La universalización y su repercusión en el desarrollo local (página 2)

OBJETIVOS:

Objetivo General:

• Evaluar el impacto de las transformaciones de la educación en los diferentes sectores de la sociedad pinareña a través de los cursos de superación integral en el municipio Pinar del Río en las carreras de Lic en Estudios Socioculturales, Lic. en Sociología e Historia.

Objetivos Específicos:

1. Caracterizar el potencial juvenil incorporado a los cursos de superación integral en las carreras de Lic en Estudios Socioculturales, Lic, en Sociología e Historia en el municipio Pinar del Río.
2. Identificar las capacidades y habilidades de los estudiantes en las carreras de Lic en Estudios Socioculturales, Lic, en Sociología e Historia en el municipio Pinar del Río como actores sociales.
3. Contribuir a la adquisición de capacidades, habilidades y formación teórico – metodológicas de los actores sociales para el desarrollo de una gestión social participativa a través del programa de formación de las carreras de Lic en Estudios Socioculturales, Lic, en Sociología e Historia en el municipio Pinar del Río.
4. Determinación de los principales impactos que ejerce la educación universitaria en los cursos de superación integral para jóvenes.
5. Socializar los alcances del proyecto y visibililizar los resultados de las experiencias de los egresados de las carreras de Lic en Estudios Socioculturales, Lic, en Sociología e Historia en el municipio Pinar del Río.

ADECUACIÓN:

Este proyecto se vincula al Programa Territorial Sociedad Pinareña: Retos y perspectivas, en lo referente al aumento de la calidad de la educación, y la dirección científica de la sociedad, propicia evaluar el impacto de las transformaciones de la educación universitaria y su incidencia en el desarrollo de la sociedad pinareña.

ENTIDADES PARTICIPANTES:

• Sede Universitaria Municipal de Pinar del Río: Es la institución que cumple como misión la formación integral de jóvenes del municipio P del Río que egresan de los programas de la revolución.
• Archivo Histórico Provincial: Constituye una Unidad docente polígono de trabajo en la formación de jóvenes con incidencia directa en los cursos de superación integral.
• Museo de Historia : Unidad docente para la practicas profesionales de los estudiantes de Lic en historia , área además que sirve de espacio de preparación de los estudiantes en su formación docente e investigativo.

TECNOLOGÍA Y MÉTODOS:

Tecnologías a utilizar

• Información precedente.
• Medios de computación.
• Archivo de imágenes fotográficas.

Métodos:

Se empleará métodos teóricos y empíricos de investigación científica, el método teórico será empleado para explicar, predecir, interpretar y comprender la realidad objetiva que acontece en el contexto de universalización y su modificación enfatizando en los cursos de superación integral y su tributo al desarrollo sostenible con incidencia sociocultural y medio ambiental. Mediante métodos lógicos e históricos de investigación, dotados del análisis y la síntesis del conocimiento actual sobre el objeto de estudio apoderado de un enfoque holístico y carácter sistémico, se pretende favorecer la evaluación del impacto de las transformaciones de la educación en los diferentes sectores de la sociedad pinareña, lo que permitirá que se ofrezcan nuevas bases teóricas y metodológicas sobre la ordenación de los procesos educativos de la universidad municipal en las carreras de Lic en Estudios Socioculturales, Lic, en Sociología e Historia en el municipio Pinar del Río con incidencia en las restantes especialidades universitarias que cursadas en los centros de educación superior en el territorio, de manera tal que favorezcan de manera más viable su contribución al desarrollo sostenible.

De otra parte, el método empírico de investigación científica será utilizado en un estudio de caso complementario, en el cual se han puesto a disposición del trabajo diferentes técnicas de observación sistemática, con el propósito de realizar los correspondientes análisis, fundamentalmente en el marco de las disciplinas como la sociología , la psicología y la historia, con el propósito de captar la información primaria cualitativa y específica capaz de sustentar los objetivos propuestos; así mismos se aplicara un enfoque interpretativo con la aplicación de algunos procedimientos entre los cuales se destacan: La observación participante y externa, la entrevista individual o grupal. y La triangulación y la convergencia con las principales modalidades que se emplean con este fin son: las fuentes múltiples, la variedad de métodos y la diversidad de investigadores (triangulación).

Para desarrollar la investigación se utilizará una diversa gama de materiales y medios de investigación, que se exponen a continuación:

– Instrumentos de diseño para el trabajo metodológico y de formación entre otros.

– Procesador de texto Microsoft Word 97 para Windows 98 y equipos periféricos (impresora y scanner).

Ciclo de tareas a ejecutar:

Las tareas están agrupadas en cuatro etapas de trabajo:

I. Etapa: Caracterización del potencial juvenil incorporado a los cursos de superación integral en las carreras de Lic en Estudios Socioculturales, Lic, en Sociología e Historia en el municipio Pinar del Río.

Dedicada a la identificación y caracterización del potencial juvenil insertado a las carreras identificándose procedencia, sexo, raza entre otros componentes de interés para estudios sociales.

II. Etapa. Determinación de las capacidades potenciales y habilidades de los estudiantes en las carreras de Lic en Estudios Socioculturales, Lic, en Sociología e Historia en el municipio Pinar del Río como actores sociales.

Dedicada a determinar las capacidades potenciales y habilidades a partir de análisis del diseño curricular y las reales formadas en los procesos educativos, diseñando una estrategia de formación y consolidación de habilidades y capacidades para aportar a las actividades de la sociedad en la que desempeñaran sus perfiles profesionales.

III. Etapa Contribuir a la adquisición de capacidades, habilidades y formación teórico – metodológicas de los de los gestores y actores sociales para el desarrollo de una gestión social participativa a través del programa de formación de las carreras de Lic en Estudios Socioculturales, Lic, en Sociología e Historia en el municipio Pinar del Río.

Dedicada a la formación de capacidades institucionales – humanas y habilidades no identificadas en el componente docente, pero si posibles fortalecer en el componente investigativo, consolidado a través del trabajo con las unidades docentes.

IV. Etapa: Determinación de los principales impactos y socialización de los resultados.

Dedicada a la determinación de los impactos producidos en la sociedad pinareña el curso de superación integral en las carreras de historia, socioculturales y sociología a partir de su composición y su accionar como complemento del modelo educativo cubano relación escuela – sociedad explicito en el componente laboral. Participan los integrantes del equipo a fines con la actividad.

Se adjunta tabla con la cronología de las tareas a ejecutar.

Resultados esperados:

• Diagnóstico del potencial juvenil incorporado a los cursos de superación integral en las carreras de Lic en Estudios Socioculturales, Lic, en Sociología e Historia en el municipio Pinar del Río.
• Valoración de las potencialidades de los planes de estudio de las carreras de Lic en Estudios Socioculturales, Lic, en Sociología e Historia para el desarrollo de habilidades y capacidades de los egresados en las diferentes disciplinas y años de formación profesional articulando con su función gestora y de actores sociales.
• Diseño de estrategia para la formación y consolidación de habilidades y capacidades de los estudiantes a través del componente laboral para las diversas especialidades objeto de estudio.
• Formación y consolidación de habilidades y capacidades de los estudiantes del CSI de las carreras de Licenciatura en Estudios Socioculturales, Historia y Sociología como actores sociales para el desarrollo de una gestión social participativa a través del componente laboral en coordinación con las unidades docentes.
• Fortalecer la formación postgraduada de los recursos humanos en las unidades docentes.
• Documento valorativo de los principales impactos que ejerce la educación universitaria en los cursos de superación integral en la SUM de P del Río a través de las carreras de Lic en Estudios Socioculturales, Lic. en Sociología e Historia
• Logra una publicación con los resultados en diferentes portadores.

Autor:

Lic. Ileana Martínez Villar

Universidad Hermanos Saíz Montes de Oca. Pinar del Río

SEDE UNIVERSITARIA MUNICIPAL

PINAR DEL RIO

OCTUBRE DEL 2006