Las Misiones Educativas como vinculación con el pueblo

Mission Sucre. Educational Excellence

MisionSugar. Educacion of Excelencia

Resumen

La Misión Sucre representa una de las opciones educativas más relevante para los venezolanos, el fácil acceso a ella hace que la educación superior sea un camino seguro a la formación profesional. Su principal objetivo es garantizar el acceso a la educación universitaria a todos los bachilleres y transformar la condición de excluidos del subsistema de educación superior. Conjugar una visión de justicia social, con el carácter estratégico de la educación superior para el desarrollo humano integral sustentable, la soberanía nacional y la construcción de una sociedad democrática y participativa, para lo cual es indispensable garantizar la participación de la sociedad toda en la generación, transformación, difusión y aprovechamiento creativo de los saberes y haceres. Para ello se recurrió a una investigación descriptiva y analítica a través del método Delphi donde se observó el impacto que ha causado esta estrategia educativa del gobierno nacional ya que trimestralmente son más los nuevos estudiantes que se inscriben lo que ha demostrado la confianza y excelencia de la Misión Sucre en todos sus ámbitos.

PALABRAS CLAVES: Misión, Educación, Impacto.

ABSTRACTThe Mission Sucre is one of the most important educational options for Venezuelans, easy access to it makes higher education is a sure way to training. Its main objective is to ensure access to higher education to all high school graduates and transform the condition excluded from higher education subsystem. Conjugate a vision of social justice, with the strategic nature of higher education for sustainable human development, national sovereignty and building a democratic and participatory society, which is essential to ensure the participation of the whole society in generating, processing, dissemination and creative use of knowledge and practice. This was done in a descriptive and analytical travels Delphi method where we observed the impact that caused this educational strategy of the national government as quarterly are new students who enroll what has shown confidence and excellence mission Sucre in all areas.

KEYWORDS: Mission, Education, Impact.

RÉSUMÉLe Sucre mission est l'une des options les plus importantes d'éducation pour les Vénézuéliens, l'accès facile à l'enseignement supérieur fait est un moyen sûr à la formation. Son objectif principal est d'assurer l'accès à l'enseignement supérieur à tous les diplômés du secondaire et de transformer la condition exclus de sous-système de l'enseignement supérieur. Conjuguer une vision de la justice sociale, avec le caractère stratégique de l'enseignement supérieur pour le développement humain durable, la souveraineté nationale et la construction d'une société démocratique et participative, ce qui est essentiel pour assurer la participation de toute la société à générer des, l'utilisation de traitement, de diffusion et de création de connaissances et la pratique. Cela a été fait dans une méthode descriptive et analytique travées Delphes, où nous avons observé l'impact qui a causé cette stratégie éducative du gouvernement national trimestriel des nouveaux étudiants qui s'inscrivent ce qui a montré la confiance et l'excellence Mission Sucre dans tous les domaines.

MOTS-CLÉS: Mission, l'éducation, l'Impact.

Antecedentes

Durante las últimas décadas del siglo XX y comienzos del siglo XXI, se han producido una profunda transformación en la sociedad latinoamericana. Por lo que, en toda la región dicho proceso se inicia principalmente a partir de la adopción de una economía de libre mercado, cuya característica principal es su apertura hacia los mercados internacionales y las inversiones extranjeras. Al respecto, Vargas, Benavides y Gómez, 2003, sostienen que la correlación política de este proceso se da a través de:

"Un retorno a la democracia en el que se restituyen las instituciones y figuras de la democracia representativa como los parlamentos, los partidos políticos y las elecciones, ya que, este proceso se traduce en una drástica reducción de sus funciones, y por lo tanto de su tamaño, en lo que al Estado se refiere"

De manera que, el aparato público abandona su antiguo rol protector y mediador, cediendo un enorme espacio al mercado, que termina por convertirse en el principal mecanismo de coordinación social. En otras palabras, Dastres, 2003 señala que "el mercado se transforma en la instancia a través de la cual las personas interactúan y se integran en mayor o menor medida a la sociedad, dependiendo únicamente de sus propios recursos".

En este contexto, el traspaso de las funciones previamente estatales a la sociedad civil ha significado, un fortalecimiento de aquella, y la aparición progresiva de un espacio público no estatal en el que los asuntos de interés público dejan de ser un monopolio de las instituciones del Estado. Pues, todo este proceso se expresa mediante una redefinición de las relaciones entre las esferas del Estado y la Sociedad Comunitaria, relaciones que han tomado en algunos casos, un rumbo de articulación y cooperación.

En tal sentido, Álvarez, 2002 expresa que dichas relaciones, se han hecho evidentes a través de mecanismos que comienzan a implementarse a principios de los noventa en todos los países de la región. Estos son: el establecimiento de mecanismos de democracia directa, y la prestación de servicios públicos a través de su transferencia a la sociedad comunitaria (cogestión).

De lo anterior, se afirma que la transición democrática se ha caracterizado por una rápida reactivación de las políticas públicas, así como también de las políticas sociales. De esta forma, De la Maza, 2004 señala:

"El Estado ha reformulado la política social convirtiéndola en una herramienta para invertir en las personas, especialmente en aquellas que no han logrado asegurar su subsistencia e integración dentro de este nuevo escenario. Así como el gran capital ha asegurado al Estado la inserción en el mercado internacional, la política social, a través del criterio de la focalización, se ha convertido en el instrumento a través del cual el Estado ha asegurado una relación directa con la sociedad civil, o al menos con una fracción importante de esta".

En tal sentido, las decisiones que se producen desde el Estado en general, tampoco son independientes de otras fuerzas sociales; que son influenciadas, en mayor o menor medida, por otras fuerzas que representan determinados intereses grupales o colectivos.

La Construcción Social de la Realidad Venezolana

En lo que respecta a este modelo de Construcción Social de la Realidad, se puede señalar que el mismo plantea una discusión por demás interesante, donde se analizan los elementos epistemológicos y ontológicos que definen lo objetivo y lo subjetivo en el contexto de la realidad social.

Con base en esta idea, los autores de esta teoría Berger y Luckmann, 1994 consideran que el riguroso e intenso proceso de revisión del quehacer sociológico actual ha demostrado que es hora de aprehender del conocimiento vivencial, subjetivo e intersubjetivo, de la gente común, de aquellos actores que conviven directamente y le dan forma y dinámica a la compleja realidad social. De manera que, esta realidad según los teóricos, se hace y rehace producto de la interpretación cotidiana, personal y/o colectiva, que construye la gente a través de dos formas conexas, es decir, de la interacción de instituciones sociales y de la disposición personal de intervenir.

Por tal razón, hoy en día este aporte teórico cobra mayor vigencia a propósito de la crisis del pensamiento moderno, racionalizador de la realidad, y el auge que toma el pensamiento postmoderno, que plantea la pertinencia de escuchar la voz del colectivo en el marco del conocimiento, de la interpretación y de la comprensión de su realidad inmediata. Al respecto, Berger y Luckmann, 1994 entienden el mundo social como:

"Una construcción significativa, en donde el conocimiento de la sociedad está distribuido, ya que las estructuras de sentido del mundo de la vida cotidiana son el escenario de la acción social intencional, y a su vez, problematiza la realidad constituida subjetiva y objetivamente por la experiencia vivida y la consciencia individual y colectiva".

Misión Sucre. Educación para el Pueblo

"La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad…". (Artículo 102 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela).

La Misión Sucre ha generado un golpe único en todo el territorio nacional dentro de las misiones educativas la cual están contribuyendo a una verdadera transformación social para construir la democracia participativa y protagónica con verdadero aporte de conocimiento al pueblo para darle poder.

La educación es el pilar fundamental para el desarrollo de un país, ya que no solo con la economía se logra un verdadero desarrollo sino que este va de la mano con la educación profesional, el conocimiento y la puesta en práctica de los mismos.

En esta misión se incluye a todos los ciudadanos y ciudadanas que deseen obtener una formación profesional de calidad, donde la exclusión social se haga de la vista gorda hasta el punto de desaparecer, donde impere la justicia social, objeto fundamental del proceso revolucionario y bolivariano.

La Misión Sucre ha logrado constituir un espacio abierto al aprendizaje permanente dando así oportunidades de formación profesional en diversos ámbitos sin distinción de edad, raza, color o posición social con la garantía que nos da nuestra carta magna y por ende, el Estado como garante de los mismos.

Hoy se cuentan a ciento de miles de ciudadanos y ciudadanas ingresados a las diferentes aldeas educativas llevadas a cabo conjuntamente con la Universidad Bolivariana de Venezuela (U.B.V), decenas de promociones en áreas como la educación, estudio jurídico, enfermería, gestión ambiental y social, entre otros, que hace de nuestra nación, una nación de desarrollo educativo y profesional.

Es sorprendente como hoy en día existen más bachilleres con deseos de estudiar una carrera profesional universitaria en las diferentes instalaciones de la Misión Sucre, en especial si se trata de Educación Integral, Estudio Jurídico o bien Medicina Integral y enfermería, siendo estas carreras las más solicitadas y las que más profesionales ha graduado desde el inicio de esta misión educativa, es tanto así, que existen aldeas que lastimosamente ya cerraron la matricula de Educación o de Estudio Jurídico.

Al observar todo esto se evidencia el sorprendente impacto que la Misión Sucre, una misión educativa de alto nivel va en ascenso constante ya que la sociedad misma así lo exige, jóvenes, adultos y personas de la tercera edad son ejemplo de ello.

Desde mi punto de vista la Misión Sucre es integral y muy susceptible a la nueva revolución del siglo veintiuno, llena de grandes cambios y retos de ese desarrollo económico y social que todos queremos y por lo que la mayoría de nosotros estaremos dispuesto a cuidar y a mantener ya que esta es la mejor opción de estudios que tenemos, sin pago alguno, sin exclusión y al alcance de todos.

Es por lo tanto un reto que conlleva a un encuentro con la historia que nos hace recordar aquel buen pensamiento del Libertador Simón Bolívar: "Un ser sin estudios , es un ser incompleto" y basándose en ello se presenta la Misión Sucre.

La preocupación por un futuro de desarrollo educativo de los países latinoamericanos ha permitido la iniciativa de una transformación social y educativa con miras a un verdadero desarrollo profesional digno de cada uno de los países de nuestro continente.

Venezuela no escapa a esta realidad, la innovación educativa de la misión sucre hace realidad el sueño de muchos venezolanos y venezolanas que por diversas razones no lograron incursionar en las diferentes universidades del país.

Ante esta realidad surgen las misiones educativas las cuales han llegado a establecerse en las diferentes comunidades, en cada rincón o espacio geográfico cercano a todos, lo cual ha rebasado un impacto educativo y notable en todo el país, una revolución socialista y única ya que por motivos como la falta de empleo, la economía, la inflación, matriculas a excesivos costos y las diferentes pruebas de admisión en las universitarias públicas y privadas por años anteriores originaron un aumento de ausencia de escolaridad universitaria.

La idea es formar hombres y mujeres para la sociedad, un buen desarrollo social va de la mano de una buena adquisición de conocimientos por parte de cada uno de los facilitadores de la misión quienes son profesionales dedicados a trasmitir sus conocimientos en las aulas de clase de las aldeas existentes en cada sector comunitaria y es precisamente la comunidad que con su esfuerzo y constante lucha política social que ha logrado que estas aldeas penetren sus comunidades para así facilitar a los habitantes tener un acceso directo y cómodo a la formación profesional de su preferencia.

Es grato conocer que hoy en día se les está dando esta gran oportunidad a esas madres de familia que por atender un hogar, hijos, entre otros se vieron obligadas a dejar sus estudios, o bien por esta causa u otra como lo es la económica, pero hoy por hoy esto ya no existe, la universidad va a las comunidades.

La misión Sucre cuenta con docentes conocedor del proyecto social bolivariano con compromiso de preparar el carácter colectivo de sus alumnos, en la Parroquia Cristo de Aranza existen varias aldeas que imparten diferentes carreras profesionales, en diferentes sectores, tenemos por ejemplo la aldea ubicada en las instalaciones del liceo Jesús Enrique Lozada y el Progreso que en este nuevo periodo (septiembre del 2012) han aumentado su población estudiantil muy a pesar de que ya dos carreras han sido cerradas como los educación y estudio jurídico por la gran población que estas dos carreras tienen.

Un aspecto importante que destaca la Misión Sucre es sin duda la modo de que los alumnos aportan conocimientos y beneficios a sus comunidades a través de los proyectos comunitarios en vista de que la educación se constituye en un espacio necesario para la formación individual y colectiva de los ciudadanos en función de responder de manera efectiva a la demanda social actual.

Impactante, única y novedosa es la Misión Sucre es por ello que cada miembro llámese alumno, docente, coordinador, entre otros, debemos luchar por mantenerla y mejorarla para hacer de nuestra nación, una nación digna de un desarrollo profesional con miras a una excelente economía en pro del progreso productivo de la nación. Con este ideal se centra la Misión Sucre para el desarrollo sostenible y el perfeccionamiento del desempeño profesional de los docentes en los diversos subsistemas de la educación venezolana.

Autor:

Oscar J. Andrade. Q

Programa en Maestría en Desarrollo Socio Económico Local

Universidad Bolivariana de Venezuela.

Maracaibo, Venezuela.