Las Enseñanzas de Ramón Gallegos

A PARTIR DE LA OBRA DEL DR. RAMÓN GALLEGOS NAVA.

Haciendo un concienzudo análisis, el Dr. Ramón Gallegos Nava encontró que, desde comienzos del siglo XX la actividad educativa se vio muy influida por Psicólogos interesados en explicar el proceso de aprendizaje; algunos atendían solo la dimensión corporal, otros el nivel emocional, cognitiva o espiritual a un nivel individual o social, algunos más avanzados han atendido niveles más abarcadores de las dimensiones del ser humano sin llegar a ser integradores de todas las dimensiones del kosmos. Nos habla por ejemplo de Alfred Binet quien elaboró un test de inteligencia que solo valora la racionalidad instrumental, basándose en solo dos capacidades humanas: la lógico-matemática y la verbal. Nos habla luego de Howard Gardner quien desarrolló una visión de la inteligencia que abarcó más aspectos humanos, a la que llamó "Teoría de las inteligencias múltiples", conceptualizando: la lógico-matemática. Lingüística, musical, corporal, espacial, interpersonal, e intrapersonal, considerando las siete igual de importantes y que cualquier ser humano las puede cultivar.

A pesar de las aportaciones aisladas, la estructura de la escuela sigue conservando las características de la escuela del siglo XVIII, derivada del paradigma del siglo XVII, con una visión reduccionista, positivista, materialista, etc., pues cada autor plantea su visión e manera aislada, sin lograr enfocar la totalidad del ser humano, que no es solo conducta, o solo inteligencia, o solo emociones, sino que eso y más, está integrado en su Ser. El resultado, como bien lo dice en su libro Educación Holista, es la formación de seres humanos con bajo nivel de conciencia, absortos por el hedonismo y el nihilismo característicos de la modernidad y postmodernidad, y sin lograr percatarse del verdadero sentido de la vida, entre tanta competencia y materialismo.

Los grandes problemas como el materialismo, el nihilismo el hedonismo, la pérdida del sentido a la vida, la depredación de la naturaleza, el fracaso escolar en jóvenes y niños, la violencia, la corrupción, las intolerancias religiosas, el racismo, la pobreza, etc. Causados por el paradigma cientificista ha llevado al nacimiento de una nueva visión, la educación Holista, que solo algunos educadores con conciencia de excepción han desarrollado, pues la mayoría han permanecido enfrascados en los paradigmas de la educación convencional. En sus libros de Diálogos Holistas, el Dr. Gallegos logró plasmar los resultados de la comunicación que tuvo con docentes de muchos países del mundo que comparten su visión, encontrando los denominadores comunes y unificando los esfuerzos por lograr una educación realmente integral, basada no en el materialismo, sino en la esencia del Ser: en su espiritualidad.

Como docente en el área de las ingenierías, encontré con agrado que el Modelo de Educación Holista propuesto por el Dr. Gallegos, está fundamentado en: 1) Los nuevos paradigmas de la ciencia, el desarrollo de las nuevas ciencias como la Física cuántica, la teoría holográfica del cerebro, la teoría del caos, el orden implicado, la hipótesis Gaia, los campos morfogénicos, etc. que han permitido ver una realidad dinámica, compleja y con sensibilidad humana que supera la visión fragmentada que se tuvo durante tres siglos. 2) La Filosofía Perenne, que es la sabiduría espiritual que ha estado presente a través de toda la historia de la humanidad y que es la esencia no dogmática compartida por las grandes religiones, planteando así una Educación Holista laica y espiritual, superando la superstición cientificista y religiosa y 3) Las aportaciones de los grandes pedagogos, que consideraron una educación para el desarrollo humano más que un entrenamiento instrumental. Todo esto me llevó a comprender lo que, como ingeniera pensaba, en el sentido de que la ciencia y la espiritualidad eran dos cosas totalmente incompatibles.

En el libro de Educación Holista del Dr. Ramón Gallegos Nava, me hizo reflexionar sobre las carencias que ha tenido la Educación desde la antigüedad hasta la postmodernidad, pasando por la modernidad, la cual influye de manera determinante en la Educación actual y marca un cambio de paradigma, de uno dogmático a uno cientificista, que elimina la sacralización de la vida, negándole la genuina espiritualidad al hombre y provocando una gran depredación de los recursos naturales del planeta, con el propósito de cubrir las necesidades materiales y obtener el mayor beneficio. Durante esta época se produce una constante lucha entre las creencias religiosas y la ciencia; hasta que la ciencia se fue imponiendo quedándose con la explicación de la naturaleza y las religiones con una explicación muy confusa de la espiritualidad.