Creatividad y logros

¿Qué es la creatividad?

Existen diversas definiciones de lo que significa la creatividad, desde las simples y tautológicas que encontramos en los diccionarios como: "La capacidad de crear e inventar", hasta definiciones complejas que se formulan en función del proceso de la mente para generar nuevas ideas o conceptos.

De acuerdo con Trevor Kletz, la verdadera creatividad consiste en:

Ver lo que todos ven,

Pensar lo que nadie más ha pensado, y

Hacer lo que nadie se ha atrevido a hacer.

La creatividad es la facultad humana, para generar respuestas novedosas y originales como réplica a las necesidades, problemas, deseos y cuestionamientos del ser humano.

De acuerdo con investigaciones neurológicas, la creatividad tiene base orgánica, en el funcionamiento del hemisferio izquierdo del cerebro, en tanto que los centros que procesan el pensamiento lógico, se ubican en el hemisferio derecho.

A cada ser humano nos han sido dadas diferentes habilidades y limitaciones, pero no obstante ese paquete inicial con el que nacemos los seres humanos, a partir de nuestra realidad individual, podemos aprovechar nuestros esfuerzos (mediante estudio y práctica) para superar algunas limitaciones y maximizar algunas potencialidades.

La creatividad espontánea se convierte en sistemática cuando se desenvuelve siguiendo un método, la inclusión del método hace que la mente lógica (hemisferio derecho), conduzca a la mente creativa (hemisferio izquierdo), por una serie de parajes que motiven y provean elementos para la creatividad, acorde con lo que se requiere para satisfacer las necesidades y deseos detectados.

La aplicación de la creatividad sistemática, hace, por ejemplo, que el diseñador sea más eficaz incrementando la pertinencia de los conceptos y los diseños que genere, reduciendo muy significativamente los tiempos.

Elementos de la definición de creatividad

Capacidad:

Porque la creatividad es esencialmente, aquella facultad del ser humano que combina la inteligencia, la imaginación, el sentimiento (en el caso de la creatividad artística), con los conocimientos y la libertad de pensamiento, puestos en acción, para satisfacer necesidades y deseos, mejorando, en consecuencia, la forma y calidad de vida.

Para crear, el ser humano hace uso de elementos existentes que combina de manera diferente, para obtener resultados nuevos.

Generar:

Consiste en idear, diseñar, desarrollar y producir nuevos objetos conceptuales y/o físicos, entre los cuales están los productos y servicios que producen las empresas y son la razón de su existencia.

Para la generación de soluciones creativas, confluyen dos tipos de pensamiento o razonamiento: el pensamiento divergente o capacidad de análisis, que facilita al individuo, el conocimiento de los diversos elementos, usos, aplicaciones e implicaciones relacionados con el desarrollo del objeto deseado, y el pensamiento convergente o sintético, mediante el cual se aplican los conocimientos al desarrollo de uno varios conceptos específicos de satisfactores.

El proceso de generación creativa implica la realización de un proceso de conocimiento, análisis y descubrimiento de nuevas ideas, conceptos y soluciones.

Soluciones:

Satisfactores a las necesidades y/o deseos humanos de cualquier tipo. En el caso de las empresas, esas soluciones pueden ser de dos tipos:

Productos internos: para ser utilizados dentro y en beneficio de la organización como los métodos, procedimientos, mejoramiento de los sistemas administrativos, desarrollo y mejora de equipos.

Productos externos: cuyo fin es la satisfacción de las necesidades o deseos del mercado y con ello, asegurar la obtención de los recursos que la organización requiere para sufragar su operación y crecimiento.

Las soluciones creativas, normalmente surgen del esfuerzo o trabajo del ser humano que las desarrolla; pero esto no elimina la posibilidad de que se pueda arribar a ellas en forma casual e imprevista como un resultado valioso de acciones o hechos que no planearon ni buscaron tal resultado, como sucedió en el descubrimiento del "radio" y la "penicilina".

Originales y novedosas:

Mientras mayor sea el grado de creatividad, las soluciones tienden a ser más novedosas (diferentes a las anteriores) y originales (con las características específicas que le imprime quien desarrolla el objeto)

La creatividad mezcla dos mundos (la realidad externa que está en el medio circundante o entorno de la empresa) y la realidad interna (los conocimientos e imaginación del individuo)

La creatividad se inicia cuando se decide innovar, aprovechar una oportunidad y/o solucionar un problema, se aplica cuando se desarrollan soluciones novedosas, y termina cuando esas soluciones se operan normalizadamente.

¿Cuál es el proceso que sigue el desarrollo creativo del pensamiento?

El proceso de creatividad sigue cuatro pasos, y a medida que se respalde a cada uno de éstos, para hacer las cosas más rápidas, completas, confiables y originales se incrementará la creatividad.

Los cuatro pasos son:

• 1. Acopio de datos y relaciones internas y externas, entre los diversos elementos de la materia sobre la cual el ingenio debe aplicarse.

• 2. Procesamiento de la información por la mente.

• 3. Generación de ideas, lo cual estriba en la construcción conceptual de objetos materiales y/o no materiales, que den respuesta a los cuestionamientos, necesidades y deseos.

• 4. La libertad de pensamiento, que implica la eliminación de las barreras emocionales y culturales que recluyen a la inteligencia en ámbitos estrechos.

¿Cuáles son los obstáculos que limitan el poder creativo de la mente?

Tener la mente ocupada en otras responsabilidades, obstruye el pensamiento creativo, dirigido a la solución de un determinado problema. La fatiga mental y física produce una necesidad imperiosa de descanso y por ende, relega el esfuerzo creativo para otros tiempos cuando la mente y cuerpo estén más descansados.

Falta de información:

La creatividad funciona utilizando conceptos y no puede hacerse nada si existen:

• Normas rígidas que no permiten la participación y creatividad (ambiente burocrático)

• Miedo a la crítica

• Falta de confianza en sí mismo.

• Creatividad no concordante con metas y objetivos

• Estado de tensión (falta de tranquilidad mental, para que la mente pueda dedicarse a la actividad creativa)

• Ambiente físico inadecuado para la actividad creativa

• Urgencia para la producción rápida de resultados.

• Falta de respaldo y trascendencia con respecto a la labor creativa.

• Falta de libertad de pensamiento

• Distracciones.

En la medida en que se supriman las siguientes barreras, la producción de ideas originales se incrementará:

• Desinterés.

• Miedo al ridículo

• Temor a equivocarse

• Prejuicios

• Impaciencia

• Autocomplacencia por suponer que se es o posee lo mejor e insuperable.

• Dogmatismo mental

• Escasa curiosidad

• Observancia y seguimiento ciego (incuestionado) a las normas y al estatus actual.

• Falta de método y práctica con respecto a la investigación.

• Escasa habilidad para percibir detalles y diferencias en el objeto de estudio y su medio ambiente.

¿Qué hacer para incrementar la creatividad, tanto en el ámbito de la empresa como en el personal?

En el ámbito empresarial:

Normatividad: Consiste en lograr que en la empresa o institución se cuente con un marco normativo que permita y fomente la creatividad, mediante normas que respalden el reconocimiento y recompensa a las aportaciones significativas con las que los trabajadores incrementan los logros y/o mejoran su funcionamiento.

Organización: Se refiere a la instrumentación de estructura y definición de funciones y responsabilidades que incentive e instaure diversa funciones donde sea canalizado el pensamiento creativo, como equipos de desarrollo de nuevos productos.

No a la autocomplacencia y arrogancia: Esta situación es más común en aquellas organizaciones líderes que "pierden piso" pensando que son y siempre serán las mejores, cuando pierden el contacto con su medio ambiente, clientes y competencia. Mientras que otros con menos vanagloria, se dedican a realizar planes y poner en práctica estrategias que tarde o temprano les llevará a superar a los líderes actuales.

No encadenarse al pasado: Las organizaciones que se encadenan al pasado son aquellas que prefieren hacer siempre las cosas en la misma forma, debido a que ello ha redunda en el progreso de la empresa. Esto pudiera ser cierto, pero también es cierto que las condiciones que se enfrentan son cada vez más complejas y cambiantes, y no necesariamente lo que fue efectivo ayer será efectivo ahora o mañana.

No encadenarse a los fracasos: Una buena planificación y control reducirán las posibilidades de fracaso, pero de todas formas el fracaso no debe vencer, más bien se debe construir experiencias para mejorar las acciones futuras.

Asigne el tiempo justo: La creatividad sigue un proceso. Todo ser humano puede ser creativo en diferente nivel, pero aún la persona más creativa del mundo no puede ser una máquina de creación continua. Disponga del tiempo necesario para desarrollar ideas creativas, con base en la utilización de un método que tienda a reducir tiempos e incrementar los resultados.

Asigne el presupuesto adecuado: Para sufragar los costos razonables en los que se incurre al generar ideas y proyectos creativos.

No a la automarginación: Hay muchas cosas que Usted y su empresa pueden y les conviene hacer, dentro de la misión de su negocio. Si no se participa no se gana.

Prever: Al anticiparse mentalmente al futuro, suele ser fuente fructífera de imaginación e ideas; la falta de previsión limitará sus posibilidades creativas.

Monitorear: Estar al tanto de lo que está sucediendo en su mercado y sector de industria, es indispensable para detectar las necesidades y deseos insatisfechos del consumidor, que son el mejor detonante de la creatividad aplicada en su empresa.

En el ámbito individual:

Existe la dependencia de tres cualidades:

Poder, Querer y saber.

El potencial intelectual (Poder) se puede incrementar a través del entrenamiento en técnicas para el desarrollo de la creatividad, estudiando métodos, asistiendo a seminarios o talleres para el desarrollo de la capacidad creativa, haciendo prácticas mediante diversas actividades, como diversos juegos o dinámicas que impliquen poner en funcionamiento la imaginación, el razonamiento (análisis y la capacidad de síntesis) en ambiente generalmente de competencia.

El Querer creativo implica motivación (tener un motivo) para desarrollar su labor creativa, reforzada por el sentimiento y el placer del logro y de la propia autorrealización, o bien el reconocimiento en prestigio y/o económico que le puede producir el generar buenas ideas innovadoras.

El Saber creativo, implica el conocimiento de la materia o materias, sobre las cuales se deba desarrollar el esfuerzo mental para el desarrollo de soluciones funcionales, novedosas y originales. Para esto conviene asistir a cursos y seminarios relacionados con el tema, leer libros, revistas y diversa información relacionada, platicar y consultar a expertos.

Autor:

Jorge Cevallos Ortega

Agosto de 2006