La formación a través de la superación personal del docente de educación superior (página 2)

De ahí la importancia de fortalecer aún mas la actividad de posgrado de las universidades para procesar todo el saber acumulado por la humanidad y todo el saber que hoy se produce en el mundo a velocidades y en volúmenes cada vez mayores y crecientes y preparar el personal en correspondencia con las exigencias actuales del mercado y la competencia internacional para elevar la calidad de la Educación  Superior que se traduce en la calidad de su personal docente , de sus programas y métodos de enseñanza así  como la calidad de sus estudiantes, de su infraestructura y de su entorno académico a través de un aprendizaje desarrollador

DESARROLLO

"Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido , es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente hasta el día en que vive, es ponerlo a nivel de su tiempo , es preparar al hombre para la vida "

                          José Martí

La educación consta de dos momentos muy importantes, el momento instructivo que es cuando transmitimos al estudiante conocimientos, habilidades, información  y el momento educativo cuando desarrollamos valores, cualidades y convicciones para dar cumplimiento a los objetivos de la educación superior que es formar ciudadanos que la sociedad necesita , el desarrollo de la investigación científico  técnica , conservar y transmitir cultura para así  cumplir  con su misión transformadora y socializadora donde el eje central para llevar a cabo dicha misión es el personal docente, de ahí la importancia de su superación para enfrentar este gran reto de las universidades actuales que son complejos, pues hay que trabajar en varias direcciones  que permitan simultáneamente expandir el acceso, mejorar la equidad, aumentar su eficiencia e incrementar la calidad del aprendizaje de los estudiantes que potencia el desarrollo gradual de la dependencia a la independencia y auto regulación, capacidades para realizar aprendizajes durante toda la vida que promueva el desarrollo integral de la personalidad, en fin que contribuyan en los estudiantes del  nivel superior a un aprendizaje desarrollador que es aquel que promueve el desarrollo óptimo, multifacético de la personalidad de los estudiantes que garantizan en los individuos la apropiación activa y creadora de la cultura propiciando el desarrollo de la autonomía y autodeterminación, en íntima armonía con los procesos de socialización, compromiso y responsabilidad social.

En nuestros estudiantes existe una tendencia a forma reproductivas, no consciente e irreflexiva de enfrentarse a la adquisición de los conocimientos, es decir presentan dificultades para planificar, supervisar y evaluar sus propios procesos y esto se debe a que no existe una suficiente preparación pedagógica  por parte de los profesores para llevar a cabo un aprendizaje desarrollador y esto es un reto actual a los que se enfrentan las universidades para mejorar la equidad, aumentar su eficiencia e incrementar la calidad del aprendizaje de sus estudiantes , lograr la excelencia académica y la pertinencia integral de nuestras universidades mediante la cual se busca que nuestros estudiantes sean agentes transformadores de la sociedad.

Una de las funciones de la educación superior debe ser promover la capacidad de los alumnos de gestionar sus propios aprendizajes dirigidos a promover capacidades y competencias y no solo conocimientos cerrados o técnicas programadas, adoptar una autonomía y disponer de herramientas intelectuales y sociales que les permitan un aprendizaje continuo a lo  largo de toda su vida.

Para poder llevar a cabo esta gran función de la Educación Superior  debe existir una constante preocupación por la calidad del claustro de profesores que tienen como reto:

-       Aumentar la calidad del trabajo metodológico

-       Utilizar métodos mas activos de enseñanza

-       Aumentar  la independencia de sus estudiantes

-       Perfeccionamiento de los planes de estudio como la integración de las disciplinas, respuestas a las exigencias del contexto y énfasis en lo académico – laboral – investigativo.

De esta forma hacemos patente los principios en la formación del profesional en la Educación Superior Cubana como son:

-       Ajuste posible entre el desarrollo socio económico y el desarrollo educacional.

-       Carácter democrático de la educación.

-       Garantía para todos de la continuidad  de estudios

-       Vinculación  estudio – trabajo

Para lograr una verdadera e integral formación profesional de los futuros egresados el personal docente debe velar por la calidad de los mismos realizando una adecuada integración de los componentes académicos – investigativos y laboral, preparándolos en la ciencia y sobre la ciencia, enseñar l necesario, aprender a estudiar y localizar información manipularla y decodificarla estimulando constantemente la creatividad e independencia, dar relevancia al componente humanístico, es decir lograr un profesional comprometido con la sociedad y responsable ante sus necesidades y problemas, prepararlo con perfil amplio y dominar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y en el uso constante del idioma.

Unos de los procesos sustantivos de la Universidad para llevar a cabo todos los principios y retos en la formación de profesionales lo constituyen los estudios pos profesional a través de un sistema de estudios para garantizar una educación continua, permanente, para toda la vida. Esta concepción de posgrado debe lograr mayor nivel cultural, humanístico, científico y tecnológico a través de cursos, diplomados, entrenamientos, así como especialidades, maestrías y doctorados.

La educación de posgrados es unas de las direcciones principales de trabajo en la Educación superior y el nivel más alto donde concurren uno o más procesos formativos y de desarrollo, no solo de enseñaza aprendizaje sino también de investigación, innovación, creación y otros articulados armónicamente en una propuesta docente educativa pertinente a este nivel. Su importancia se fundamenta en la evidencia histórica de la centralidad de la educación, la investigación y el aprendizaje colectivo en los procesos de desarrollos y en la necesidad de la educación a lo largo de la vida, apoyada en la autogestión del aprendizaje y la socialización en la construcción del conocimiento.

El saber estrechamente vinculado a la práctica es una fuerza social transformadora que el posgrado fomenta permanentemente para promover el desarrollo sostenible de la sociedad.

La educación de posgrado favorece el acceso a las fronteras nacionales e internacionales mas avanzadas de los conocimientos, no solo atiende demandas de capacitación que el presente reclama sino que se anticipa a los requerimientos de la sociedad, creando las capacidades para enfrentar nuevos desafíos sociales, productivos y culturales.

La superación profesional tiene como objetivo la formación permanente y la actualización sistemática de los profesionales, el perfeccionamiento del desempeño de sus actividades y el enriquecimiento de su acervo cultural.

Dentro de las formas organizativas principales de superación profesional tenemos los cursos, entrenamientos y diplomados pero existen otras formas como la auto preparación, conferencia especializada, seminarios, talleres, debates científicos y otras que complementan y divulgan los avances desconocimiento, ciencia, tecnología, etc.

CONCLUSIONES

-Es una necesidad actual  proporcionar a los profesores adjuntos una formación que les posibilite el desarrollo hacia la profesionalización  docente. La concepción  revolucionaria de convertir todo un pueblo en universidades se llevará a efecto en la medida en que se disponga de un claustro  preparado para un buen desempeño docente-investigativo.

-La profesionalización de los docentes hay que desarrollarla gradualmente. En el estado inicial es preciso comenzar por un propedéutico para dotar a los docentes de las orientaciones iniciales para su trabajo y comenzar a formar un lenguaje pedagógico necesario para su desempeño.

BIBLIOGRAFÍA

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3-Castellanos Simón  Doris  —–Para promover un Aprendizaje Desarrollador

Soporte Magnético —-Universidad 2006

4-Conferencia Ministro  Educación Superior Dr. Fernando Vecino Alegret"La universalización de la educación por un mundo mejor.

5-Montero Rico— Proceso de  enseñanza – aprendizaje. Teoría y Práctica.

6-Ocampo José A—La educación en la actualidad inflexión del desarrollo de América Latina y el Caribe.

7-Ramos Serpa, Gerardo—-Para una comprensión filosófica de la actividad cognoscitiva

8-Rodríguez Zaira— La lógica dialéctica y las formas del pensamiento.

9-Roy Singh, Cambiar la educación en un mundo que cambia.

10-Silvestre Oramas Margarita"Hacia una didáctica Desarrolladora.

Autor:

Idarmen Caridad García Perdomo

Centro de Trabajo: Sala de Rehabilitación

Licenciada en Educación. Especialización Defectología .Especialidad Logopedia

Categoría Docente: Profesor Asistente

Enviado por:

Jesús Pérez González

INSTITUCIÓN —-SUM  RAFAEL TREJO

MUNICIPIO—–LOS ARABOS

PROVINCIA—–MATANZAS