La universalización de la educación superior y la formación de los educadores preescolares

2. La municipalización de la universidad en la formación del personal pedagógico
3. La formación de los educadores preescolares mediante la universalización de la universidad
4. Lo primero: ¿qué educador preescolar se necesita?
5. Objetivos por año. Componente orientador por excelencia en el empeño de la formación para el ejercicio de la profesión
6. La determinación del plan de estudio como componente curricular que materializa lo expresado en el modelo del profesional y los objetivos
7. Conclusión
8. Bibliografía

"Con el inicio de la vida universitaria, tiene que producirse en el estudiante una ruptura cualitativa con su propio pasado, un cambio en su proceder, en su actitud ante la vida, en su asunción de responsabilidades"

Dr. Carlos Rafael Rodríguez

INTRODUCCIÓN

La preparación, en los centros de nivel superior, de profesionales para las diferentes esferas de la producción y los servicios, está urgida de la necesidad de elevar cualitativamente la calidad en la calificación profesional, de modo que esté caracterizada por un alto espíritu de independencia en la búsqueda activa de nuevos conocimientos y de los más modernos medios para su aplicación; por el desarrollo de un pensamiento creativo, sustentado por convicciones políticas, morales e ideológicas que le permitan orientarse de manera independiente y enfrentar los principales problemas en su esfera de actuación y poner estas cualidades al servicio de la sociedad.

El ritmo y complejidad del desarrollo de la humanidad, los avances científico – técnicos; las nuevas tecnologías y muchos otros factores de la sociedad actual, unidos a las exigencias crecientes que imponen las condiciones de trabajo en la construcción de nuestra sociedad, determinan la necesidad insoslayable de realizar transformaciones en la formación de especialistas en el nivel universitario, dirigidas a lograr las más altas aspiraciones en este sentido.

Todo ello exige que se tomen en consideración los cambios que impactan en la calidad de la vida laboral y social de los individuos de la sociedad y se adecuen los sistemas de formación de profesionales para que respondan a las exigencias antes planteadas.

Hoy día existe la idea, bastante generalizada, de que la educación presencial no satisface al desafío de la formación permanente que requieren los hombres y las mujeres de cualquier sociedad. Es por ello que se han extendido, desde hace algún tiempo, diversas modalidades de educación a distancia, con diferentes variantes, como nuevas opciones, cada vez más necesarias en la sociedad moderna, debido a su flexibilidad, la posibilidad que ofrece al aprendizaje independiente y al vínculo permanente con el centro laboral donde ejercerá una vez concluidos los estudios.

LA MUNICIPALIZACIÓN DE LA UNIVERSIDAD EN LA FORMACIÓN DEL PERSONAL PEDAGÓGICO

La preparación de los profesionales de la educación en nuestro país, al ponerse a la altura de los tiempos, tiene como objetivo de extraordinaria trascendencia en los momentos actuales, el de transformar las vías de formación de docentes, llevando la universidad a cada municipio y utilizando a los centros educacionales de todos los niveles como micro universidades, donde se garantice la formación integral de dichos profesionales, mediante el empleo de estrategias de enseñanza – aprendizaje que propicien el protagonismo de los estudiantes, la vinculación con el clima de trabajo de los planteles y que ayude a fomentar los sentimientos de pertenencia e identidad profesional.

Esto ha exigido la transformación de los planes de estudio y programas; los métodos de trabajo y las modalidades para el desarrollo de las diferentes carreras pedagógicas. Tal descentralización y en especial, la de la formación de los educadores, significa considerar los problemas educativos emergentes en cada municipio y que tienen implicación directa en la vida de los centros educacionales.

Además de la modificación de la estructura y el currículo, se parte de la atención a la diversidad dentro de la unidad, como una posibilidad para que todos se beneficien con la educación, sin necesidad de grandes desplazamientos. La municipalización de la universidad pedagógica proporciona la posibilidad de vincularse con el trabajo docente educativo del centro y con la acción como promotor social en la comunidad donde vive y labora, además de fomentar los más elevados sentimientos de pertenencia a su actividad integral y propiciar las formas de aprender con mayor eficiencia.

Asimismo, es una expresión de justicia social de igualdad de posibilidades, con el fin de alcanzar la cultura general integral de todo el pueblo, como una de las batallas que libramos en los momentos actuales.