La Licenciatura en Economía, perfil Ciencias Empresariales en la Universidad de Cienfuegos (página 2)

1.2: Campos, modo y esferas de actuación del Licenciado en Economía.

El Licenciado en Economía con perfil Ciencias Económicas es un profesional capacitado para contribuir a lograr la máxima eficiencia y rendimiento de la organización en que labore. Su formación le permite actuar profesionalmente como analista, planificador o gestor de las esferas de la producción, comercialización, inversiones, recursos humanos y financieros, proponiendo las estrategias que resulten más provechosas para la organización. En el campo de la gerencia puede desempeñar roles desde el análisis y diseño de estrategias integrales hasta la dirección del proceso. Puede resultar un valioso asesor en la estructuración de la toma de decisiones.

1. El economista es un profesional comprometido con la Revolución y la sociedad socialista, capacitado para lograr el máximo de eficiencia y racionalidad en la utilización de los recursos de la entidad en que labore.

Modo de actuación:

Es un profesional capacitado para contribuir a lograr la máxima eficiencia y rendimiento de la organización en que labore.

Objeto de trabajo:

Analista, planificador o gestor en la esfera de la producción, comercialización, inversiones, recursos humanos y financieros, reuniendo las estrategias que resultan más provechosas para la organización.

Problema profesional general: Necesidad de perfeccionamiento en la administración de la empresa y los subsistemas que lo integran.

Esferas de actuación:

• Investigación.

• Administración.

• Gestión.

• Análisis y Diseño.

Campos de acción:

• Subsistema productivo
• Subsistema de Recursos Humanos
• Subsistema Comercial
• Subsistema Financiero
• Sistema de Dirección.

Para resumir como se comporta la formación de un economista se puede decir que el modelo del profesional permite la elaboración de las esferas de actuación y, a partir de aquí, los campos de acción. Este proceso se concreta a través de los diferentes tipos de disciplinas: básicas, básicas específicas y específicas de la carrera. Los conocimientos adquiridos en estas se reflejan en la Disciplina Principal Integradora a partir de cada una de las asignaturas de la carrera y finalmente, a partir de aquí se estructuran los objetivos de la carrera y el año.

1.3: Modelo del profesional de este campo.

El modelo del profesional define los rasgos que deben caracterizar al graduado, de acuerdo con las exigencias de la sociedad, el sostenido desarrollo de la ciencia y la técnica y las características de la economía y la cultura nacional.

Objetivo General

Formar un profesional integral y competitivo y con conciencia revolucionaria, capaz de diseñar, aplicar y evaluar estrategias de producción, comercialización, recursos humanos y finanzas mediante el empleo de la técnica y métodos matemáticos-estadísticos, económicos-financieros e investigativos y con dominio de la Teoría Económica, así como de la informática y el uso del idioma extranjero, que le permita tomar aquellas decisiones que garanticen el desarrollo sostenido de la organización. Al mismo tiempo, deberá tener una excelente preparación cultural general y el conocimiento de la realidad económica que le permita ubicar y resolver correctamente los problemas económicos que le atañen como profesional.

1.3.1: Objetivos educativos e instructivos.

Objetivos Educativos están encaminados a lograr que los futuros egresados:

1. Consoliden su convicción de la significación de la teoría marxista-leninista como fundamento científico para una concepción materialista del mundo y en tal sentido puedan actuar como portadores de dicha ideología de forma efectiva en la gestión económica.

2. Comprendan y dominen las formas de funcionamiento concreto del Sistema Socialista en la Economía Cubana, tanto a nivel global como empresarial; logrando además hábitos y habilidades en el sistema económico empresarial actual.
3. Apliquen creadoramente la política económica del Partido Comunista de Cuba en el desempeño de sus funciones como profesional, de manera que organicen el cumplimiento de los planes socio-económicos del país.
4. Conformen sus raíces en nuestra historia y comprendan el papel fundamental de la misma en la formación de nuestra nacionalidad. Desarrollen los valores patrióticos e internacionalistas en que se sustenta nuestra sociedad socialista, y estén preparados para la Defensa de la Revolución y en particular del objeto económico en que funcione.
5. Desarrollen los principios éticos y estéticos que implica las funciones del economista revolucionario en su acción en el entorno no económico cubano actual.
6. Desarrollen la capacidad e interés en elevar constantemente su preparación político-ideológica, científico-técnica y cultural.
7. Logren un nivel de desarrollo físico que contribuya a la conservación y mejoramiento de la salud, y consoliden los hábitos de práctica sistemática de ejercicios físicos que perduren en la vida profesional y en la utilización plena del tiempo libre.

Objetivos instructivos

Que al concluir la carrera los alumnos sean capaces de:

1. Participar en las tareas de planificación, organización y control de la producción y/o servicios y realizar estudios de la elevación de la calidad de la producción, al desarrollo de nuevos productos y de la introducción de la nueva técnica a nivel organizacional.
2. Administrar eficientemente los recursos humanos, materiales y financieros de la organización, analizando los resultados que se alcancen en cada uno de los subsistemas y elaborar propuestas necesarias con el empleo de técnicas y métodos económicos de avanzada para elevar la eficiencia económica de la entidad.
3. Diseñar, implementar y controlar las estrategias en los subsistemas productivo, laboral, comercial y financiero en correspondencia con la estrategia organizacional.
4. Elaborar estudios de fundamentación técnico-económica de inversiones, así como participar en la preparación y perfeccionamiento de metodologías y procedimientos en este campo.
5. Colaborar en el perfeccionamiento de la gestión de la organización a través del análisis y diseño organizacional, la asesoría para la utilización de métodos y estilos modernos de dirección y con la aplicación de sistemas automatizados de dirección económica.
6. Estudiar y evaluar los cambios que inciden en la organización como consecuencia del desarrollo de la región y la dinámica de la Economía internacional.
7. Lograr la optimización de los procesos técnico – económicos a los efectos de elevar la eficiencia económica.
8. Participar exitosamente en procesos de negociación.

Como síntesis del sistema de objetivos generales, la misión del claustro de profesores será: Formar un profesional competente y con conciencia revolucionaria capaz de diseñar, instrumentar y evaluar estrategias empresariales, integrando los subsistemas de producción, comercialización, finanzas y recursos humanos, aplicando la teoría, métodos y herramientas profesionales que permitan elevar la eficiencia y competitividad del sistema empresarial y desde esta perspectiva contribuir a la reproducción de las relaciones de socialistas de producción.

1.3.2: Objetivos por años.

Primer Año: Caracterizar los problemas de la producción, distribución, cambio y consumo de la sociedad desde una perspectiva marxista y de la ciencia económica en general. Relacionar al estudiante con su perfil profesional y la forma de funcionamiento de la economía cubana.

Segundo Año: Caracterizar el sistema empresarial cubano y su interrelación con la planificación, identificar el contenido de cada subsistema empresarial, diagnosticar sus contradicciones, formas de solución y desarrollo perspectivo.

Tercer Año: Trazar, controlar y evaluar estrategias y tácticas empresariales que posibiliten el cumplimiento de la misión de la empresa y el desarrollo del país en relación con el mercado, a través de la aplicación del marketing con enfoque empresarial y las técnicas fundamentales asociadas a su funcionamiento. Formular estrategias de marketing interno a partir de la gestión integrada de los Recursos Humanos.

Cuarto Año: Interpretar, analizar y proponer soluciones a los problemas financieros que enfrenta la empresa. Evaluar alternativas, diseñar, controlar y evaluar estrategias de operaciones y de administración financiera del capital de trabajo y de financiamiento a largo plazo.

Quinto Año: Consolidar el proceso de aprendizaje en economía. Contribuir a la elevación de la eficiencia y competitividad del sistema empresarial socialista cubano al investigar sobre una problemática específica del entorno empresarial.

Para el logro de ellos la carrera tiene distribuido su fondo de tiempo por cada año, disciplina y asignatura.

1.4: Las asignaturas de la carrera. Clasificación.

Las asignaturas se clasifican en básicas, básicas específicas y específicas.

Las asignaturas básicas contribuyen a desarrollar el pensamiento lógico y crear bases para el desarrollo de otras asignaturas así como constituyen instrumentos o herramientas de trabajo para llegar a resolver problemas determinados de la carrera o de la profesión.

Las asignaturas básicas específicas incorporan los elementos fundamentales para que los estudiantes puedan llegar a comprender los contenidos de las asignaturas específicas de la carrera.

Asignaturas básicas: Estas asignaturas no se identifican con el objeto de la profesión pero son imprescindibles para su actuación.8

1. Matemáticas

• Matemática I
• Matemática II
• Álgebra lineal

1. 1. Inglés I
   2. Inglés II
   3. Inglés III
   4. Inglés IV
2. Inglés
3. Teoría Socio filosófica

• Filosofía y sociedad
• Historia de Cuba
• Teoría socio política

1. Informática

• Informática I
• Informática II
• Informática III
• Informática IV

1. Educación Física

• Educación Física I
• Educación Física II
• Educación Física III
• Educación Física IV

1. Preparación para la defensa

2. Asignaturas básicas específicas: Estas contienen los campos de acción, instruyen al alumno en lo fundamentos científicos y tecnológicos de un aspecto esencial de la profesión.9

1. • Economía Política I
   • Economía Política II
   • Economía Política III
   • Pensamiento Económico Universal
   • Teoría y Políticas del Desarrollo
2. Teoría Económica
3. Economía Internacional

• Historia Económica Mundial

• Economía internacional

1. Estudios Cubanos

• Pensamiento Económico Cubano
• Economía Cubana

1. Estadística

• Estadística Matemática I
• Estadística Matemática II
• Econometría

1. Dirección de Operaciones

• Investigación de operaciones
• Administración de operaciones II
• Administración de operaciones III

Asignaturas Específicas: Estas son las asignaturas del ejercicio de la profesión. Contienen las esferas de actuación del profesional. Identifican el objeto de la profesión. Con estas el estudiante aprende el aspecto científico y tecnológico de la profesión, desarrollándose estos en las relaciones sociales, humanas y administrativas.10

1. • Comportamiento Organizacional
   • Recursos Humanos
2. Dirección de Recursos Humanos.
3. Dirección Comercial

• Marketing I
• Marketing II
• Investigación de Mercado

1. Estudios Contables

• Contabilidad General
• Contabilidad Financiera
• Contabilidad de Gestión
• Contabilidad Superior

1. Dirección Financiera

• Matemática Financiera
• Derecho
• Administración Financiera I
• Administración Financiera II
• Seminario de Finanzas

1. Dirección de Empresas

• Fundamento de Planificación
• Administración de Empresas
• Planificación Empresarial
• Técnicas de Negociación
• Dirección Estratégica
• Gestión de la Calidad

Conclusiones

A partir del modelo del profesional se debe comenzar el trabajo de la carrera para llegar a la formulación de los objetivos de la carrera y los años.

La clasificación de las asignaturas permite identificar cuáles contribuyen en mayor o menor medida a la preparación profesional de los estudiantes.

1. Bibliografía

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Carrera de Licenciatura en Economía, Perfil Ciencias Empresariales. Programas de las disciplinas y asignaturas   emitidos por el centro rector. Tomado De: , 18 de noviembre de 2005.

Cruz Baranda, Silvia. El diseño curricular de carreras universitarias en la concepción de la Educación Superior cubana. Tomado De: http://www.umcc.cu/pu/2002/Rev_7_3%20ok/dfp_7_3_1.mht, 20 de mayo de 2006.

Hernández Sampier, Roberto. Metodología de la investigación I/ Roberto Hernández Sampier.- La Habana: Editorial Félix Varela, 2003.- p.

Licenciado en Economía, perfil empresarial. Objeto de trabajo, campos de acción y esferas de actuación. Tomado De: http://cee.ucf.edu.cu/CarreraE_archivos/campos.htm, 18 de noviembre de 2005.

Licenciatura en Economía. Perfil Ciencias Empresariales. Tomado De: http://cee.ucf.edu.cu/CarreraE_archivos/perfileconomia.htm, 18 de noviembre de 2005.

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Perfeccionamiento de los Planes de Estudio (Planes "D"). Tomado De:

ftp://10.14.40.3/Informaciones/Decano/Diplomado/Diplomado%20de%20Gestión%20Universitaria/Formación%20del%20Profesional/Módulo%203.%20Planes%20D.ppt, 5 de junio de 2006

Pino Alonso, Jesús René. Evaluación vs. Fraude/ Jesús René Pino Alonso.—Cienfuegos: UCF, 2004.—[sp].

Autor:

Lic. Lliney Portela Peñalver.

Dr. Jesús René Pino Alonso.

Institución: Universidad de Cienfuegos Carlos Rafael Rodríguez. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Departamento de Estudios Económicos.

La autora es Profesora del Departamento de Estudios Económicos de la Facultad d Ciencias económicas y Empresariales de la Universidad de Cienfuegos. Cuba. Licenciada en Economía. Natural de Cienfuegos, Cuba.