Actividades para la masificación del ajedrez en la Urbanización el Manguito

Resumen

El trabajo tuvo como objeto de estudio el proceso de masificación del ajedrez en las comunidades y como campo de investigación la masificación del ajedrez en la Urbanización el Manguito comunidad el Nazareno del municipio Achaguas.

Debido a que las metodologías, programas y alternativas existentes para su masificación presentan insuficiencias en el orden teórico-conceptual y práctico. En él se hizo un profundo estudio con marcado carácter crítico del estado de este fenómeno en el mundo y en Venezuela, todo lo cual constituye un instrumento de inapreciable valor para los estudios históricos, lógicos y prospectivos relacionados con esta temática. La investigación que se presenta tuvo como objetivo fundamental elaborar actividades para la masificación del ajedrez en la comunidad el Nazareno del municipio Achaguas del Estado de Apure en Venezuela, para lo cual se utilizaron los principales métodos teóricos existentes, así como otros métodos e instrumentos para la recolección, procesamiento e interpretación de la información. Se conceptualiza el proceso de masificación del ajedrez en las comunidades, lo cual constituye un aporte teórico importante, y se proponen actividades para su masificación en las comunidades del municipio Achaguas. Estas actividades constituyen un aporte práctico al proceso de concepción y organización de la gestión de este proceso en una comunidad y un instrumento metodológico y organizativo importante.

Palabras Claves

Proceso de masificación: masificación se define como el proceso en el que un hombre asume su modo de vida en una colectividad, dando por resultado una degeneración de su ser personal (libre, creativo, con carácter, reflexivo), en un a

Comunidad: es un grupo de personas que viven en un territorio definido por ciertos límites identificables, que tienen algunos intereses o raíces comunes, es el lugar de nacimiento, de vivienda, desarrollo y formación de seres humanos como individuos, familia y conglomerado. (Pérez 2003)

Actividad deportivo-recreativa: son las que con el término del deporte recreativo y de tiempo libre (calificado también como deporte para todos, deporte popular o masivo), abarcan todas aquellas formas de práctica de la cultura física y de la recreación que generalmente se realizan fuera de una actividad deportiva organizada de forma relativamente rigurosa con un amplio ciclo de competencias". (Buggel, 2008)

Estrategia: se define como acciones desarrolladas a través de etapas, fases y dimensiones, dirigidas a resolver diferentes objetivos trazados. (Castillejo 2006)

Introducción

El ajedrez como parte de todo este fenómeno de expansión y desarrollo del conocimiento también forma parte de las actividades deportivo-recreativas que se desarrollan, razón por la cual el proceso de enseñanza–aprendizaje (PEA) del mismo ha evolucionado hacia la masificación de este deporte, a partir de sus potencialidades formativas, educativas y terapéuticas.

La literatura consultada (León, 2001; Blanco, 2004, 2005, 2006; INDER, 2007; entre otros), muestra que el proceso de enseñanza-aprendizaje del ajedrez tiene una vital importancia, pues contribuye a alcanzar una formación integral, desarrolla las habilidades intelectuales y contribuye a mejorar la salud mental de la población.

Con el comienzo de la Revolución Bolivariana con Chávez al frente se inicia un profundo proceso de transformaciones en la sociedad venezolana en general y con la creación de la Misión Barrio Adentro Deportivo se organiza el ajedrez en las comunidades y las escuelas como parte de estas, con un enfoque más científico su enseñanza deportiva.

En Venezuela la práctica del ajedrez ha tomado mucho auge y se ha logrado avanzar en la masificación del mismo en las escuelas primarias y Liceos, sin embargo, aún no se ha logrado masificar este deporte hasta el nivel comunitario aunque el Proyecto de Ajedrez comunitario de Barrio Adentro Deportivo, indica la realización de simultáneas y torneos como uno de los tantos elementos que debe contener cualquier estrategia que se implante para el logro de este objetivo, las cuales se realizan solo en algunas comunidades y gran parte de la población no conoce los beneficios del mismo ni saben jugarlo.

Por lo que llevando esta generalidad de problemática a la específica en la urbanización El Manguito comunidad el Nazareno del municipio Achaguas en el estado Apure el cual presenta estas deficiencias señaladas y por consiguiente presenta la misma contradicción, la cual nos conduce al siguiente problema de investigación: ¿Cómo contribuir a la masificación del ajedrez en la Urbanización el Manguito comunidad el Nazareno del municipio Achaguas?

En consecuencia con lo anterior, el objetivo general de la presente investigación es elaborar actividades para la masificación del ajedrez en la Urbanización el Manguito comunidadel Nazareno del municipio Achaguas.

El aporte de la investigación se concreta en la elaboración y aplicación de actividades para la masificación del ajedrez en la Urbanización el Manguito comunidad el Nazareno del municipio Achaguas.

DESARROLLO

La población o universo de esta investigación son los habitantes en la Urbanización el Manguito comunidad del Nazareno del municipio Achaguas de más de 5 años y que se encuentren actos mentalmente, que asciende a 185, constituyendo el 100 % de la muestra.

Diagnóstico inicial de los indicadores para medir el nivel de masificación del ajedrez en la Urbanización el Manguito comunidad el Nazareno municipio Achaguas

Antes de aplicar las actividades elaboradas se realizó una caracterización a la muestra escogida mediante una prueba inicial (pre-test), teniendo en cuenta los indicadores seleccionados y los criterios valorativos definidos.

-Nivel de conocimiento teórico-práctico que poseen los comunitarios sobre el ajedrez. En cuanto a los comunitarios con conocimientos ajedrecísticos, en la comunidad se hallaban en el nivel bajo el 49,7%, en el nivel medio el 32,4 % y mientras que en el nivel alto solo se encontraban el 17,8%.

– Cantidad de círculos ajedrecísticos creados. En la comunidad no existían círculos ajedrecísticos creados, por lo que no había una práctica sistemática del ajedrez. Los comunitarios manifestaban, además, que existían pocos lugares donde ellos podían practicar el ajedrez, y que se debía organizar alguna estructura en la comunidad destinada a cumplir esta función.

– Cantidad de centros vinculados a la masificación del ajedrez en la comunidad. De los seis centros que se encuentran en la comunidad, solo dos brindaban apoyo a las actividades ajedrecísticas, los mismos solo prestaban sus locales para la realización de eventos o simultáneas. En una entrevista inicial realizada al presidente del Consejo Comunal y líderes comunitarios, manifestaban que los centros no apoyaban las actividades ajedrecísticas, además que debía buscarse alguna alternativa para revertir este problema.

– Cantidad de eventos, simultáneas y otras actividades ajedrecísticas desarrolladas. En esta comunidad se pudo determinar que se realizaba un evento (simultánea) en un mes, la cual es planificada por el colaborador de la misión barrio adentro deportivo, donde se realizaban fundamentalmente en fechas históricas o cuando existía algún evento importante en la comunidad, no respondiendo a los gustos y preferencias de los habitantes de la comunidad, pues solo eran en torneos de corta duración, donde se eliminaba al perdedor y en las simultáneas solo se limitaban a jugar diez participantes.

– Nivel de motivación e interés de los comunitarios por la práctica del ajedrez. Las personas con motivación e interés por la práctica del ajedrez en la comunidad, se encontró en el nivel bajo el 57,3% de la población, mientras que en el nivel medio había un 24,9 % y en el alto solo se hallaban un 17,8 %.

– Nivel de participación en las actividades ajedrecísticas planificadas. En cuanto a la participación en estas actividades se encontraban en el nivel bajo el 48,7%, en el medio el 28,1% y en el alto solamente el 23,2%.

Plan de actividades para masificación del Ajedrez en la urbanización el Manguito comunidad "El Nazareno"

Fuente: Elaboración propia.

Actividad 1. Crea tu círculo ajedrecístico comunitario.

Objetivo: Organizar el proceso de masificación del Ajedrez en la comunidad.

Orientaciones

Para realizar esta actividad es fundamental iniciar con la realización de un análisis de conjunto con los líderes comunitarios sobre los posibles lugares y personas que puedan integrar el círculo ajedrecístico, además informar que el objetivo es crear espacios donde se practique el Ajedrez en la comunidad, lo cual tiene una vital importancia para los posteriores eventos deportivo-recreativos. El mismo constituye la célula principal de las diferentes actividades de la masificación y como mínimo debe constar con cuatro personas, un presidente y tres miembros.

Evaluación

La evaluación de esta actividad se debe realizar tanto cuantitativa como cualitativamente, teniendo en cuenta lo siguiente:

– Cantidad de círculos creados.

– Cantidad de participantes.

– Visitas a los miembros de los mismos

Actividad 2. Conoce los beneficios del ajedrez.

Objetivo: Enseñar a los comunitarios los beneficios del ajedrez para la vida.

Orientaciones

Esta actividad se realizará mediante charlas educativas en los diferentes puntos de concentración de público en la comunidad, las mismas no deben durar más de diez minutos, pues pueden caer en la monotonía.

Se debe concluir incitando a los comunitarios a investigar sobre el tema y(o) preguntarles a personas con dominio del mismo.

Evaluación

La evaluación de la misma se realizará mediante entrevistas a los comunitarios y conversatorios con miembros de la comunidad.

Actividad 3. Aprendiendo del ajedrez.

Objetivo: Capacitar a los comunitarios en los elementos básicos del ajedrez.

Orientaciones

Para realizar esta actividad es importante comenzar retomando el diagnóstico que permitió saber el conocimiento que tienen los comunitarios acerca del ajedrez. Se puede realizar organizando cursos y talleres, donde el contenido que no puede dejar de impartirse es:

• Movimiento de las piezas

• Amenazas al Rey

• Importancia del enroque

• Las partidas Tablas

• Los mates simples o de piezas de un bando contra un Rey solo.

Para organizar la misma se sugiere unir varios círculos ajedrecísticos, donde esta actividad debe repetirse cuantas veces sea necesario hasta que el objetivo sea cumplido.

Evaluación

Para evaluar la misma se sugiere lo siguiente:

• Realizar un test para conocer el nivel de conocimiento de los comunitarios.

• Organizar conversaciones ajedrecísticas donde deban exponer el conocimiento adquirido.

• Realizar entrevistas a los comunitarios donde se le pregunten contenidos impartidos.

• Realizar observaciones a la capacitación recibida por los comunitarios.

Actividad 4. Participa en el torneo relámpago inter-círculos.

Objetivo: Fortalecer la práctica del ajedrez en los comunitarios

Orientaciones

Esta actividad se realiza mediante un fórum comunitario entre los pobladores y el grupo gestor. Se convocará a todos los habitantes, se competirá en dos modalidades (individual y por equipo), se utilizará la competición por grupos de acuerdo a su ubicación geográfica de la comunidad, cada círculo deberá tener participación con sus emblemas respectivos y el círculo ganador será el primero en llegar a 10 puntos.

Evaluación

Para evaluar esta actividad se utilizarán los aspectos siguientes:

• Nivel de conocimiento ajedrecístico mostrado por los participantes.

• Cantidad de personas participantes.

Actividad 5. Participa en las simultáneas comunitarias.

Objetivo: Realizar simultáneas de ajedrez comunitarias fomentando la masificación.

Orientaciones

Para la realización de la misma se convoca un fórum comunitario, donde se le explica a los participantes que se van a realizar una serie de simultáneas con el objetivo de multiplicar la práctica del ajedrez, y las mismas tienen como regla que quien la imparte juega con piezas blancas y que el que la recibe debe esperar que esté frente a él para realizar su jugada.

Evaluación

Esta se evaluará mediante la observación, donde se debe tener en cuenta lo siguiente:

-Cumplimiento del reglamento de las simultáneas.

-Nivel de juego mostrado por los participantes.

-Cantidad de participantes.

Actividad 6. Festival ajedrecístico deportivo-recreativo.

Objetivo: Integrar las actividades ajedrecísticas comunitarias.

Orientaciones

Para la realización de esta actividad es necesario realizar una reunión entre el grupo gestor con todas las organizaciones e instituciones vinculadas en el proceso de masificación del ajedrez, con el objetivo de lograr el apoyo organizativo y logístico requerido debido a la complejidad de esta actividad.

Evaluación

Para evaluar esta actividad se tendrá en cuenta lo siguiente:

• Nivel de independencia de los participantes.

• Calidad en la organización y rotación por las áreas.

• Cantidad de participantes.

Comparación del estado inicial de la muestra con el final

Al constatar los resultados del pre-test o prueba inicial con los del pos-test o prueba final, en el indicador nivel de conocimiento teórico-práctico que poseen los comunitarios sobre el ajedrez se pudo apreciar que se produjo un salto favorable, pues del nivel medio al nivel alto transitaron 47 comunitarios para un 25,4%, mientras que del bajo al nivel medio aumentó a 62 comunitarios, lo que representa un 33,5%. Lo que permite observar una mejoría de 109 comunitarios para un 58,9%.

Como se puede comprobar en el estado final hubo una mejoría con respecto estado inicial. Esto, como es lógico, se debe a las actividades realizadas.

En el indicador cantidad de círculos ajedrecísticos creados se tuvo una mejoría, pues luego de aplicada las actividades se logró un aumento de siete círculos ajedrecísticos.

En la comparación del estado inicial con el final en el indicador cantidad de centros vinculados a la masificación del ajedrez en la comunidad, en el cual se evidencian resultados satisfactorios, pues aumentó en cuatro organismos con respecto al estado inicial, lo que equivale a un 66,6% de incremento.

En cuanto al indicador cantidad de eventos, simultáneas y otras actividades ajedrecísticas desarrollada, se muestra que existió un avance significativo, pues se incrementaron en 15 las actividades comunitarias realizadas, las cuales fueron bien aceptadas por los participantes.

En el indicador nivel de motivación e interés de los comunitarios por la práctica del ajedrez se obtuvo una evolución favorable. Al analizar los resultados del pre-test y el pos-test, se pudo constatar que transitaron del nivel bajo al medio 24 comunitarios para un 12,9 % y del nivel medio al alto 35 comunitarios para un 18,9%, por lo que existió una mejoría de un 31,8% (59 comunitarios).

Al comparar el estado inicial y final en cuanto al indicador nivel de participación en las actividades ajedrecísticas planificada, se observó que se produjo un aumento, pues del nivel medio al alto transitaron 52 comunitarios, lo que representa el 28,1%, del nivel bajo al medio pasaron 32 comunitarios para un 17,5 %, por lo que hubo una mejoría del 45,4% (84 comunitarios).

La comparación de los resultados obtenidos en el pre-test (antes) y el post-test (después) permitió constatar la factibilidad de las actividades para la masificación del ajedrez en la Urbanización el Manguito comunidad el Nazareno municipio Achaguas, estado Apure.

Valoración cualitativa de los resultados

Luego de realizar entrevistas a líderes comunitarios y fórum comunitarios, los habitantes de la comunidad opinaron lo siguiente:

-Se logró que los comunitarios utilizaran correctamente el tiempo libre.

-Se incorporaron a las actividades personas que no tenían vínculos laborales y una inadecuada conducta social.

-Disminuyó el consumo de bebidas alcohólicas.

-Aumentó la calidad en los matriculados en el área de ajedrez de esta comunidad.

-Se mejoraron los procesos comunicativos entre los comunitarios.

-Los comunitarios elevaron su cultura general integral.

-Permitió alcanzar una sinergia entre los centros de la comunidad y los comunitarios.

-Se incrementó el nivel de motivación de los comunitarios por la práctica del ajedrez.

-Se mejoró la vinculación con los discapacitados, pues estos formaron parte del proceso.

En resumen, una vez aplicada las actividades se pudo constatar lo siguiente:

• Los comunitarios manifestaron un conocimiento adecuado de los elementos teórico-prácticos del ajedrez.

• Los habitantes de la comunidad muestran una adecuada disposición e interés por participar en las actividades que se realizaban, a partir de reconocer los beneficios que el ajedrez brinda tanto para lo educativo como lo cognoscitivo.

• Los comunitarios mostraron una sinergia con los diferentes centros implicados en el proceso de masificación del ajedrez.

• Las personas implicadas exhibieron un adecuado poder de organización y divulgación en las actividades planificadas y ejecutadas.

Bibliografía

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Autor:

Lic. Roberto Piñeiro Martínez.

Cargo: Coordinador municipal.

Institución: Misión Barrio Adentro Deportivo.