Programa recreativo físico dirigido a los jóvenes de la comunidad (página 2)

Otro de los elementos a tener en cuenta en las necesidades e intereses recreativos físicos en las comunidades a la cual se aplica el programa es el diagnóstico que nos permitió acertadamente no solo, gustos, o partiendo de estos las preferencias del grupo de edad para el cual se elaboró, es importante tener en cuenta la disponibilidad y la posibilidad de los jóvenes a los que se dirigen los programas recreativos-físicos. De todas las necesidades planteadas debemos destacar la necesidad general de la recreación, de ahí que el enfoque del programa recreativo físico para aplicarlo a diferentes de comunidades vaya dirigido a los jóvenes hacia el desarrollo de las relaciones con otros, insertarlo a la sociedad que son necesario en el cambio del estilo de vida del joven en estas comunidades.

En este caso incorporándolo a la actividad de la recreación física a través de los programas culturales, artístico, literarios, y que les brinden satisfacción inmediata para prepararlos, culturalmente a que son necesario para el cambio del estilo de vida del joven. Por lo que debe ser una constante preocupación de las escuelas, el barrio, las comunidades, en la necesidad de participación de las actividades variadas de recreación física por medio de excursiones, caminatas, encuentros deportivos, festivales juegos participativos, tradicionales y actividades relacionadas con la naturaleza.

Estos jóvenes se encuentra en un proceso de incorporación a la sociedad, pero por decisión propia, con capacidad de engendrar, de producir por si mismo lo espiritual, de ahí que el se sienta con la capacidad plena de participar en las variadas actividades recreativas del programa elaborado para ellos.

Las necesidades de los jóvenes, nos da la medida que no es aprovechado suficientemente el tiempo libre en actividades sanas que permitan resolver el problema por la falta de iniciativas, divulgación y de un personal que dirija la actividad por la falta de planificación programadas para ocupar el tiempo libre de los jóvenes y de otras comunidades, por la asequibilidad de su contenido, el mismo no es rígido para su aplicación por lo que se pueden aplicar variantes en los diferentes juegos y actividades que contiene.

Para aplicar el programa queremos enfatizar en el proceso de la programación para ser aplicado siguiendo sus etapas fundamentales en las diversas áreas de trabajo de la recreación en nuestras comunidades.

Se realizó una caracterización de los jóvenes de la comunidad, con el objetivo establecer la magnitud y naturaleza de las necesidades recreativas que afectan a la realidad social, lo que nos permitió una valoración detallada sobre el nivel de desarrollo de los programas, proyectos comunitarios y principales actividades nivel de integración social, así como el índice socio- demográfico de la zona objeto de estudio que a continuación brindamos:

La población joven que pertenece a esta comunidad, la podemos caracterizar de la siguiente manera: el rango de edad de estos jóvenes se enmarcan entre los (15-16 hasta 18 años), como diversa es la población que necesita la práctica este tipo de actividad, además existe una pobre participación de esta población a la práctica de actividades físicas -deportivas y recreativas, todo esto nos revela un desconocimiento del nivel de realización de programas de la recreación física.

Esta comunidad de San Juan se localiza en el Este centro de la ciudad de Bayamo y colinda por el Norte con el Centro de Comunicaciones, al Sur la Fábrica de Bebidas y Licores por el Oeste con el área recreativa del Balneario del río de la misma ciudad.

Observándose en sus áreas un amplio movimiento de remodelación de la ciudad que favorece la vida económica de la comunidad, la cual tienen sus bases en varias instalaciones gastronómicas (cafeterías, puntos de productos gastronómicos) y comerciales. Actualmente la población esta distribuida en caseríos del centro histórico. La comunidad presenta como característica que el 95 % de los pobladores son residentes urbanos.

El desarrollo acerca de las actividades recreativas y la vida recreativa no posen un trabajo sistemático de planificación que permita al menos desarrollar posturas físicas recreativas que favorezcan a la población joven de participación activa en actividades que han sido observadas por etapas de una manera sistemática, además la propia experiencia de la autora, que elaboro el programa recreativo físico dirigido para los jóvenes y ser aplicable a otras comunidades.

Para la realización de este programa se utilizo las instalaciones de la Secundaria Básica Luis Ramírez López, las áreas deportivas del seminternado Carlos Manuel de Céspedes, el parquecito "Retablo de los Héroes", las áreas recreativas del Balneario Río Bayamo y los espacios físicos de la propia comunidad.

Los practicantes emplean su tiempo libre en correspondencia con las particularidades específicas de su edad, motivos, intereses y necesidades, sin embargo se ha constatado que a pesar de los esfuerzos realizados subsisten que las actividades de este tipo no logran un impacto realmente trascendente en los jóvenes, los programas solo están dirigido a los niños, adultos y no para los jóvenes para la cual se hace necesario por las características de esta edad, que residen en el entorno de la comunidad, y se han revelado las siguientes insuficiencias detectadas que tienen que ver de forma particular con los siguientes aspectos:

• Inexistencia de programas recreativos físicos en la comunidad con enfoque de integración social para los jóvenes.

• Insuficiente interrelación de la Escuela Comunitaria y la comunidad, lo que limita el desarrollo de oferta físico – recreativas en el entorno comunitario que no son diagnosticadas acertadamente para los jóvenes, sólo los gusto partiendo de estas las preferencias.

• Las actividades se orientan de forma general para el desarrollo de la recreación y no tienen en cuenta las necesidades recreativas físicas en los jóvenes.

• Escasa disponibililidad de las personas a los que se dirigen los programas físicos recreativos.

• Existe escasa participación de los jóvenes a las actividades recreativas.

Todo esto repercute en la gestión del proceso a nivel comunitario que incide en la realidad del entorno, a la edad juvenil desde el punto de vista psicosocial de la recreación.

El presente programa para los jóvenes tiene como propósito la participación masiva y participativa en actividades físico-recreativas que involucra a factores de la comunidad, los profesores de recreación de la Escuela Comunitaria, profesores de educación física del entorno comunitario por existir un centro de enseñanza media, los organismos de masas, entidades, y los que participan en el programa.

El programa de actividades que se aplica, promueven el intercambio permanente entre los jóvenes dentro en el entorno comunitario al utilizar como formas fundamentales de actividades los juegos participativos, festivales recreativos y las actividades en contacto con la naturaleza, que fueron detectadas en momento de esta investigación para llevar a cabo las actividades diseñadas en la comunidad para ellos.

• Algunos aspectos que la autora propone al elaborar el programa.El diseño del programa permitirá el estudio de la realidad de la comunidad que facilitará la realización de las actividades recreativas físicas,

• Cumplir los objetivos del programa.

• Concibe la integración social, encaminado a dar solución a problemas de la Recreación Física en la comunidad.

Otras consideraciones que la autora propone al ser aplicado.

• Las actividades que se oferten aporten iniciativas de participación de los jóvenes.

• Las actividades recreativas- físicas y deportivas planificadas en el programa sean efectivas y evaluadas.

• Que exista interrelación con los demás participantes de otras comunidades.

El programa debe incluir diversas actividades basadas en tres aspectos importante del participante: sus necesidades, sus intereses, sus habilidades, y dentro del programa físico recreativo es el participante, en él debe estar centrada toda la atención.

La aplicación del programa parte de la necesidad de ocupar el tiempo libre de los jóvenes en actividades físicas recreativas, el programa recreativo puede ser aplicable a todas las comunidades del municipio Bayamo, a partir de algunas insuficiencias y necesidades, a la que da respuesta el presente programa, concibe la integración social, encaminado a dar solución a problemas de la Recreación Física en la comunidad.

El resultado del programa aplicado con sus variadas actividades físico- recreativo y deportivo se incremento la participación de los jóvenes para el disfrute de la población de esta comunidad y la puesta en práctica del programa esta encaminado a la determinación de actividades físicas-recreativas deportivas de la comunidad para los jóvenes que permitan en los espacios físicos favorecer la práctica masiva.

Programa recreativo físico dirigido a los jóvenes de la comunidad

NOMBRE DEL PROGRAMA: "MI BARRIO"

Generalidades

El programa recreativo físico dirigido y su aplicación en la comunidad, está encaminado a incrementar la participación de los jóvenes hacia las actividades físicas deportivas y recreativas, las acciones del programa van a estar en correspondencia al adecuado empleo del tiempo libre en actividades de esparcimiento, el mismo tiene como responsable el ejecutor del programa, los profesores de recreación de la Escuela Comunitaria, unidos a los factores de la comunidad.

Fundamentación

Este programa que ofrecemos reviste gran importancia hacia la práctica en actividades de la programación recreativa a partir de la aplicación de un programa recreativo físico dirigido, que eleve las opciones y el nivel de satisfacción recreativa, y que se encuentren al alcance de los jóvenes de las comunidades.

Las actividades del programa constituyen acciones de socialización que tienden a crear vínculos entre las participantes, produciéndose un proceso de identificación entre sí y a la vez con el entorno, contribuyendo también al mejor disfrute y conocimiento de la oferta recreativa y la integración social.

Objetivo general.

Alcanzar la satisfacción de los jóvenes en sus espacios libres para el disfrute el bienestar, la diversión en actividades de físicas deportivas y recreativas para determinar el nivel de conocimiento desde el punto de vista de las actividades recreativas que se ofertan en el programa recreativo físico a los jóvenes y la puesta en marcha de su aplicación y la factibilidad una vez aplicado.

Para este programa se alcanzaron las siguientes metas.

• Satisfacer las necesidades, partiendo de estos los gustos e intereses de las ofertas para los jóvenes y demandas de las actividades recreativas.

• Incrementar las opciones para la incorporación de los jóvenes a la masificación y participación a las actividades programadas.

• Favorecer el nivel de calidad de las actividades para los jóvenes de la comunidad.

• Procurar intervención de los organismos, organizaciones de masas y vincularlos en la realización de las actividades.

Actividades que se realizaban antes de aplicado el programa

• Juegos tradicionales

• Voleibol recreativo

• Juegos predeportivos

DETERMINACIONES DE LOS RESULTADOS DEL LAS ACCIONES DEL PROGRAMA RECREATIVO

SELECCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA.

NOTA: Todas estas actividades se realizaron de forma sistemática y permanente durante el período de duración del programa y luego darle continuidad a este en el resto a otras comunidades.

Temporalización del programa

Las actividades que se recogen en el programa se desarrollaron, por espacio de 3 meses, los martes, miércoles y viernes y los jueves en dependencia de las actividades que se ofertaron. Los días de semana martes, miércoles, jueves, de 4:00PM hasta las 6:00 PM, y los fines de semana. El (sábado) cada 15 días en un horario de 8:00 PM a 12 P: M en la mañana según la actividad a realizar.

Para el desarrollo de estas se necesitaran los siguientes recursos:

• Juegos de mesas.

• Balones de fútbol, baloncesto y voleibol pelota de béisbol.

• Equipo de música y audio.

• Banderas, sogas, tarjetas, silbatos, net de voleibol.

Después de conocer estos datos demostraremos algunas de las debilidades donde se realizó la investigación.

• Insuficiente oferta de actividades físicas deportivas recreativas.

• Deficiente funcionamiento del sistema de recreación física en la comunidad.

• No existe un día específico para realizar las actividades recreativas de los jóvenes.

• No contar con un programa para la promoción de la recreación.

• Recursos divergentes.

• Escasez de implementos y materiales recreativos para la ejecución de las actividades.

Organización de las actividades físicas deportivas y recreativas desarrolladas en el programa

TIPOS DE FESTIVALES RECREATIVOS:

Festival Deportivo.

Los festivales deportivos recreativos es una de las actividades interesantes del programa recreativo físico dirigido a los jóvenes de la comunidad, si tomamos en consideración que aglutinan muchas de las actividades que éste ejecuta, ya que poseen un carácter más recreativo que deportivo y en ellos se pueden utilizar ciertas competiciones deportivas.

En los festivales prevalece una cantidad de juego que son realizados en la comunidad, es una forma sana y organizada de realizar la recreación física con los jóvenes. Esta forma ha tenido mucho éxito en el entorno donde se aplicó el programa, donde muestra experiencias prácticas que nos confirma que son de fácil organización y resultados positivos.

Festival Recreativo de juegos de mesa.

Los juegos de mesa considerados pasivos dentro del programa recreativo físico dirigido para los jóvenes, cumplen una función autodesarrolladora por la forma de su realización, estos se determinan por ser el tipo de actividad pasiva dentro del proceso de la recreación física, por su concentración, y la atención, posturas que asume el participante en estas actividades de entretenimientos, como formas de competencias, juegos y la práctica, y el tiempo de duración estuvo en dependencia de las modificaciones y adecuaciones hechas del programa para quienes fue dirigido a los jóvenes de la comunidad.

Festival Recreativo de juegos de participación y animación.

En el programa se aplicaron los juegos de participación, denominados de esta forma porque cumplieron dentro de las funciones recreativa un lugar y por la variabilidad de estos, los mismos no se rigen por reglamentaciones, y su forma de realización fueron organizados por equipos, de tal forma que ocupan un lugar del tiempo libre de los jóvenes para quienes van dirigidos en la comunidad, y por medio de estos se complementaron las relaciones entre otros participantes y los mismos se realizaron en una jornada de tiempo determinado y los ganadores surgen como resultados de este tiempo programado.

Festival Recreativo de Juegos tradicionales.

Los juegos tradicionales y por su carácter tradicional, que se aplicaron en el programa ayudaron a resolver en gran medida las necesidades del empleo del tiempo libre en actividades (unas novedosas, otras no tan novedosas) en los jóvenes de las comunidades tanto del entorno urbano como periurbanas, ya que fueron de su agrado por las selección de estos en las preferencias e intereses de realizarlas del diagnóstico inicial.

La autenticidad e identidad de estos juegos tradicionales en la zona donde se realizó la investigación es producto a la confluencia de nuestras raíces y cultura de nuestro patrimonio en las distintas comunidades donde se realizaron, se tuvieron en cuenta las características propias del lugar. La planificación y ejecución de estos juegos hicieron posible un reparto de los mismos, sin que exista una compulsión externa que los obligue a realizar, aunque estos no fuesen de su agrado para algunos de los practicantes, además se tuvieron presente los géneros de juegos que existen. Es sencillamente donde vemos el componente socializador que pueden contener los juegos tradicionales. Dentro de las comunidades.

De esa forma los juegos tradicionales estimulan la creatividad e interés por preservar el sentido de permanecía, siempre y cuando cumplan con el objetivo para el cual fue creado el medio o juego, así como su adaptación al espacio físico y circunstancia de cada momento.

Los juegos tradicionales, son parte de la cultura popular de los pueblos y como tal comparten todos los valores pedagógicos que a estos se le atribuyen, destacando los siguientes.

• Favorecen el acercamiento entre generaciones.

• Facilitan el reconocimiento de datos o elementos culturales propios de esta circunscripción.

• Logran presentaciones de proceso científico. Ej. búsqueda de juegos tradicionales de otras circunscripciones barrios y comunidades.

Las actividades tradicionales que conformaron parte dentro del programa recreativo físico dirigido a lo jóvenes, es una cultura que ocupa un espacio recreativo, donde esta población joven de un uso adecuado de tiempo que dispone, donde el abanico de actividades que surgen es tan amplio que cubre la mayoría de los interés de los diferentes grupos de edades.

Con los elementos analizados en este trabajo queda expuesta la importancia de mantener la práctica de los juegos tradicionales y de su desarrollo, en las comunidades como forma de preservar nuestra idiosincrasia y el desarrollo integral de la personalidad con un elevado modo y nivel de vida, así como de los valores que encierran los mismos.

Actividades recreativas en el medio natural de mayores posibilidades que se aplicaron y desarrollaron en el programa para la práctica de los jóvenes de la comunidad, disponible en el entorno comunitario que estuvieron determinadas entre las posibilidades de áreas naturales, en los espacios urbanos y periurbanos existente.

Estas actividades recreativas – física en la naturaleza desarrolladas en el programa dirigido para los jóvenes se realizaron en el tiempo libre, en pleno contacto con la naturaleza, con la finalidad de satisfacer las necesidades e intereses de movimientos, cognitivos y espirituales; sin que sea impuesta u obligada la participación de los jóvenes de la comunidad para quien van dirigido, y entre sus objetivos a cumplir dentro del programa recreativo físico, tiende de una forma elevar los procesos vitales, de mantenimiento de la salud y por tanto la calidad de la vida de los jóvenes, y el desarrollo de habilidades por el tipo de actividad de carácter físico que contiene, los prepara en su formación e integración en el entorno comunitario en el cuidado y protección del medio ambiente.

A modo de resumen, todas estas actividades que se realizaron, aportan beneficios en el programa recreativo físico dirigido a los jóvenes de la comunidad, se diseñaron dentro del entorno comunitario para los cuales fue planificado, aportando nuevas iniciativas para quienes organizaron y ejecutaron las actividades, así como del espacio físico-recreativo disponible seleccionado que influyeron positivamente en el sector social de la comunidad, para dar respuesta a las necesidades educativas de movimiento, de socialización, de comunicación, autoestima y confianza (en ellos mismos).

En otro orden de análisis la autora comprobó que las actividades recreativas de la naturaleza para este grupo de edad analizados en los jóvenes, continuó siendo el excursionismo, las actividades recreativo físicas que son practicadas en pleno contacto con la naturaleza, los de mayor realización e interés. Destacándose además en el caso de otros jóvenes, la cabuyería, la marcha por señales y las actividades de la recreación turística aplicadas en el programa como actividades de interés.

Resultados alcanzados una vez aplicado el programa

• Incorporación de los jóvenes de la comunidad a la práctica sistemática de actividades físico-deportivos y recreativos.

• Incremento de los jóvenes participantes a la práctica de actividades, físicas recreativas para insertarlos al entorno social de la comunidad.

• El calendario de actividades programado para los jóvenes de la se cumplió en dependencia de los gustos, las necesidades e intereses recreativos.

Conclusiones

1.- Los sustentos teóricos asumidos en la investigación permitieron establecer las bases para la aplicación del programa físico recreativo planteado.

2. El diagnóstico realizado permitió determinar las insuficiencias en las actividades físico-recreativas de los jóvenes de la comunidad y proponemos en el programa como una de las vías de solución.

4. Los elementos estructurales que conformaron el programa recreativo físico cumplieron con el objetivo y con su aplicación, se logró la satisfacción de necesidades recreativas de los jóvenes de la comunidad, dando respuesta a sus gustos, intereses y motivaciones de las acciones de las actividades programadas.

Recomendaciones

1.-La concepción del programa relacionado con las actividades recreativas físicas se aplique para otros grupos etáreos de la comunidad que nos permitió su aplicación de forma práctica en espacios físicos del entorno social.

Bibliografía

1 –Campos. C. 2000. Gestión deportiva. Revista digital Educación física y

Deportes. Argentina. Pagina: 1-11, junio.

2.————————— Conceptos de comunidad y desarrollo de la comunidad

en Colectivo de Autores. Selección de lecturas sobre Trabajo social

Comunitario, Ed. Félix Varela, La Habana, (2000.)

3.-Colectivos de autores. (2004) La Investigación Científica en la Actividad

Física: su Metodología. Editorial Pueblo y Educación.

4.-Castro, Ruz, Fidel. 2001. Discurso en la inauguración de la Escuela

Internacional de Educación física y deportes. Periódico Granma.

Edición de febrero 2001. Pagina: 1.

5.-Casals, Nora, 2000. La Recreación y sus Efectos en Espacios

Periurbanos.

6.-Cantero, J. y López, M .A. (2002). Opciones Recreativas para la mejora de la

Calidad de Vida. Las aventuras de Pablo/ Cruce de Caminos.

7.-Cuesta Santo Armando. (2001) Gestión de competencias. La Habana,

Editorial Academia.

8.-Estévez Cullell, Migdalia y col. (2004)  La Investigación   Científica   en    la

Actividad Física: Su metodología. La Habana, Editorial Deportes.

9.-Fortalecimiento de la

CulturaInvestigativa.

Boletín No.7.Programa. Enero, 2009.

10.-Fulleda Bandera, P. y col. (2004). Recreación Comunitaria. La Habana,

INDER.

11.-Murillo, J. (2002) ¿Por qué Recreación Laboral? Revisa Tiempo Libre y

Recreación. México http://mx.geocities.com/joseluismurillogonzalez

Consulta: febrero, 24. 2009).

12.-Pérez, Sánchez, Aldo.2003. Recreación: Fundamentos teóricos-

Metodológicos. México. Talleres Gráficos de la dirección de

Publicaciones de materiales educativos. Capitulo II Pag.10, 11.

13.-Ruiz, J. García, A. Casado, C. Gómez, M. (2002): Actividad física,

Deportiva y Recreativa. Propuestas didácticas y formación del

Profesorado en otras alternativas profesionales. Ed. UAL-A PEF, p. 41-

53. Almería.

Autora:

Clara Isabel Reyes Riquenes

Categoría: Profesora: Asistente

Cargo que ocupa: J´. Disciplina de Recreación.

Centro de trabajo: Facultad de Cultura Física de Granma

Enviado por:

Lic Antonia Millán

(Contacto de las publicaciones)