersonales es un elemento esencial para crear lazos de amistad entre los atletas logrando un buen ambiente competitivo donde la rivalidad no opaque el verdadero fin de la competencia. Es por ello que nos trazamos la tarea de educar a nuestros futuros deportistas en la lucha ideológica que en las condiciones actuales enfrentamos para garantizar la formación comunista de las nuevas generaciones, trabajando desde las primeras edades para formar desarrollar y fortalecer interrumpidamente los valores que han sido jerarquizados y que debe atender priorizadamente cada entrenador.

Objetivo: Aplicar actividades dirigidas a educar los valores Solidaridad a través de Gimnasia Rítmica en Sector los Sabanales, Municipio Simón Rodríguez.

Materiales y métodos

Selección de sujetos:

La población está integrada por cuarenta atletas correspondiente a la matricula total de un grupo de deporte de gimnasia rítmica del Sector Los Sabanales, del municipio Simón Rodríguez. Las mismas se encuentran entres los 7 años de edad de sexo femenino.

La muestra tomada para esta investigación fue de 20 niñas que representan el 50%, a las que se le realizo una entrevista para comprobar sus conocimientos sobre el valor solidaridad.

De ellas cuatro son de piel morena y dieciséis de piel blanca. En sus relaciones familiares se encuentran seis niñas de familia estable y cinco de padres divorciados con inestabilidad en su comportamiento, de las cuales nueve presentan conducta inadecuada en su entorno social afectando esto su rendimiento académico deportivo.

Métodos y procedimientos.

Métodos histórico – lógico: Nos permitió conocer todo lo referente al de cursar histórico de la formación de valores.

Método de nivel empírico:

Estos métodos permitieron recopilar información necesaria para conocer como se manifiesta la educación de valores en los atletas y cómo concibe el profesor el trabajo para educarlos en la práctica.

Observación: nos permitió detectar el problema.

Entrevista: Se utilizó con el objetivo de buscar información sobre el problema.

Encuesta: Se utilizó para conocer el criterio de los padres y entrenadores sobre el valor solidaridad.

Técnica estadística:

Cálculo porcentual y tablas: se utilizó para cuantificar y procesar los datos obtenidos.

Análisis de los resultados

En la etapa inicial la búsqueda estuvo centrada en un diagnostico a las niñas tomadas como muestra para constatar cómo se manifiestan en su educación en valores particularmente la solidaridad a través de los métodos de investigación referida.

Descripción de los principales métodos y técnicas aplicadas en el diagnostico

A través de la guía de observación a las niñas tomadas como muestra se pudo comprobar las manifestaciones del valor solidaridad, arrojándose los resultados siguientes:

• En la pregunta número uno 6 niñas presentaron un comportamiento estable y 14 inestable.

• En la pregunta número dos las manifestaciones de las niñas fueron 7 correctas y 15 incorrectas.

• En la pregunta número tres las niñas en cuanto a la forma de actuar en el entrenamiento se mantuvieron 9 correctamente y 11 incorrectamente.

• En la pregunta cuatro las manifestaciones de las niñas se arrojaron resultados positivos en 6 niñas, 9 negativa y 5 inestables.

Para caracterizar a los entrenadores se aplico una encuesta para constatar el dominio que poseen los mismos acerca de la educación del valor solidaridad.

Resultados de la Entrevista

En la entrevista realizada a las atletas se pudo constatar el poco dominio de conocimiento relacionado con la solidaridad.

Según sus criterios manifiestan una carencia de amistad entre ellas, algunas presentan manifestaciones de egoísmo, sin embargo se expresan de manera sencilla y sincera.

Teniendo en cuenta las dificultades detectadas durante el desarrollo del trabajo se elaboró una propuesta de actividades encaminadas a educar la solidaridad en las edades tempranas. Anterior a esta propuesta el problema se encontraba como lo muestra la siguiente tabla.

En esta tabla se representa a la izquierda la muestra de las veinte alumnas a continuación la entrevista realizada antes de realizar la propuesta, en la cual se pudo apreciar que tienen poco conocimiento sobre la solidaridad. De las veinte alumnas, seis tienen dominio del tema, cinco tienen algún dominio y nueve no tienen dominio alguno.

Resultado de la Encuesta a entrenadores

En la encuesta realizada a los entrenadores se pudo comprobar que tienen buen dominio sobre el valor solidaridad, comprobándose que lo trabajan diario, aunque les falta profundizar más en lo mismos.

Resultado de la Encuesta a los padres

En la encuesta realizada a los padres se comprobó que consideran importante inculcar conocimientos de valores en sus hijos. Manifestando que son mas solidarios desde que practican el deporte.

Diagnostico Final

Después de haber aplicado la propuesta de actividades se pudo comprobar una gran efectividad, ya que de las veinte alumnas tomadas como muestra para este trabajo, 11 lograron un pleno dominio acerca de cómo ser solidario obteniéndose un 54% de respuestas evaluadas de bien y 9 de regular para un 46%, como lo muestra la siguiente tabla.

Análisis comparativo de los resultados

Análisis comparativo antes y después de aplicada las actividades.

Propuestas de actividades

Actividad # 1

Titulo: Las nuevas generaciones

Objetivo.: La educación de los valores en la nueva generación.

Actividad # 2

Titulo: Sinceridad ante mi amigo.

Objetivo: Identificarse con las laminas.

Actividad # 3

Titulo: Dibuja y aprenderás.

Objetivo: Representar a través de un dibujo la solidaridad.

Actividad # 4

Titulo: La señorita.

Objetivo: Lograr un comportamiento solidario utilizando posturas básica de la Gimnasia.

Actividad # 5

Titulo: Una actividad recreativa.

Objetivo: Lograr una personalidad transparente y solidaria.

Conclusiones

• 1. La sistematización de los presupuestos teóricos que sustentan la educación en valores en los escolares de 7 años de edad, demuestran la existencia de documentos que norman y orientan los modos de actuación de los mismos, los cuales constituyen valiosos recursos para su estudio, análisis y aplicación.

• 2. El diagnostico inicial aplicado detectó que existen dificultades relacionadas con la educación del valor solidaridad en los escolares de 7 años de edad los cuales se centran en falta de relaciones, egoísmo y individualismo.

• 3. La aplicación de las actividades educativas sugeridas incidió en los modos de actuación de niñas de 7 años de edad, pues a las mismas se le dio salida a través del deporte de Gimnasia Rítmica.

• 4. La validación de las actividades educativas mediante la aplicación de diferentes técnicas utilizadas para el diagnostico final permitieron determinar que es factible de generalizar proyectándose a perfeccionar el valor solidaridad en niñas de 7 años de Gimnasia Rítmica.

Bibliografía

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Autor:

Lic. Lisset Valdivia Mederos

Venezuela 2010

Promoción de Valores y Actividad Física en la Comunidad