Desarrollo histórico de la investigación

Introducción

La investigación es lo más importante en la rama de la ciencia ya que se encuentra que debe ser sistemática y cuya teoría debe ser comprobable y válida. Por lo que éste ensayo tiene el objetivo de dar fundamentos a todo aquel que ejerza en alguna área de las ramas de las ciencias, así como dar explicaciones breves sobre la evolución histórica de la investigación, basándome en teoría con base y fundamentos para a las fuentes de conocimiento del desarrollo histórico de la investigación.Es después de más de 9 meses de una perspectiva específica en ciencias sociales que el nombre de investigación emerge y es desarrollado en el mundo, particularmente en los Estados Unidos de América. En 1986, durante un coloquio en el Instituto Nacional de Investigación Pedagógica (I.N.R.P.) los investigadores proveyeron la definición siguiente: "Se trata de investigaciones en las cuales hay una acción deliberada transformación de la realidad; investigaciones que tienen un objetivo doble: transformar la realidad y producir conocimientos concernientes a esas transformaciones" (Hugon y Seibel, 1988, p. 13)

Desarrollo

Desde las primeras referencias del canónigo Lozano a fines del XVIII hasta las excavaciones sistemáticas iniciadas a mediados de la década de los cincuenta y que han continuado hasta la actualidad, los estudios sobre el yacimiento han ido aumentando progresivamente hasta generar una extensa bibliografía que viene resumida en sus rasgos más esenciales en la historia de la investigación . 

Hemos podido resaltar, lo más importante de la investigación y hemos podido señalar que la investigación, se divide en tres etapas:

• 1) La etapa Inicial  

• 2) La etapa intermedia

• 3) El tercer Momento

La inicial en la que dominaba la intuición, la subjetividad; sus preguntas fundamentales tenían que ver con la supervivencia y satisfacción de las necesidades vitales, y sus repuestas estaban imbuidas de ingenuidad, ignorancia, mucho mito, pero tampoco estaba privado completamente del razonamiento, el hombre primitivo logró significativos avances, aunque mayormente dedicados a garantizar la subsistencia de la especie mas no a la explicación racional del mundo, en los siglos que duro esta etapa sugirieron grandes sabios, buenos observadores de la naturaleza que recogieron el fruto de la experiencia y de los demás, acumulaban información, convirtiéndose en referentes a los cuales la gente acudía en busca de orientación, esas preguntas y respuestas lo ratificamos una vez más eran prácticas, útiles relativas a la vida diaria vinculadas a la resolución del problema, cotidianos y "Empapadas de moralidad, misticismo y religiosidad"

La fase intermedia inicio en el seno de la primera con estudiosos y pensadores que renegaron del mito, y privilegiaron intencionadamente la razón, dejaron de simplemente acumular información y comenzaron a sistematizarla, y a codificarla, la ciencia que hasta este momento había sido una sola unidad llamada genéricamente filosofía comenzó a estructurarse en cuerpos doctrinarios, mas específicos que proporcionaron los primeros sistemas de explicación razonar a las interrogantes del ser humano que habían rebasado las necesidades de subsistencia, para ampliarse las necesidades de información, de satisfacción de la insaciable curiosidad, es la época de grandes filósofos quienes fueron los primeros investigadores, propiamente dichos, viajaban por todo el mundo tratando de acercarse a los hechos, para desmitificar aquellas historias fantásticas que les fascinaba o indignaba, consultaban con otros sabios consultaban bibliotecas, inquirían a los viajeros en los puertos y en los mercados, se entrevistaban con reyes campesinos, navegantes, armados de la razón y motivados por la búsqueda de verdad dieron la patada inicial "A la investigación seria y formal y al nacimiento de las ciencias"

Un tercer momento resultante de un largo proceso, lo marca quienes desde un principio se llamaron alquimistas y más tarde ya aproximadamente científicos, eran los que no se conformaban con buscar los objetos donde se encuentren o esperar que sucedan los fenómenos para estudiarlos, mientras se manifestaban ellos fueron más allá decidieron provocar los hechos, manipular las (variables) para tener la oportunidad de observar con más detenimiento y verificar sus componentes sus verificaciones causas efectos usos había nacido la experimentación por medio la intervención y manejo de elementos y circunstancias pudieron hacer un seguimiento más profundo de los fenómenos cuya sistematización se vio impulsada definitivamente con la invención de la imprenta, colegas de todos los rincones podían reproducir las experiencias y verificar o cuestionar los resultados o conclusiones eso potencio la investigación ya que se fueron estableciendo procedimientos dando forma a lo que se dio en llamar, método científico, es decir la rigurosidad en la experimentación, en el manejo de los objetos, procedimientos, instrumentos y datos y el propio razonamiento. El desarrollo de las ciencias experimentales que permitió que el ser humano alcance más conocimientos en un siglo que en el resto de su historia. El aporte final lo ha hecho la informática con todas sus aplicaciones. lo cual ha comenzado a impactar en el quehacer científico en general y en la investigación en general. 

Metodología de la Investigación

 El proceso de la Investigación de Operaciones comprende las siguientes fases:

1.   Formulación y definición del problema.

2.   Construcción del modelo.

3.   Solución del modelo.

4.   Validación del modelo.

5.   Implementación de resultados.

            Demos una explicación de cada una de las fases:

1.   Formulación y definición del problema. En esta fase del proceso se necesita: una descripción de los objetivos del sistema, es decir, qué se desea optimizar; identificar las variables implicadas, ya sean controlables o no; determinar las restricciones del sistema. También hay que tener en cuenta las alternativas posibles de decisión y las restricciones para producir una solución adecuada.

2.   Construcción del modelo. En esta fase, el investigador de operaciones debe decidir el modelo a utilizar para representar el sistema. Debe ser un modelo tal que relacione a las variables de decisión con los parámetros y restricciones del sistema. Los parámetros (o cantidades conocidas) se pueden obtener ya sea a partir de datos pasados o ser estimados por medio de algún método estadístico. Es recomendable determinar si el modelo es probabilístico o determinístico. El modelo puede ser matemático, de simulación o heurístico, dependiendo de la complejidad de los cálculos matemáticos que se requieran.

3.   Solución del modelo. Una vez que se tiene el modelo, se procede a derivar una solución matemática empleando las diversas técnicas y métodos matemáticos para resolver problemas y ecuaciones. Debemos tener en cuenta que las soluciones que se obtienen en este punto del proceso, son matemáticas y debemos interpretarlas en el mundo real. Además, para la solución del modelo, se deben realizar análisis de sensibilidad, es decir, ver como se comporta el modelo a cambios en las especificaciones y parámetros del sistema. Esto se hace, debido a que los parámetros no necesariamente son precisos y las restricciones pueden estar equivocadas.

4.   Validación del modelo. La validación de un modelo requiere que se determine si dicho modelo puede predecir con certeza el comportamiento del sistema. Un método común para probar la validez del modelo, es someterlo a datos pasados disponibles del sistema actual y observar si reproduce las situaciones pasadas del sistema. Pero como no hay seguridad de que el comportamiento futuro del sistema continúe replicando el comportamiento pasado, entonces siempre debemos estar atentos de cambios posibles del sistema con el tiempo, para poder ajustar adecuadamente el modelo.

5.   Implementación de resultados. Una vez que hayamos obtenido la solución o soluciones del modelo, el siguiente y último paso del proceso es interpretar esos resultados y dar conclusiones y cursos de acción para la optimización del sistema. Si el modelo utilizado puede servir a otro problema, es necesario revisar, documentar y actualizar el modelo para sus nuevas aplicaciones.

Grandes investigadores

Reseña histórica de la investigación científica

El estudio de la investigación científica no es exclusivamente de nuestro siglo, ya que se remonta a los tiempos de Galileo en donde este gran científico utilizo lo que se llamó por mucho tiempo, "Método Científico". La Investigación Científica es un procedimiento que utilizan las personas de ciencias para comprobar hipótesis, solucionar problemas, formular teorías, etc.No hay una investigación científica que sea común para todas las ciencias, pero como se aborda la resolución de problemas va ha depender del fenómeno estudiado. Todo investigador o científico debe tener en cuenta en su investigación; detectar el problema, formular hipótesis, tener una recolección de datos para contrastar la hipótesis que lo llevará a la conducción de la solución del problema y aumentará el conocimiento científico el cual incide en la sociedad. En cuarto año de ciencias (IV año) la investigación científica se da en el primer bimestre, donde se desarrolla el tema. En este tema se estudia la interrelación que tiene la investigación en otras áreas de las Ciencias Naturales, como en las Ciencias Sociales. Está Unidad Didáctica debe desarrollar cada uno de los tópicos en grupo de 4 o 5 estudiantes o como estime el docente. Mediante la misma se persigue conseguir que los estudiantes sean capaces de:Desarrollar destrezas y habilidades para utilizar la investigación científica en la solución de problemas. Interesar a los estudiantes por la ciencia y trabajos científicos.  Identificar aspectos sobresalientes de la investigación científica como; hipótesis, planteamiento de problema, análisis de resultados, propuesta de diseño experimental, etc. Reconocer los valores y actitudes de los científicos. Comprender la utilidad de modelos científicos.  Valorar críticamente el aporte del trabajo científico al progreso de la humanidad Analizar acontecimientos y personajes desde su incidencias humanas y social. Identificar las fases o etapas principales de la investigación científica, basándose en el relato de una investigación científica. Enjuiciar el método científico como una forma de conocimiento de la realidad. Aplicar los conocimientos adquiridos en relación a un problema que detecta en su comunidad.

Historia de la investigación en las Universidades

"El elemento creativo en el proceso del aprendizaje es el individuo estudioso, "el hombre pensante" como Emerson lo llamó. La porción creadora del quehacer total de la universidad es la investigación.  La investigación puede definirse como el esfuerzo sistemático de la mente hacia el aumento y, a la vez, la profundización del conocimiento y de las ideas,  ya sea en la forma de descubrimiento de nuevos hechos o en la formulación de ideas, o por medio de la interpretación critica, la organización como la evaluación del conocimiento y las ideas o finalmente, por la creación artística."( II Congreso Universitario.  Tema 1 de la agenda enseñanza e investigación universitaria.  Conclusiones y recomendaciones de la Comisión de Trabajo.  Agosto 28 a setiembre 4 de 1966)

La investigación, más que otra actividad humana, nos da la percepción de armonía, de perfección, de ingenio e intuición. La universidad existe para ordenar y realizar el proceso total del aprendizaje humano y, claro está, esto debe incluir el estudio creador y la investigación.

"Investigación es toda labor cuya ejecución tenga como objetivos la creación de nuevos conocimientos, el descubrimiento de nuevos hechos,  el planteamiento de nuevos enfoques o conceptos en relación con el estudio y observación de determinados fenómenos científicos, tecnológicos y artísticos"( Normas para la Investigación aprobadas por el Consejo Universitario, 1977)

Por lo tanto, investigar significa llevar a cabo actividades diversas para incrementar el conocimiento sobre el objeto de estudio o para desarrollar nuevos métodos o productos.

Bases de datos relacionales

Tipos de investigación

• Básica: Su objetivo principal consiste en obtener un conocimiento más completo de la materia objeto de estudio, más que una aplicación práctica de ella.

• Aplicada: Está orientada a la aplicación práctica del conocimiento; los proyectos están dirigidos al descubrimiento de conocimientos científicos con objetivos específicos en relación con productos y procesos.

Sistema de Investigación 

• Unidades de investigación

• Institutos de investigación

• Centros de investigación

• Estaciones experimentales

• Fincas y jardines

• Reservas y módulos

• Museos

• Unidades de Apoyo

• Laboratorios

• Unidades de servicio

• Unidades académicas

• Facultades

• Escuelas

• Departamentos

• Secciones

• Programas de posgrado

• Sistemas de la Vicerrectoría de Investigación

• Sistema de Bibliotecas. Documentación e Información

• Sistema de Estudios de Posgrado

• Sistema Editorial de Difusión Científica de la Investigación.

Argumentación

"La investigación en las ramas de las ciencias implica la búsqueda sistemática de conocimientos, y la validación de estos", (Polit D. F., Hungler B. P., 2011)Cualquier institución que le interese la calidad con la que sus trabajadores prestan sus servicios, preverán que estos estén dotados con el don de la investigación, y tengan profesionalismo, responsabilidad, pertinencia social, investigación y toma de decisiones, esto es, que sean capaces de enfrentar todos los obstáculos de la vida profesional. La investigación disciplinada es el método más complejo que haya creado el ser humano y elabora sistemas que hace que se encamine a la obtención de los conocimientos y, aunque también es falible, es más confiable que las dichas anteriormente. Es muy variada en cuanto a las preguntas hechas y a los métodos particulares que se emplean para poder resolver estas cuestiones.

Bibliografía

La investigación científica – Mario Burge

The art of scientific investigation – William Ian Beardmore Bev

El Proceso de la investigación científica – Mario Tamayo y Tamayo

Metodología de la investigación – Mohammad Naghi Namakfor

Base de datos de red

http://josecal.files.wordpress.com/2008/02/convocatoria-teoria-metodos-enfoques-fuentes-e-historiografia-ixcchist.pdf

http://webdehistoria.blogspot.com/2011/03/grandes-lineas-de-investigacion.html

http://roggertzy.blogspot.com/2011/08/proceso-historico-de-la-investigacion.html

http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080805163223AAP83Uu

http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080805163223AAP83Uu

Autor:

Marlon Andrés Ron Zambrano