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Liderazgo del director para el desempeño laboral de los docentes en la U.E.E. José Tadeo Monafas (página 3)

Enviado por magaly castillo


Partes: 1, 2, 3

9. Consultar literatura especializada relacionada con la evaluación que permitirá adquirir dominio sobre la implementación del enfoque cualitativo, fundamentalmente, relacionado sobre sistematización de experiencias y participación de los alumnos en el proceso.

Bibliografía

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Anexos

ANEXO A

ESCALA APLICADA A LOS DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL JOSÉ TADEO MONAGAS

INSTRUCCIONES

Ciudadano (a):

A continuación se le incluyen una serie de preguntas, conformadas por cuatro alternativas de respuestas: Siempre (S), Casi Siempre (CS), (AV), (N), para la realización de la investigación que se ejecuta como requisito parcial para la presentación del Trabajo de Grado: LIDERAZGO DEL DIRECTOR PARA EL DESEMPEÑO LABORAL DE LOS DOCENTES EN LA U.E.E. JOSÉ TADEO MONAGAS, el cual tiene como propósito analizar la relación entre las estrategias gerenciales del directivo y el desempeño laboral de los docentes de la Unidad Educativa Estadal José Tadeo Monagas ubicada en el municipio Baralt, estado Zulia. Se agradece de antemano, dar respuestas sinceras y objetivas a cada uno de los ítems planteados. Los datos suministrados por Ud., son de vital importancia y utilidad para la investigadora, tienen un carácter estrictamente confidencial, por lo tanto, no es necesario escribir su nombre.

Gracias por su colaboración

ESCALA APLICADA A LOS DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL JOSÉ TADEO MONAGAS

ANEXO A

Variable: Estilos de Liderazgo

Indicador: Liderazgo Autocrático del Director

En la institución, la dirección:

S

CS

AV

N

01

Fija las directrices sin participación del grupo

02

Toma las decisiones unipersonalmente

03

Hace énfasis en los aspectos técnicos del puesto

Indicador: Liderazgo Democrático del Director

04

Delega parte de su autoridad al grupo

05

Da participación a los docentes en la toma de decisiones

06

Actúa como apoyo a los docentes

Indicador: Liderazgo Laissez Faire del Director

07

Depende del grupo para resolver sus problemas

08

Da libertad a los docentes para la toma de decisiones

09

Deja en manos de los docentes la conducción del plantel

Variable: Elementos del Liderazgo

Indicador: Competencias Gerenciales del Director

10

Tiene una permanente actitud de aprendizaje

11

Utiliza la tecnología para ganar información

12

Razona para encontrar alternativas viables

Indicador: Habilidades Gerenciales del Director

13

Demuestra capacidad para realizar seguimiento a las acciones de los docentes

14

Posee un estilo gerencial adecuado a la situación presentada

15

Conduce eficientemente al personal de la institución

Indicador: Inteligencia Emocional del Director

16

Maneja adecuadamente las relaciones con el personal de la institución

17

Demuestra sensibilidad ante los sentimientos del personal

18

Maneja adecuadamente sus emociones en la solución de los conflictos

Variable: Aspectos del Desempeño Laboral de los Docentes

En la escuela, los docentes:

19

Planifican proyectos de aprendizaje relacionados con los proyectos educativos integrales comunitarios

20

Ofrecen a los estudiantes material introductorio que les permita enlazar los saberes previos con el nuevo contenido

21

Sistematizan la actuación diaria de los estudiantes

Fuente: González (2013)

ANEXO B

GUÍA DE VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO

GUÍA DE VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO

JUICIO DE EXPERTO

ANEXO B

Criterio: Validez de Contenido por medio de la Claridad y Congruencia de cada línea.

Instrucciones: En las columnas Claridad y Congruencia indique con una "C" si considera correcta, o una "I" si considera incorrecta, la relación de cada aspecto con el ítem en función de la variable correspondiente; si lo cree conveniente adiciones sus observaciones.

edu.red

Datos de Identificación del Experto:

Nombre y Apellido: ___________________

C.I.: ________________________________

Profesión:___________________________ __________________

Firma

ANEXO C

CÁLCULO DE LA CONFIABILIDAD

Reliability Coefficients

N of Cases = 15 N of Items = 21

Alpha = , 9689 ˜ ,97

Trabajo Especial de Grado para optar al título de Especialista en Gerencia Educativa

DEDICATORIA

A Dios… que con su bondad y misericordia infinita ilumina todas nuestras acciones y el sendero de nuestras vidas.

A mis padres… por el cariño brindado, su amor, su guía y apoyo en todos los momentos de nuestras vidas.

A mis Hijos, nietos, hermanos, todo mi agradecimiento por su paciencia, apoyo, amor……………..Los amo, son mi orgullo.

A nuestra ilustre Universidad, por el ser el alma Mater que ha permitido mi formación profesional basada en la calidad y excelencia.

A los profesores que nos brindaron sus conocimientos y moldearon las habilidades que poseemos en herramientas del saber para nuestro provecho.

A todos los que de forma directa e indirecta han aportado para el logro de nuestra meta egresar como Licenciadas en Educación les dedicamos este proyecto de Investigación.

AGRADECIMIENTO

Con estas líneas queremos agradecer a:

Dios por permitirme culminar esta nueva meta en mi vida.

A mis padres por ese apoyo constante y oportuno.

A mis hijos, nietos, familiares y amigos por ser soporte y guía en el transcurso de nuestra formación profesional.

A todas aquellas personas que por una u otra razón no han sido mencionadas desde este espacio les reitero mi más profundo agradecimiento.

¡Muchas Gracias!

 

 

Autor:

Aranelis González

Enviado por:

Tutora:

Dra. Magaly Castillo

UNIVERSIDAD SANTA MARIA

DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA

edu.red

Mayo de 2013

Partes: 1, 2, 3
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