Estrategia físico recreativa para la ocupación del tiempo libre en la Belén (página 2)

Mediante la observación y encuesta aplicada por el autor, se ha comprobado que en la comunidad La Belén, existe escasa participación por parte de los adolescentes en las actividades físicas – recreativas, poca variedad y motivación de las actividades planificadas, escaso aprovechamiento de las potencialidades naturales, económicas y sociales de los alrededores de la comunidad, insuficientes actividades planificadas acorde para una comunidad rural, por lo que trae como consecuencia que los adolescentes de la comunidad en estudio presenten un uso inadecuado de su tiempo libre, utilizándolo en ingerir bebidas alcohólicas, lo que implica que sea elevado el índice delictivo 36.7% no solo porque en ocasiones llegan al robo por falta de presupuesto económico para adquirirlos, sino por la conducta que asumen bajo los efectos del mismo.

Desarrollo

• La investigación se realizó en la comunidad La Belén perteneciente al Consejo Popular del mismo nombre, del Municipio de Najasa. En la misma se trabajó con el 100% de la población, constituida por ciento ochenta y dos adolescentes, de ellos ciento siete son hembras y setenta y cinco varones y sus edades oscilan entre 11 y 20 años. Los métodos utilizados fueron histórico – lógico, con él se establece el estudio y antecedentes de los fenómenos objeto de investigación en su devenir histórico, a la vez que se delimitan cuáles son las leyes generales del funcionamiento y desarrollo del fenómeno. Análisis y síntesis, para establecer criterios y determinar los elementos comunes y generales que permitieron arribar a conclusiones parciales y finales de manera confiable. Observación, mediante una guía de observación, con una serie de indicadores que nos permitió detectar la situación que presentan los adolescentes de la comunidad en cuanto a las actividades recreativas y ocupación del tiempo libre. Análisis documental, con el fin de revisar todos los documentos de organización y ejecución del funcionamiento de la entidad y para fundamentar teóricamente la temática de investigación. Encuesta, facilitó conocer el criterio de los especialistas sobre la estrategia físico – recreativa propuesta. Estadística descriptiva, en el contexto de la estadística se utilizó la distribución empírica de frecuencia para determinar el cálculo porcentual, con los datos obtenidos en la aplicación de la encuesta. Métodos de la estadística inferencial, se utilizó el método Delphy que permitió obtener el criterio de especialistas, acerca de la estrategia propuesta procesado por medio de los programas Expertos I y II.

Objetivo general: Ocupación del tiempo libre de los adolescentes de la comunidad La Belén en Najasa.

Fase de planeación estratégica: Para esta fase nos basamos en los gustos y preferencias de los adolescentes, las características de los pobladores y del entorno natural, económico y social que rodea la comunidad, donde las diferentes actividades planificadas fueron atendiendo a condiciones y características de cada lugar, donde nos permitió adaptar las actividades acorde los recursos existentes para el cumplimiento exitoso del objetivo de la estrategia.

Primera acción: La preparación de los profesores acerca de las características de la flora y la fauna, historia de los diferentes lugares importantes en la Zona que estarán contemplados dentro de nuestra estrategia, con el propósito de cumplir con efectividad algunas de las actividades que posteriormente planificaremos como parte de la estrategia físico – recreativa.

Segunda acción: Establecer las coordinaciones con los diferentes factores responsables de los diferentes centros, lugares estratégicos donde estarán enmarcadas la gran mayoría de las actividades que a continuación planificaremos, con el objetivo de asegurar todos los recursos, medios que estos nos pueden proporcionar.

Tercera acción: Establecer el concurso RECREATE EN EL CAMPO. El mismo consiste en la selección de la mejor escultura realizada por los adolescentes de la comunidad la cual representará como símbolo a la estrategia, con el fin de buscar motivación para la participación en las diferentes actividades, teniendo en cuenta que gran mayoría de los adolescentes de la comunidad son aficionados a este arte.

Cuarta acción: A partir de las acciones anteriormente realizadas se procede a la aplicación de las diferentes actividades – físicas recreativas que a continuación planificaremos.

Se planificaron actividades de recreación turísticas hacia las cuevas y bosques fósiles y visitas a centros de interés como, la Empresa de Flora y Fauna y el centro de equitación en Manolín, así como diferentes juegos acordes con las características de los pobladores de una comunidad rural como es La Belén atendiendo el resultado de la encuesta según sus gustos y preferencias.

Objetivos específicos de las actividades

Físicas: Para promover el desarrollo de habilidades y capacidades físicas; que tributen a un empleo del tiempo libre mediante la participación en actividades sanas.

Educativas: Para promover y desarrollar facultades morales e intelectuales en las personas, que contribuyan a una formación general e integral y mayor conocimiento sobre el entorno que los rodea.

Recreativas: Para promover el adecuado uso del tiempo libre; el disfrute y satisfacción personal a través de la recreación sana.

ACTIVIDAD DE RECREACIÓN TURÍSTICA HACIA LAS CUEVAS (LA BAYAMESA, GASPAR – NAJASA Y BOSQUES FOSILES).

Actividades a realizar durante el itinerario:

• Conversatorio sobre Educación Ambiental.

• Descripción sobre la Flora y la Fauna

• Descripción del tipo de suelo

• Colección de hojas.

• Orientación, trabajar con la brújula y el mapa.

• Elaboración de croqui de la ruta por parte de los participantes.

• Juegos recreativos activos.

• Carrera de orientación

• Carrera a caballo

• Encuentro recreativo con otras comunidades.

• Juegos acuáticos

• Juego ¿Quién enlaza más?

• Carrera de cinta

• Conversatorio con pobladores de las comunidades.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR LLEGADO AL PUNTO DESEADO:

• Caracterización del lugar.

• Juego: Recolecta e identifica

• Juegos Extremos:

• ¿Quién recolecta más? (leña)

• ¿Quién pica más rápido? (leña)

• Juego ¿ Quién enlaza más?(a un obstáculo fijo)

• Baile del lazo

• Competencia de animación de las diferentes actividades.

• Juegos recreativos activos.

ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA LA SELECCIÓN DE LOS LUGARES ESTRATEGICOS PARA DESARROLLAR LAS DIFERENTES ACTIVIDADES.

• Características de los lugares.

• Qué las actividades estén acordes con las características de los diferentes lugares para satisfacer los gustos y preferencias de los adolescentes.

• Tener en cuenta las potencialidades de cada lugar.

• Qué los lugares escogidos sean del interés de los adolescentes para lograr la ocupación del tiempo libre de los mismos.

• Cantidad de participantes.

• Conocimiento de los lugares por parte de los profesores.

• Qué los lugares escogidos proporcionen la realización de la mayor cantidad de actividades establecidas.

Fase de instrumentación

La estrategia se aplicará lunes, miércoles, viernes, sábado y domingo, las visitas a los centros de interés y la recreación turística se aplicaran exclusivamente los fines de semanas teniendo en cuenta que en estos días se cuenta con el mayor volumen de tiempo libre de los adolescente, las actividades en la comunidad se ejecutaran los lunes, miércoles y viernes preferiblemente, en el horario de 3:00pm en adelante y en ocasiones algunos fines de semanas, en particular, el encuentro con otras comunidades, los responsables son los profesores de recreación y los participantes los adolescentes.

Evaluación:

Validación de la estrategia Física – Recreativa por Criterio Especialista.

Para determinar la validez fue necesario interactuar con los especialistas, es por ello que resulta necesario definir este concepto.

Se asume a Leiva Infante (2006), cuando plantea que los especialistas son,"los individuos capaces de ofrecer opiniones, sugerencias y/o soluciones prácticas a un problema de un área o esfera específica del conocimiento, con un máximo de competencia". (26)

Con el objetivo de conocer los criterios y valoraciones acerca de la estrategia diseñada se aplicó el método Delphy. El procesamiento de la información obtenida en las encuestas aplicadas a los especialistas se llevó a cabo por medio de los softwares Expertos I y II elaborados por especialistas en informática y estadística del Centro de Estudios de Software Deportivos Sportware de la Facultad de Cultura Física de Camagüey.

El trabajo para la selección de los especialistas se realizó en dos fases, una primera fase de selección de los especialistas y una segunda fase en la que los especialistas seleccionados evaluaron la propuesta de la estrategia realizada.

Para la selección de los especialistas se aplicó una encuesta a 15 profesionales de la Cultura Física que laboran en el área de recreación, todos en nuestra provincia dirigida a conocer el nivel de conocimiento sobre el tema planteado, así como las vías empleadas para este fin, la que aparece reflejada en el Anexo 13.

Conocidos los resultados de esta encuesta se procedió a su procesamiento estadístico por medio del software "Expertos I", lo que permitió determinar el coeficiente de conocimientos y de argumentación y a partir de éstos el grado de competencia de los presuntos especialistas, resultando que sólo 11 profesionales de los inicialmente seleccionados, quienes presentaron un coeficiente de competencia igual o superior a 0,8 de un máximo posible de 1.

Entre los rasgos fundamentales de este grupo de especialistas seleccionados, se destacan:

• El 100% son licenciados en Cultura Física.

• 10 presentan la categoría docente de Instructor y el otro de asistente.

• El tiempo de trabajo en la rama de la recreación oxila entre 8 y 20 años.

• Todos poseen cursos y post grados recibidos sobre el tema.

A los especialistas seleccionados se les procedió a aplicar la encuesta que aparece en el Anexo 14 en la que se realiza la valoración de la estrategia física – recreativa propuesta.

En la siguiente tabla aparecen recogidos los resultados de la aplicación del método Delphy a cada una de las 8 variables que fueron puestas en consideración de los especialistas, lo que se realizó por medio del software Expertos II. Como se puede apreciar, cuando se realiza la comparación de los valores de N – P para cada una de las variables contrastadas, con los puntos de corte obtenidos, los que representan los valores críticos que definen el límite entre cada una de las cinco categorías que se emplearon para evaluar el grado de aceptación de la estrategia realizada, se tiene que todos los ítems han obtenido evaluaciones entre las categorías de alto y muy alto, lo cual significa que los indicadores que valoran el diseño expresan un nivel de satisfacción alto lo que corrobora que los especialistas han considerado adecuada la propuesta realizada en este trabajo.

Conclusiones

• 1. Se determinaron los presupuestos teóricos conceptuales que sustentan la recreación, tiempo libre y la estrategia física – recreativa en la adolescencia con adecuado nivel de actualización.

• 2. El diagnóstico de los adolescentes de la Comunidad La Belén en Najasa se caracterizó fundamentalmente por existir poca participación en las actividades Físicas – recreativas efectuadas, donde las mismas no responden a sus satisfacciones recreativas, escasa variedad y motivación, no aprovechando las potencialidades naturales, económicas y sociales de los alrededores de la comunidad, donde no se tiene en cuenta la planificación de actividades atendiendo a los gustos y preferencias de adolescentes de una comunidad rural, manifestando un uso inadecuado de su tiempo libre.

• 3.  Se diseño una estrategia física – recreativa para la ocupación del tiempo libre de los adolescentes de la comunidad La Belén en Najasa, donde se incluyen diferentes acciones acordes con los gustos y preferencias de los adolescentes, tiempo libre y característica de La comunidad.

4. Los indicadores que valoran los diferentes elementos de la estrategia

diseñada han obtenido un nivel de satisfacción alto y muy alto, lo cual

corrobora que los especialistas lo han considerado adecuado para este fin.

Bibliografía

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ZAMORA, R y García, M. Sociología del tiempo libre y los estudios de consumo de la población. La Habana: Editorial Ciencias Sociales. 1986.

Autor:

Lic. Lizandro Porras Rodríguez