Metas para el 2021. Los siete pasos para llegar a la integridad de la ensenanza-aprendizaje

ARMANDO BARRAZA CUELLAR.

La educación, la alimentación y el trabajo son piezas fundamentales para que una Nación, sea prosperara intelectualmente.

Introducción

Vamos a navegar por diferentes caminos a traves de los siete pasos, que nos llevaran a la cima de la ensenanza y aprendizaje, por medio de la alimentacion de alta calidad, de una corecta respiracion por las mananas, los buenos habitos del dormir, de la lectura diaria, de la escritura, y por supuesto la reflexion de cada actividad diaria, en nuestro campo laboral, como medico que soy, he detectado que dentro de nosostros, en cada organo, neurona, retina y otros elementos anatomicos, se percibe que existe un siete en cada uno de ellos, y lo vamos a plasmar,paar que todos y cada uno de ellos. Por ejemplo: El estoimago esta integrado por siete partes de el mismo y son las siguientes: El cardias (1), curvatura mayor (2), la curvatura menor (3), esta integrado por tres tipos de fibras que son ,(4) las longitudinales, las oblicuas y las circulares. El esfinter pilorico (5), la submucosa (6) y la mucosa gastrica (7), En el aparato renal el trayecto de la orina se lleva siete pasos y son los siguientes: Filtracion glomerular(1) el conducto colector (2), los calices menores (3), los calices mayores (4), la Pelvecilla renal (5), el ureter (6) y al final desemboca en la vejiga (7) Tenemos siete conductos empezando en el Higado esta : El conducto hepatico derecho (1), el condcuto cistico (2), el conducto hepatico izquierdo (3), el conducto hepatico comun (4), el conducto coledoco (5), el conducto pancreatico (6) y el condcuto comun duodenal (7 ).

El espermatozoide esta compuesto por siete elementos anatomuicos y son : La cabeza ahí esta el acrosoma (1), el DNA (2), el cuello (3), en el cuerpo esta la pieza intermedia (4), en la cola esta la pieza principal (5),y sigue la pieza terminal (6) y al final esta el flagelo llamado flagelium terminales (7).

En el ovario hasu siete pasos e su interior para la maduracion del ovulo y son : El epitelio germinal (1), y luego sigue los foliculos en vias de desarrollo (2), continua El foliculo maduro (de Graaf) (3), y despues viene la ruptura del foliculo para que salga el ovulo (4), sigue el cuerpo luteo (5), y viene el cuerpo luteo en vias de degeneracion (6) y al final termina con el corpus albicans (una degeneracionntota) , (7).

En el ovulo existe siete elementos y son : (1) La corona radiante (celulas foliculares), (2) La zona Pelucida, (3) El citoplasma, (4) el Nucleo, (5) El nucleolo, (6) El tuinel nuclear y al final se ve LA LUZ que es el DNA (7). Y asi sucesivamante, por ejemplo, en la retina se encuentran siete capas, en la neurona multipolar hay siete elementos anatomicos, lo que me llama la atencion como medico, es que existe el Siete dentro de nosostros, y sabemos que el siete es el numero perfecto Biblicamente, ya ven que ahí se dice que Somos hechos a Imagen y Semejanza del Designio Inteligente- Dios, y el mismo Dios tiene Siete Espirirtus, entonces nos enlazamos, nos desenlazamos y nos re-enlazamos con el Creador de los Cielos y la Tierra. Resumiendo, vamos en busca del siete, para integar la ensenanza-aprendizaje.

Las capas que cubren al testiculo humano son siete: (1) Escroto, (2) fascia superficial, Dartos, (3) Fascia espermatica externa, (4) musculo y fascia cremastericos, (5) Fascia espermatica interna, (6) Tunica vaginal ( parietal y vaginal) y (7) Tunica albuginea del testiculo.

Un dia una hermana en Cristo- Profeta de mi Creador,( 31-diciembre de 2012) vino de parte del Designio Inteligente a darme un mensaje y esto fue asi:

1,- Deuteronomio. 3:24. Senor Jehova, tu has comenzado a mostrar a tu Siervo tu grandeza, y tu mano fuerte, porque que Dios hay en el cielo, ni en la tierra que haga como tus obras, y como tus grandezas.

2.- Primera de Reyes. 8:28. Mas tu miraras a la oracion de tu siervo y a su ruego, Jehova Dios mio, oyendo el clamor y oracion que tu siervo hace hoy delante ti.

3.- Isaias. 41:10. No temas, que yo soy estoy contigo; no desmayes, que yo soy tu Dios, que te esfuerces. Siempre te ayudare, siempre te sustentare con la diestra de mi Justicia.

4.- Isaias. 41:13: Porque yo Jehova soy tu Dios, que te traia su mano derecha, y te dice: No temas, yo te ayudare.

5.- Jeremias. 31:3. Jehova se manifesto a mi, ya mucho tiempo ha con amor eterno te ame: Dar tanto te supporte con misericordia.

6.- Isaias. 51:16. Que puse en tu boca mis palabras, y con la sombra de mi mano te cubri; para que plantasses los cielos, y fundastes la Tierra: y que diyesses a Sion, Pueblo mio eres tu Siervo.

7.- Isaias. 57:15. Porque asi dijo el Alto y Sublime, el que habita en Eternidad, y cuyo nombre es El Santo, que tengo por morada la Altura y la Santidad; y con el quebrantado, y abatido de espiritu, habito para hacer vivir el espirirtu de los abatidos, y para hacer vivir a corazon de los quebrantados.

8.- Hechos. 1:8. Mas recibireis la virtud (poder) del Espirirtu Santo que vendra sobre vosotros y me sereis testigos enJerusalem, y en toda Judea, y Samaria y hasta lo postrero de la tierra.

9.- Eclesiastes. 12:13. El fin de todo el Sermon en oido. Teme a Dios, y guarda sus mandamientos, porque esto es el Todo del hombre.

Capitulo uno.

Vamos en busca de nuestro siete, ya que existe dentro de nosotros, a través de nuestros órganos ahí está

Este título del primer capítulo, me hace pensar en las Sagradas Escrituras, cuando dijo El Creador ,hagamos al hombre a nuestra Imagen y Semejanza, ya con ese pensamiento, realizado en acción, tenemos el siete dentro de cada órgano, de nuestra Economía, porque El Designio Inteligente- el Creador de los Cielos y la Tierra tiene consigo mismo Siete Espíritus, y es asi que nos enlazamos con El Designio Inteligente, y nos desenlazamos y nos re-enlazamos, en muchas maneras, en otros tiempos, de mucha maneras, y en los postreros tiempos de igual manera. Ahora bien, si tenemos el siete dentro de nuestros órganos, y el siete Bíblicamente es el numero perfecto de mi Señor Dios, resumiendo, nosotros somos importantes para el Creador, somos parte de Él, el gran problema es que tenemos tres cerebros: un cerebro llamado reptiliano-animal, el segundo el cerebro mamífero- pasional- hormonal- sentimental, y ahí mismo está EL ALMA, y el DNA-de la Iniquidad- EGO. Siempre fue, es y será un gran problema este cerebro ya que aquí está la MENTE. A pesar que tenemos todas las herramientas para vencer, dejar en etapa latente a la MENTE, hasta hoy en día, nos sigue ganando el DNA de la Iniquidad-EGO- MENTAL, no queremos cambiar, seguimos con nuestras costumbres, con nuestras creencias, con nuestras actitudes negativas, y lo peor de todo esto, es que lo SABEMOS, y aun asi seguimos igual, tenemos una gran resistencia para el cambo, y nos aferramos a vivir igual, que triste, que ironía, que feos somos, pues ¿Qué nos pasa? Porque no queremos cambiar, la verdad, no lo sé. Lo que sí puedo decir, es que tenemos la gran ayuda del Omnipotente, del Omnipresente y del Omnisciente, todo es cuestión de que nosotros, nos dejemos moldear, y dejarnos en sus manos, como todo un alfarero que es El.

Capitulo dos.

Vamos a buscar los siete pasos para poder integrar la Enseñanza-aprendizaje en el ámbito educativo

Los siete pasos son los siguientes, empecemos con una correcta respiración que consta de dos mecanismos, el primero (1) paso es la inspiración por la nariz, y la expiración por la boca, el segundo(2) paso es una alimentación de alta calidad, el tercer(3) paso es iniciar el proceso de una disciplina y una puntualidad, el cuarto(4) paso, el baño diario con el dormir de seis horas días, el quinto(5) paso es tener el habito de la lectura, de la escritura, de reflexionar en cada lectura y escritura, el sexto(6) paso, es elaborar acrósticos, mapas mentales, mapas conceptuales día tras día, y el séptimo(7) paso, es la palabra AMOR, es decir, todo lo que hagamos, hagámoslo con AMOR, y todo saldrá bien, entonces es cuando podernos integrar la enseñanza con el aprendizaje , y asi podrá incrementarse la calidad educativo en el ámbito educativo en los cuatro vientos.

Con estos siete pasos, podemos iniciar el proceso de procesos, día a día, noche tras noche, leyendo, escribiendo, meditando y elaborando mapas mentales, conceptuales( Novak) para poder tener herramientas necesarias para poder colectar el pensamiento con el lenguaje (Piaget, y Vygostky), y asi nuestro aprendizaje sea significativo (Ausubel), y entonces se gestara un pensamiento complejo (Morín), y asi se iniciará una relación neuronal, en la cual se realizara una red de redes neuronales sinápticamente (Levi).Todo este proceso es para que se incremente la calidad ene l ámbito educativo en todos los niveles de los planteles educativos tanto local, como estatal, y nacional y hasta en lo internacional, que seria los cuatro vientos. Sabemos que hoy en día existe una tremenda *resistencia* a la lectura, he detectado en los jóvenes universitarios que no quieren tener el habito de la lectura y por ende, no saben leer, no respetan las comas,. Los puntos, los signos de admiración, de interrogación, y toda la gramática, la lexicología, los sinónimos, y los antónimos, estamos viendo una lectura muy pobre y esto nos lleva a una deficiencia en la lectura, en la escritura, necesitamos aumentar nuestras fortalezas, y las debilidades, las vamos a fortalecer, y esto solo se consigue, con el coraje, con el esfuerzo, con el amor, con la integración del estudiantado y con el profesorado. Resumiendo: no hay que olvidar los siete pasos que están anteriormente son de suma importancia para buscar nuestros fines, nuestra misión e visión en el ámbito educativo.

Capitulo tres.

Elaboraremos mapas mentales, conceptuales, y analogías a través de los siete pasos para poder integrar la enseñanza- aprendizaje

Para poder iniciar este proceso de la integración de la enseñanza-aprendizaje, necesitamos los siete pasos que ya hemos hablado, leído, y dialogado, pero esto no lo es el todo, necesitamos reforzar nuestros conocimientos, a través de repaso, una y otra vez, a tal grado que el conocimiento adquirido quede en el hipocampos de corto a mediano plazo y esto nos levara a que se inicie el aprendizaje que está en el mismo hipocampos, y podemos ayudarnos elaborando mapas mentales, conceptuales, y claro que no puede faltar las *analogías, esto y más, tendremos que echar mano, para tener refuerzos en la memoria, en el análisis, en la crítica, en la simplicidad y la complejidad, en el pensamiento simple y complejo, y se, que si hacemos todo esto y más, vamos a incrementar la calidad educativa en todos los niveles, y llegara hasta los cuatro vientos.

Las analogías son de suma importancia, para que se inicie, se des inicie y se re-inicie a enseñanza-aprendizaje.

Capitulo cuatro.

Dejáremos atrás nuestras creencias, costumbres, para poder reactivar nuestro interés, y poder incrementar la calidad educativa de los cuatro vientos

Necesitamos dejar atrás, toda creencia y costumbre que nos ate y además no, nos deja avanzar el proceso que un día, iniciamos, para nuestra misión y visión de querer integrar la enseñanza con el aprendizaje. Hoy en este pleno Siglo XXI, no hemos podido dar el primer paso, y lo peor de todo esto, es que se percibe una tremenda *resistencia* de parte del estudiantado y del profesorado, y claro siempre existió, existe y existirá un remanente que si, quiere cambiar, y que además está cambiando, debo decir, que es difícil integrar la enseñanza con el aprendizaje, porque este enlace nos pide , trabajo, interés, coraje, y además tenemos que reflexionar, elaborar mapas mentales, mapas conceptuales, elaboración de acrósticos, leer, escribir, meditar, y todo ello y mas, pero existe un pequeño problema *la resistencia a ese cambio* no queremos este cambio, quereos seguir con el método memorístico nada mas, es decir, queremos seguir siendo simplistas, lineales, convergentes, encajonados, y no queremos ser moldeados, no hemos aprendido a ser disciplinados, puntuales, y sobre todo no tenemos *amor* a nuestras actividades que a diario hacemos.

Esta imagen nos está diciendo que es de suma importancia la integración, la unificación, la unión, la simplicidad y la complejidad, (Morin) la comprensión, el dialogo, la reflexión, y la elaboración de mapas mentales, conceptuales (Novak) para que después el aprendizaje significativo (Ausubel) y al ultimo la integración de la enseñanza con el aprendizaje.

Capitulo cinco.

En este pleno Siglo XXI, tenemos que renovarnos nuestro interior, como nuestro entorno para poder llegar hasta la ¡cima!

En este Siglo XXI, que nos ha tocado vivir, estamos viviendo tiempos muy difíciles, donde al parecer los valores, las actitudes de cada estudiantado, profesorado y cualquier profesionista que se encuentra en los cuatro vientos, como que están distorsionados, perdidos, y no, los hemos podido encontrar, y se le sumamos lo de la tecnología, celular y tablet, esto nos lleva a una pereza, apatía, a un conformismo, a una mediocridad intelectual, a no tener el habito de la lectura, a no escribir y por ende a no publicar, y esto se suma a que estemos cada día muy mal en el ámbito educativo y nuestra calidad educativa en todos los niveles de los cuatrocientos, este cada día muy deficiente. Pero tenemos que estar muy conscientes que necesito cambiar o romper este Paradigma que nos está matando tanto a nuestro cuerpo, como a nuestra mente y nuestro cognitivo, y para ello, hay que renovarnos nuestro interior, desde nuestro DNA-Biológico, nuestro DNA- espíritu- consciencia, nuestro DNA-de la Iniquidad-EGO, donde tendremos que ponerlo en la etapa lat6ente, quietecito e inmóvil, para poder iniciar un proceso de procesos en nuestro interior y asi poder actuar como debe de ser, como unos verdaderos seres humanos, poder amarnos y mara al prójimo, que tanta falta nos hace , revivir e renovar el amor verdadero.

En estas imágenes vemos dos tipos de DNA- rollo genético.

Capitulo seis.

Elaboremos mapas mentales de los capítulos anteriores

.

Capitulo siete.

Resumen de lo anterior, para poder llegar a una integración en todos los niveles de simplicidad y complejidad

Capitulo ocho.

Imágenes

Dedico este libro a mi Señor Dios JESHUA, a mi esposa, sierva de mi Jesucristo, a mis tres hijos; Armando, Jaasiel y Ana, al lector, y lectora, al estudiantado y profesorado de los cuatro vientos.

Sembremos en el desierto de los cuatro vientos, ha empezado a llover.

(Barraza).

Rita Levi Montalcini.

Bibliografía

1.-Barraza Cuéllar Armando. (2011). Siete pasos para llegar a una Enseñanza–aprendizaje. (Metas para el 2021 en la educación educativa a nivel superior de alta calidad, en el inicio de un pensamiento integral). U.S.A Editorial Palibrio.

2.-Barraza Cuéllar Armando. (2012)¡Cómo que eres maestro! España. Editorial

Académica española.

3.-Barrraza Cuéllar Armando. (2012). Vamos pues a integrar: cuerpo, mente y consciencia.

España. Editorial académica española.

4.-Barraza Cuéllar Armando. (2012)¿Cómo le puedo hacer? Yo para reactivar a mí:

Cuerpo, a mi mente y a la inteligencia e integrarlos para sus diferentes funciones. España. Editorial académica española.

5.-Barraza Cuéllar Armando. (2012). Siete pasos para llegar a la consciencia. España.

Editorial académica española.

6.-Barraza Cuéllar Armando. (2012). Los siete procesos de una integridad que es la enseñanza-aprendizaje. España. Editorial académica española.

7.-Barraza Cuéllar Armando. (2012). El arte de enseñar. (Omnisciencia- didáctica)

España. Editorial académica española.

8.-La Biblia para la Predicación. Reina-Valera 1960 Sociedades Bíblicas Unidas, editora Esperanca, 2013, Brasil.

9. – Freedman M. Alfred. Kaplan I. Harold, Sadock J Benjamin. (1983). Compendio de Psiquiatría. España. Editores, S. A. Salvat

10.-. Porot Antoine (1977). Diccionario de Psiquiatría. España. Editorial LABOR .S.A

11.–Solomon Philip (1978). Manual de Psiquiatría. México. Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V.

12.-Vasconcelos José. (2005). La teoría pedagógica. México, trillas.

13.-Vygotsky. S. Lev. (2005). Pensamiento y lenguaje. Ediciones Quinto Sol.

14.-Watzlawick Paul. (2000). La realidad inventada. Editorial gedisa.

CURRICULUM VITAE.

Nací en Santa Bárbara, Chihuahua; México, Resido en Ciudad Juárez, Chihuahua; México, soy médico, docente de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, e investigador, escritor (literato- didáctico)

Autor:

Armando Barraza Cuéllar.