Liderazgo del director para el desempeño laboral de los docentes en la U.E.E. José Tadeo Monafas (página 3)
Enviado por magaly castillo
9. Consultar literatura especializada relacionada con la evaluación que permitirá adquirir dominio sobre la implementación del enfoque cualitativo, fundamentalmente, relacionado sobre sistematización de experiencias y participación de los alumnos en el proceso.
Bibliografía
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Anexos
ANEXO A
ESCALA APLICADA A LOS DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL JOSÉ TADEO MONAGAS
INSTRUCCIONES
Ciudadano (a):
A continuación se le incluyen una serie de preguntas, conformadas por cuatro alternativas de respuestas: Siempre (S), Casi Siempre (CS), (AV), (N), para la realización de la investigación que se ejecuta como requisito parcial para la presentación del Trabajo de Grado: LIDERAZGO DEL DIRECTOR PARA EL DESEMPEÑO LABORAL DE LOS DOCENTES EN LA U.E.E. JOSÉ TADEO MONAGAS, el cual tiene como propósito analizar la relación entre las estrategias gerenciales del directivo y el desempeño laboral de los docentes de la Unidad Educativa Estadal José Tadeo Monagas ubicada en el municipio Baralt, estado Zulia. Se agradece de antemano, dar respuestas sinceras y objetivas a cada uno de los ítems planteados. Los datos suministrados por Ud., son de vital importancia y utilidad para la investigadora, tienen un carácter estrictamente confidencial, por lo tanto, no es necesario escribir su nombre.
Gracias por su colaboración
ESCALA APLICADA A LOS DOCENTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL JOSÉ TADEO MONAGAS
ANEXO A
Nº | Variable: Estilos de Liderazgo Indicador: Liderazgo Autocrático del Director En la institución, la dirección: | S | CS | AV | N | ||||||||
01 | Fija las directrices sin participación del grupo | ||||||||||||
02 | Toma las decisiones unipersonalmente | ||||||||||||
03 | Hace énfasis en los aspectos técnicos del puesto | ||||||||||||
Indicador: Liderazgo Democrático del Director | |||||||||||||
04 | Delega parte de su autoridad al grupo | ||||||||||||
05 | Da participación a los docentes en la toma de decisiones | ||||||||||||
06 | Actúa como apoyo a los docentes | ||||||||||||
Indicador: Liderazgo Laissez Faire del Director | |||||||||||||
07 | Depende del grupo para resolver sus problemas | ||||||||||||
08 | Da libertad a los docentes para la toma de decisiones | ||||||||||||
09 | Deja en manos de los docentes la conducción del plantel | ||||||||||||
Variable: Elementos del Liderazgo Indicador: Competencias Gerenciales del Director | |||||||||||||
10 | Tiene una permanente actitud de aprendizaje | ||||||||||||
11 | Utiliza la tecnología para ganar información | ||||||||||||
12 | Razona para encontrar alternativas viables | ||||||||||||
Indicador: Habilidades Gerenciales del Director | |||||||||||||
13 | Demuestra capacidad para realizar seguimiento a las acciones de los docentes | ||||||||||||
14 | Posee un estilo gerencial adecuado a la situación presentada | ||||||||||||
15 | Conduce eficientemente al personal de la institución | ||||||||||||
Indicador: Inteligencia Emocional del Director | |||||||||||||
16 | Maneja adecuadamente las relaciones con el personal de la institución | ||||||||||||
17 | Demuestra sensibilidad ante los sentimientos del personal | ||||||||||||
18 | Maneja adecuadamente sus emociones en la solución de los conflictos | ||||||||||||
Variable: Aspectos del Desempeño Laboral de los Docentes En la escuela, los docentes: | |||||||||||||
19 | Planifican proyectos de aprendizaje relacionados con los proyectos educativos integrales comunitarios | ||||||||||||
20 | Ofrecen a los estudiantes material introductorio que les permita enlazar los saberes previos con el nuevo contenido | ||||||||||||
21 | Sistematizan la actuación diaria de los estudiantes |
Fuente: González (2013)
ANEXO B
GUÍA DE VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO
GUÍA DE VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO
JUICIO DE EXPERTO
ANEXO B
Criterio: Validez de Contenido por medio de la Claridad y Congruencia de cada línea.
Instrucciones: En las columnas Claridad y Congruencia indique con una "C" si considera correcta, o una "I" si considera incorrecta, la relación de cada aspecto con el ítem en función de la variable correspondiente; si lo cree conveniente adiciones sus observaciones.
Datos de Identificación del Experto:
Nombre y Apellido: ___________________
C.I.: ________________________________
Profesión:___________________________ __________________
Firma
ANEXO C
CÁLCULO DE LA CONFIABILIDAD
Reliability Coefficients
N of Cases = 15 N of Items = 21
Alpha = , 9689 ˜ ,97
Trabajo Especial de Grado para optar al título de Especialista en Gerencia Educativa
DEDICATORIA
A Dios… que con su bondad y misericordia infinita ilumina todas nuestras acciones y el sendero de nuestras vidas.
A mis padres… por el cariño brindado, su amor, su guía y apoyo en todos los momentos de nuestras vidas.
A mis Hijos, nietos, hermanos, todo mi agradecimiento por su paciencia, apoyo, amor……………..Los amo, son mi orgullo.
A nuestra ilustre Universidad, por el ser el alma Mater que ha permitido mi formación profesional basada en la calidad y excelencia.
A los profesores que nos brindaron sus conocimientos y moldearon las habilidades que poseemos en herramientas del saber para nuestro provecho.
A todos los que de forma directa e indirecta han aportado para el logro de nuestra meta egresar como Licenciadas en Educación les dedicamos este proyecto de Investigación.
AGRADECIMIENTO
Con estas líneas queremos agradecer a:
Dios por permitirme culminar esta nueva meta en mi vida.
A mis padres por ese apoyo constante y oportuno.
A mis hijos, nietos, familiares y amigos por ser soporte y guía en el transcurso de nuestra formación profesional.
A todas aquellas personas que por una u otra razón no han sido mencionadas desde este espacio les reitero mi más profundo agradecimiento.
¡Muchas Gracias!
Autor:
Aranelis González
Enviado por:
Tutora:
Dra. Magaly Castillo
UNIVERSIDAD SANTA MARIA
DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA
Mayo de 2013
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