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Actividades físicas para la compensación de la conducta agresiva en niños de 11-12 años

Enviado por Agustin Mckenzie

Partes: 1, 2

  1. Resumen
  2. Introducción
  3. Desarrollo
  4. Metodología
  5. Contenido de la propuesta de actividades físicas deportivas recreativas y educativas para la compensación de la agresividad en niños de 11- 12 años
  6. Valoración de la propuesta de actividades teniendo en cuenta criterios de especialistas
  7. Conclusiones
  8. Recomendaciones
  9. Bibliografía
  10. Anexo

Resumen

La presente investigación ofrece una propuesta de actividades físicas para la atención a los niños con trastornos de la conducta agresiva, el cual favorece a especialistas, técnicos y la familia, que permitirá la explotación y desarrollo de esta propuesta, proporcionándole información básica y novedosa y un conjunto de acciones que permitirán una mejor atención, lo cual se acompaña de instrumento de evaluación que servirá de apoyo a la valoración de los niños

Esta propuesta se basa en la necesidad de garantizar una óptima orientación a quienes tienen la responsabilidad de propiciar la atención a los niños con trastorno de conducta agresiva

La puesta en práctica de esta investigación posibilito ampliar los conocimientos de especialistas, técnicos y familias de la comunidad la Damajagua, influyendo positivamente en el desarrollo y participación de los niños según su conducta

PALABRAS CLAVES:

Conducta, Actividades físicas

Introducción

El Sistema Nacional de Educación en Cuba, protagoniza una profunda Revolución Educacional que se despliega a través de numerosos programas dirigidos a asegurarles a todos los ciudadanos aprendizajes de calidad a lo largo de toda la vida.

De manera particular; la Educación Primaria, reclama un nuevo estilo de trabajo del docente y la escuela, donde se atienda la diversidad y la individualidad de cada niño y niña y se eleve a niveles superiores los resultados de la labor educativa. Al concluir la Enseñanza Primaria se hace necesario con todo el sistema de influencias ejercido, que el niño entre otros objetivos, adquiera un aprendizaje superior, que demuestre en los niveles de conocimientos, sentimientos y modos de actuación ante la vida.

La educación puede lograr que cada persona llegue a ser lo mejor que pueda ser para sí mismo y para la sociedad, pues los tiempos que vivimos demandan especial énfasis trabajar en lo educativo, en los sentimientos, en sus valores, actitudes, cualidades y virtudes.

En el quehacer comunitario y estudiantil frecuentemente los familiares y docentes se enfrentan a diversas situaciones de conflictos generados por determinados comportamientos de los niños no acordes con patrones y normas socialmente establecidas; aquellas que precisamente se tratan de fomentar en la labor educativa actual.

El fenómeno de los trastornos emocionales y sus variadas consecuencias, es un problema de carácter universal, que surge en estrecha vinculación a los orígenes de la sociedad y en particular con la familia.

Al surgir la familia y su evidente influencia sobre cada uno de sus miembros, surgen también las primeras formas de educación y con ellas, la adquisición de los primeros patrones de conducta bajo la influencia de varios factores biológicos, sociales, que en su constante interacción propician el desarrollo de la personalidad, hacia formas cada vez más conscientes de autorregulación.

La formación general integral ha sido una prioridad para el Estado Revolucionario cubano desde sus orígenes y constituye hoy una fortaleza innegable. Para alcanzar los resultados que actualmente se exhiben, el país ha estado inmerso en una continua revolución educacional e instructiva que se inició con la erradicación del analfabetismo mediante una campaña masiva y popular llevada a cabo en los años inmediatos al triunfo de enero de 1959. A partir de aquí han surgidos momentos de grandes transformaciones y de perfeccionamiento continuo para la adecuación del sistema educacional y el movimiento deportivo derivadas del crecimiento social y espiritual del pueblo, así como de los retos que en cada momento ha tenido que enfrentar la nación, muestra de ello es lo se ha venido desarrollando en la comunidad donde se realiza la actual investigación.

La Damajagua es una Comunidad rural que se encuentra aproximadamente a 20km de la ciudad cabecera de Nueva Gerona en la Comunidad está localizado como institución el Centro Universitario de Ciencias Pedagógicas Carlos Manuel de Céspedes, sector de la P.N.R, cuatros consultorios del médico de la familia, un circulo infantil, área de atención militar, S/I Antonio Sánchez Guiteras, y el combinado deportivo Pedro Buides.

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