La motivación educativa influye en reciclaje (página 3)

2.6. Operacionalización de las variables

CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

AVALIZADA POR: DR. Vicente Trueba Chiriboga.

TUTOR DEL SED-UTE

CAPITULO III

Metodología de la investigación

3.1. Tipo de Investigación

El presente trabajo se basa en la investigación de campo y explica, consiste en la recolección de datos de manera directa a través de encuestas de la realidad que ocurre en la parroquia Sayausí, cantón Cuenca en la provincia del Azuay. La misma que nos permitirá conocer si "La motivación educativa sobre el reciclaje influye en la conservación del medio ambiente".

3.2. Procedimiento de la Investigación

El diseño del presente trabajo se basa en la investigación de campo y explicativa en función de los objetivos planteados, consiste en la recolección de datos de manera directa a través de encuestas, se tratará de una investigación de campo, basada en la realidad que ocurre con la motivación educativa sobre el reciclaje y su relación intima con la conservación del medio ambiente que destruye de manera alarmante sin tener la menor idea que al destruir estamos acabando con nuestra naturaleza, nuestro hogar y nuestra existencia en si, con el fin de ver la realidad que ocurre en la parroquia Sayausí, cantón Cuenca, provincia del Azuay. La misma que nos permitirá conocer si "La motivación educativa sobre el reciclaje influye en la conservación del medio ambiente".

Por la naturaleza del presente trabajo, se eligió el enfoque cualitativo, en razón del problema y los objetivos a conseguir y además porque en el proceso se utilizan técnicas cualitativas para la comprensión y descripción de los hechos, orientándolos básicamente al conocimiento de una realidad dinámica y holística, evitando el marco de un proyecto de desarrollo que según Yépez (2000:8), expresa:

"Comprende la elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable, para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la formulación de políticas, programas tecnología, métodos y procesos. Para su formulación y ejecución debe apoyarse en investigaciones de tipo documental; de campo o un diseño de incluya ambas modalidades. En la estructura del proyecto factible debe constar las siguientes etapas: diagnóstico, planteamiento y fundamentación teórica de la propuesta, procedimiento metodológico, actividades y recursos necesarios para su ejecución; análisis y conclusiones sobre viabilidad y realización del proyecto; y en caso de su desarrollo, la ejecución de la propuesta y evaluación tanto del proceso como de sus resultados"[84].

3.3. Métodos de la Investigación

Para el desarrollo de la presente investigación se logro la coordinación con docentes y alumnos de secundaria del colegio Javeriano, se utiliza el método deductivo ya que nos permite observar los cambios y fenómenos que ocurren en la parroquia Sayausí y de ahí nos permite en si comprender la falta de la "motivación educativa sobre el reciclaje influye en la conservación del medio ambiente". En las cuales se mostraron y demuestran gran interés por la motivación educativa sobre el reciclaje a fin de conocer y aprender mucho sobre el significado de la conservación del medio ambiente con el propósito de proteger y conservar el medio ambiente.

3.4. Población

En el presente trabajo de investigación se considera a todos los investigados, tanto; docentes, padres de familia y alumnos de secundaria del colegio Javeriano, de la parroquia Sayausí, cantón Cuenca, provincia del Azuay.

La conceptualización de los términos de población y muestra que se asume en la presente investigación se refiere a Sánchez,[85] (1996:106) que se define a la población como "El agregado o totalidad de las unidades elementales o sea los sujetos cuyo estudio interesa"

3.5. Muestra

Para la selección de la muestra de la población se hará mediante el muestreo probabilístico o aleatorio.

3.6. Población y Muestra de la Investigación

3.7. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Por la situación de factibilidad fue necesario utilizar la técnica de la encuesta por lo que se desarrolló un cuestionario.

Las cinco primeras preguntas se relacionan con la causa y las otras cinco preguntas se relacionan con el efecto, cada una de las preguntas se desprendieron de los indicadores de la tabla de operacionalización de variables.

Como técnica a utilizarse será la encuesta, se diseñará un cuestionario, el mismo que constará como Anexos, con preguntas cerradas y con aplicación de la escala tipo Lickert, la misma que será aplicada a la población de profesores, padres de familia y estudiantes del Colegio Javeriano de la parroquia Sayausí, cantón Cuenca, provincia del Azuay.

Como instrumento de recolección de datos se aplicará el cuestionario, previamente elaborado para el efecto de recopilar información, con diez y seis preguntas a ser respondidas por los encuestados.

3.8. Técnicas para el procesamiento y análisis de resultados

Por la situación de factibilidad de obtener mayor cantidad de información se diseñó utilizando la técnica de la encuesta con el instrumento el cuestionario, razón por la cual se elaboró un cuestionario para ser aplicado y que respondan los profesores-padres de familia y estudiantes del Colegio Javeriano de la parroquia Sayausí, cantón Cuenca, Provincia del Azuay.

CAPITULO IV

Análisis e interpretación de resultados

4.1 PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

4.1.1 PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS

4.1.2 ENCUESTAS REALIZADAS A LOS DOCENTES

1.- ¿Considera usted que es importante para el colegio la motivación educativa sobre conservación del medio ambiente?

Tabla 4.1.1 pregunta 1-Docentes

Fuente: Encuesta aplicada a profesores del Colegio Agropecuario Javeriano de la parroquia Sayausí

Elaborado por: Darwin Jimbo

Gráfico 1

Figura 4.1.1: Representación porcentual sobre la causa que impide el proceso oportuno en la enseñanza aprendizaje.

Fuente: Encuesta aplicada a profesores del Colegio Agropecuario Javeriano de la parroquia Sayausí

Elaborado por: Darwin Jimbo

ANÁLISIS DE RESULTADOS

Al analizar este cuadro se puede observar que los 30 docentes se constituyen la muestra, por lo que de la población total de docentes 28 corresponden el 93% de los profesores manifiestan que en el colegio SI, es importante la motivación educativa sobre la conservación del medio ambiente, mientras que las dos personas restantes equivalen el 7% y señalan No, va a ser importante la motivación educativa sobre la conservación del medio ambiente.

INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

Con respecto a la pregunta formulada, se conoce que los maestros en su gran mayoría están de acuerdo que es importante en el colegio la motivación educativa sobre la conservación del medio ambiente para lo cual es necesario aplicar todos los métodos y estrategias que conduzcan a vivir en un ambiente sano y equilibrado a todos los habitantes. Se entiende que es importante para el colegio la motivación educativa sobre la conservación del medio ambiente para mantener limpio nuestro entorno y nuestra naturaleza. Al finalizar el análisis se puede determinar que en la mayoría de los profesores investigados coinciden que es importante motivar a nuestros alumnos sobre el reciclaje por lo que se debe de manera urgente motivar a nuestros alumnos para conservar nuestro entorno libre de residuos de distinta naturaleza, empezando a reciclar.

2.- ¿Piensa usted que en su institución se motiva a los educandos sobre conservación del medio ambiente?

Cuadro 2

Gráfico 2

Fuente: Encuesta aplicada a profesores del Colegio Agropecuario Javeriano de la parroquia Sayausí

Análisis e interpretación

Del total de los investigados el 27% de los profesores responden que nunca en su colegio motivan a sus alumnos sobre el reciclaje, mientras que el 23% dice a veces, en tanto el 23% manifiesta siempre, en tanto que el 20% contesta casi siempre, y el 7% casi nunca. Se entiende que la institución educativa motiva a sus educandos sobre el reciclaje a la serie de medidas y reacciones de sus autoridades y docentes en materia educativa que imparten con el fin de formar estudiantes con espíritu de recoger los desechos que se pueden reutilizar. Al concluir el análisis se puede determinar que menos de la mitad de los profesores conocen el interés de las autoridades por emprender la motivación sobre el reciclaje, por lo que es importante emprender actividades con el fin de motivar a los alumnos para que aprendan a reciclar y de esta manera contribuir al pensamiento de protección a nuestra naturaleza y medio ambiente.

3.- ¿Considera usted que en su institución educativa existe material sobre motivación educativa sobre conservación del medio ambiente?

Cuadro 3

Gráfico 3

Fuente: Encuesta aplicada a profesores del Colegio Agropecuario Javeriano de la parroquia Sayausí

Análisis e interpretación

De la población total el 27% de los profesores responden que siempre existen materiales sobre motivación educativa sobre el reciclaje en su institución como es el colegio Javeriano, mientras que el 26%contesta casi nunca, en tanto que el 20% responde que casi siempre, en tanto que el 17% manifiesta que a veces. Se entiende que existe materiales sobre motivación educativa al conjunto de pancartas, videos, filminas y mas materiales existentes en el colegio Javeriano, los mismos que pueden servir como base primordial en la educación motivacional de los estudiantes para crearles consciencia de protección y para que aprendan a reciclar y contribuyan en el cuidado de nuestra naturaleza. Al finalizar el análisis se puede manifestar que menos de la mitad de los docentes consideran que siempre existen materiales disponibles pero no los aplican de manera efectiva. Por lo que es importante que los docentes en conjunto con las autoridades del plantel apliquen estos materiales disponibles para motivar.

4.- ¿Piensa usted que la conservación del medio ambiente ayuda a mantener la salud humana?

Cuadro 4

Gráfico 4

Fuente: Encuesta aplicada a profesores del Colegio Agropecuario Javeriano de la parroquia Sayausí

Análisis e interpretación

Del total de los investigados el 83% de los profesores responden que siempre el reciclaje ayuda a mantener la salud humana, mientras que el 14% dice a veces, en tanto que el 3% manifiesta casi siempre. Se entiende que el reciclaje ayuda a mantener la salud humana a las medidas de recolección de los desechos o de la basura que puede servir en la reutilización para elaborar un producto nuevo y servible con el propósito de contribuir al cuidado de nuestro medio ambiente, tratando de evitar su descomposición y por ende la contaminación para poder vivir en un ambiente saludable. En conclusión se puede manifestar que en su mayoría consideran que es muy importante reciclar para mantener la salud humana. Al concluir el análisis se puede determinar que la mayoría de los investigados sienten la necesidad de cuidar la salud empezando por el reciclaje, por lo tanto es muy importante empezar acciones de reciclaje.

5.- ¿Considera usted que las autoridades dan charlas sobre como reciclar?

Cuadro 5

Gráfico 5

Fuente: Encuesta aplicada a profesores del Colegio Agropecuario Javeriano de la parroquia Sayausí

Análisis e interpretación

Del total de los investigados el 33% de los profesores responden que nunca en su institución educativa dan charlas sobre como reciclar, mientras que el 27% contesta siempre, en tanto que el 20% responde a veces, el 10% contesta casi siempre y el otro 10% responde casi nunca, Se entiende que nunca las autoridades dan charlas sobre como reciclar al conjunto humano que está dirigiendo a la sociedad en nuestro entorno y a la poca capacidad misma o el quemeimportismo existente de su parte ya que no están conscientes de la destrucción de nuestra naturaleza, la poca aplicación de dar charlas a la sociedad hace que nuestro mundo se contamine aún mas. Al concluir el análisis se puede determinar que los docentes están conscientes de la necesidad de capacitarse mas para de esta manera impartir conocimientos de cómo reciclar a sus alumnos, por lo que es importante que las autoridades locales y nacionales emprendan acciones encaminadas a la capacitación y de esta manera conocer la importancia de cómo reciclar.

6.- ¿Conoce usted el valor de conservar el medio ambiente?

Cuadro 6

Gráfico 6

Fuente: Encuesta aplicada a profesores del Colegio Agropecuario Javeriano de la parroquia Sayausí

Análisis e interpretación

De la población de los encuestados el 67% de los profesores manifiestan que siempre saber el valor de conservar el medio ambiente, mientras que el 10%contesta casi siempre, en tanto el 13% responde a veces, el 10% dice casi nunca. Se entiende por valor de conservar el medio ambiente a la responsabilidad que debemos tener todos para denunciar a quienes contaminen el medio ambiente, ya que el ser humano es el mayor depredador de nuestra naturaleza Al concluir el análisis se puede determinar que más de la mitad los profesores conocen el valor de cuidar nuestro medio ambiente por lo que se requiere de urgencia tomar las medidas respectivas para impartir conocimientos relacionados a la conservación efectiva de nuestro medio ambiente, de este modo los alumnos tienen que conocer positivamente lo que representa conservar nuestro medio ambiente para beneficio de toda la humanidad.

7.- ¿Cree usted que es importante vivir en un ambiente saludable?

Cuadro 7

Gráfico 7

Fuente: Encuesta aplicada a profesores del Colegio Agropecuario Javeriano de la parroquia Sayausí

Análisis e interpretación

De la población total de los investigados el 83% de los profesores responden que es de importancia muy elevada vivir en un ambiente saludable, en tanto que el 10% contestan casi siempre, y el 7% manifiestan que a veces. Se entiende por vivir en un ambiente saludable al espacio natural en cualesquier parte de nuestro planeta que nos encontremos, esos ecosistemas que la especie viviente tiene el orgullo de ser parte de ella y que tenemos que valorar, cuidar y proteger, evitando las contaminaciones ambientales, denunciando a quienes deterioran nuestra madre tierra. Al concluir con el análisis se puede determinar que en su mayoría de los investigados conocen y saben que es muy importante vivir en ambientes saludables libres de contaminación, por lo que es muy primordial conservar nuestro medio ambiente en el lugar donde nos encontremos, de esta manera hay que a nuestras generaciones futuras enseñarles a vivir cuidando la naturaleza.