Inteligencia Espiritual y Educacion Holista: Camino a la Felicidad (página 2)

Estamos viviendo un nuevo cambio de época sin precedentes en la historia humana, estamos transitando de un paradigma científico mecanicista a una visión holista. Hoy al igual que hace trescientos años, cuando transitamos de la visión dogmática a la visión científica, estamos transitando de esta última a la visión holista, así como la revolución científica superó los dogmas de la iglesia, de igual manera la visión holista esta superando las teorías dogmáticas de la ciencia mecánica a través de una cultura de la sabiduría, al igual que hace trescientos años, el cambio actual enfrenta profundas resistencias.

La visión holista emergente incluye una nueva ciencia y una nueva espiritualidad ambas basadas en una nueva comprensión del universo que habitamos y quiénes somos. La nueva visión ya no confunde ciencia y espiritualidad como el paradigma dogmático, ni las separa como el paradigma científico, sino que la integra en un marco ampliado de la experiencia humana.

La integridad educativa, es una propuesta que avance hacia lo integral, es un propósito que está en el corazón de la educación holista, por que todo lo que hemos tenido hasta este momento han sido visones parciales de la educación, visiones unidireccionales que, aunque algunas de ellas han sido interesantes, no han procurado una visión integral, asunto crucial como ya hemos visto, para mejorar la educación del siglo XXI, y aunque el articulo tercero constitucional habla de que la educación deber ser integral, el sistema educativo mexicano nunca ha proporcionado un modelo que permita formar integralmente al estudiante.

En Educación holista, la integridad es el logro de la unidad a través de la diversidad, el proceso de desarrollo significa mayor integración a través de diferenciar, pluralizar e integrar, integración de unidad en la diversidad. Por ejemplo, actualmente contamos con conceptos más integrales en varios campos de la educación como la inteligencia, el aprendizaje, el conocimiento etc. A través de haberlos diferenciado.

Por todo lo anterior como docentes necesitas realizar cambios en nuestro interior, para que esta se manifieste en nuestro trabajo dentro y fuera de las aulas, necesitamos de una mezcla de sensibilidad artística y práctica científica. Muchos de los educadores de hoy se han dejado atrapar por la competición del profesionalismo: credenciales y certificación controladas en forma rígida, jerga y técnicas especiales y una separación en el ámbito profesional de los temas espirituales, morales y emocionales que están inevitablemente conectados con el ser humano.

Los educadores que requiere nuestra sociedad con urgencia, son educadores holistas, los cuales consideran que el aprendizaje es un proceso natural y no un producto que se puede crear según la demanda. Los maestros necesitamos tener más autonomía para diseñar y establecer ambientes educativos apropiados a las necesidades de sus alumnos en particular.

La misión que debemos tener como educadores será asesor y recurso en una formación no solo profesional sino también profundamente humana, que capacite a los estudiantes para que puedan vivir en la sociedad de la interdependencia y el cambio.

Pues la propuesta que nos presenta la el modelo holista es una imagen flexible, abierta y en desarrollo que muestra la integración de los diferentes aspectos de la educación como una como una totalidad holarquica, la educación holista es la vía para la evolución de la conciencia hasta su punto omega: la conciencia espiritual.

La educación holista es una educación para la trascendencia, su objetivo es la evolución de la conciencia humana, de un estadio racional egocéntrico a uno de inteligencia transpersonal.

La educación holista es una pedagogía del amor universal, es un llamado a vivir acorde a nuestra verdadera naturaleza espiritual, su currículo es la vida en todas sus manifestaciones, se extiende más allá del salón de clases, nutre lo mejor del ser humano para que sea un ser creativo, responsable y compasivo.

El camino del educador holista es el camino de la paz, la fraternidad, la concordia, es la revolución tranquila, la revolución de la conciencia.

Por que nuestros alumnos necesitan una educación que no solo les ayude a tener más información sino que les permita resolver los problemas cotidianos de la vida, esto nos lleva a reflexionar que en el umbral del siglo XXI es claro que necesitamos una nueva educación, una educación acorde a nuevas necesidades y dilemas de las culturas emergentes.

En la hermosa obra del Dr. Ramón Gallegos me permitió vislumbrar, un futuro llego de seguridad, armonía y paz, para la humanidad, en cada uno de estos libros aparece una gama inmensa de aprendizajes pero sobre todo mucha sabiduría (oro molido) que fueron abriendo nuevos horizontes en mi mente, en algunos momentos con mucha claridad pero en otros un poco de confusión, pero que con la participación en los MSN, y las sesiones presénciales que hemos tenido se han ido disipando.

Es increíble darnos cuenta de está gran necesidad que tenemos los seres humanos de encontrar nuestra verdadera identidad, no sólo como individuos sino también como comunidad universal, y aún más allá de lo que estamos viviendo en todo el mundo,

Agradezco infinitamente a Dios y a la vida, el haber encontrado este maravilloso camino, que me está ayudando a reconocer mi verdadera naturaleza, que ha abierto nuevos horizontes en mi Ser, para reconocer de donde vengo y elegir el mejor camino, de a donde deseo ir, con un nivel de conciencia tan elevado como, Ramón Gallegos Nava, que se atrevido a enfrentar todas las dificultades que la vida le presento para lograr su meta, y hacer realidad, tal vez uno de sus más anhelados sueños, pues con esa gran sensibilidad espiritual que tiene, sabe como compartir ese cúmulo de experiencias, sabiduría, conocimientos, habilidades, a todas a aquellas personas que estamos sedientos espiritualmente.

La maestría en Educación Holista, ha dado un gran giro a mi vida, en todas las dimensiones, quiero comentar que estoy disfrutando tanto del estudio de la maestría, que ni siquiera la veo como un estudio, no lo veo como un trabajo extra, el realizar las lecturas, trabajar en los MSN, elaborar producciones para mi son momentos de placer y de emoción, pues disfruto al máximo cada actividad, es un trabajo que no me estresa al contrario me relaja y me permite conocerme cada día más.

Este conjunto de actividades que implica el proceso de la maestría, me llenan de luz mi vida, me guían y me permiten disfrutar de ese reencuentro con mi verdadera esencia, la espiritualidad.

Cada libro me ayuda a identificarme más mi verdadera búsqueda, y me doy cuenta que estoy en le camino correcto, pues he asistido a muchos talleres, cursos y he leído varios libros, que sólo se quedaron en lo padre, en lo bonito, pero sin ninguna transformación en mi vida.

La lectura de los libros realmente fue un espacio de aprendizaje magnifico, que no se limito sólo a un aprendizaje, sino que me ayudo a aclarar nuevos conceptos, analizar tanta sabiduría en mi interior se están dando cambios, reflexiones profundas, me han llevado a desarrollar nuevas habilidades como docente en mi grupo, pero sobre todo he aprendido a ver y vivir la vida de forma muy diferente.

Mi mayor gratitud a Ramón Gallegos, por estar realizando este hermoso trabajo para el beneficio de toda la humanidad.

BIBLIOGRAFIA.

– Gallegos Nava Ramón (2000) El espíritu de la educación. Integridad y trascendencia en educación holista. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2001) La educación del corazón. Doce principios para las escuelas holistas. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2001) Educación holista. Pedagogía del amor universal. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2001) Una visión integral de la educación. El corazón de la educación holista. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2001) Diálogos holistas. Educación holista y filosofía perenne I. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2003) Aprender a ser. El nacimiento de una nueva conciencia espiritual. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2003) Comunidades de aprendizaje. Transformando las escuelas en comunidades que aprenden. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2003) Pedagogía del amor universal. Una visión holista del mundo. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2004) Sabiduría, amor y compasión. Educación holista y filosofía perenne II. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2004) El Camino de la filosofía perenne. Educación holista y filosofía perenne III. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2005) Educación y espiritualidad. La educación como práctica espiritual. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

– Gallegos Nava Ramón (2007) Inteligencia espiritual. Más allá de las inteligencias múltiples y emocional. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

RAMON GALLEGOS: INTELIGENCIA ESPIRITUAL Y EDUCACION HOLISTA.

Fundación Ramón Gallegos

Maestría en Educación Holista

INTELIGENCIA ESPIRITUAL Y EDUCACION HOLISTA,

CAMINOS A LA FELICIDAD

Por, Silvia Márquez, Guadalajara, 2008

Autor:

Fundación Ramón Gallegos