Sistema de cuadernos de trabajo para el desarrollo de la habilidad registrar

Esta investigación ofrece un sistema de acciones que contribuye a desarrollar las habilidad registrar en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la Contabilidad en el segundo año de la especialidad de Contabilidad, el cual se concreta en la documentación contable que se establece en el Sistema Nacional de Contabildad del programa partiendo de la necesidad y posibilidad de llevar a las aulas propuestas concretas, el sistema de cuadernos que se propone ha sido puesto en práctica en el Instituto Politécnico "Roberto Rodríguez Fernández" del municipio Guáimaro en la provincia de Camagüey; donde se observan avances alentadores en el aprendizaje y en la participación activa de los estudiantes en el proceso.

Como consecuencia de más de cuatro décadas de bloqueo económico, nuestro país ha tenido pérdidas superiores a 79 325 millones de dólares, en los cuales no se incluyen los 54 000 millones de dólares, imputables a daños directos, ocasionados a objetivos económicos y sociales del país ,así como los sabotajes y acciones terroristas estimuladas, organizadas y financiadas desde los EE.UU., sin embargo, ha logrado impulsar los programas educacionales que consolida la sociedad en el aspecto de atención a la política educacional.

La situación de la educación en Cuba parte de crear realidades únicas en el escenario internacional: no existe otro método educacional en el mundo que se acerque al modelo cubano en cuanto a equidad, sin marginación de ningún tipo, con un nivel de calidad uniforme y ayuda personal para el que más necesita, esto se debe a la práctica educativa de nuestro gobierno que responde a los intereses del estado en correspondencia con su sistema social y dando respuesta al legado martiano:

"Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente hasta el día en que vive y es ponerlo a nivel de su tiempo para que flote sobre él y no dejarlo debajo de su tiempo, con lo que no podrá salir a flote; es preparar para la vida" José Martí Pérez, (1863).Ideario Pedagógico, p XIII, Aput.

En el sistema educacional cubano la combinación del estudio con el trabajo, como variante fundamental del principio de vincular la teoría con la práctica, la escuela con la vida y la enseñanza con la producción – técnica, tiene profundas raíces en las concepciones de José Martí sobre la educación, quien resumió lo más progresista del ideario pedagógico cubano.

El Proceso de Enseñanza Aprendizaje actual y futuro de la Educación Técnica y Profesional se debe desarrollar a partir de las exigencias planteadas en los planes de estudios y programas de cada unas de las especialidades, las cuales son derivadas del modelo del profesional, lográndose así la formación integral de los estudiantes.

El IP "Roberto Rodríguez Fernández" del municipio de Guáimaro, como institución docente de la Educación Técnica y Profesional, tiene la misión social de formar Técnicos Medios altamente competentes en la especialidad de Contabilidad, haciendo cumplir la política de empleo que requiere el territorio.

Al analizar el Plan de Estudio de la especialidad Contabilidad, los alumnos deben desarrollar sus habilidades profesionales desde el primer año de la carrera, para lograr este objetivo se hace necesario dar cumplimiento a los contenidos de cada asignatura y programa "concebido" en el mencionado documento.

La habilidad registrar operaciones económicas en los diferentes documentos contables establecidos por el Sistema Nacional de Contabilidad, en el Manual de Finanzas al Día, establece que estos son adaptados a la especificidad de cada entidad económica sin violar los principios contables

La habilidad registrar en el contexto de las habilidades profesionales de los Técnicos Medios en la especialidad de Contabilidad es la rectora la asignatura Contabilidad constituye la base para el desarrollo del Proceso de Enseñanza Aprendizaje de las asignaturas Costo y Auditoría.

Al analizar el comportamiento de la habilidad registrar operaciones económicas en la especialidad de Contabilidad del mencionado centro de estudios se ha podido constatar en las visitas a clase, reuniones de departamento, encuestas, entrevistas aplicadas, visita a la inserción laboral que, no obstante a las potencialidades que nos ofrece el principio de la vinculación estudio – trabajo, existen aún las siguientes insuficiencias:

– Pobre fortalecimiento de las habilidades en el registro de operaciones económicas en la especialidad de Contabilidad.

– Carencias de cuadernos de trabajo para la asignatura de Contabilidad.

– Los estudiantes en la inserción laboral presentan dificultades al enfrentarse al llenado de la documentación establecida en el Sistema Nacional de Contabilidad por no tener la práctica necesaria desde la clase.

– Insuficiente variedad de ejercicios, debido al tiempo que se dedica al rayado de los documentos por parte de los estudiantes en el aula.

Se aprecia una contradicción en el estado actual del desarrollo de la habilidad registrar, pues, es insuficiente para el logro de la formación de un Técnico Medio Bachiller en la especialidad de Contabilidad con un alto nivel de competencia profesional capaz de satisfacer las necesidades de las entidades estatales o que presten servicio.