Estructura en concreto armado para la edificación de una nueva sede en la UNEFA Guanare

RESUMEN

La investigación se fundamentó en Proponer una estructura en concreto armado para la edificación de una nueva sede en la UNEFA Guanare Núcleo Portuguesa. El proceso metodológico se desarrolló mediante la modalidad de proyecto factible, sustentándose en un diseño no experimental. En su estructura se formuló por tres fases: la primera corresponde al diagnóstico, donde se estudió como muestra 82 estudiantes, a estos se les aplicó como técnica la encuesta, y un cuestionario con alternativas policotómicas, que fue validado mediante tres expertos, para el estudio piloto se tomó el coeficiente de Alpha de Cronbach, dando como resultado 0.81, indicando que el instrumento es altamente confiable. Seguidamente se establece la fase II de la factibilidad, donde se presenta el estudio de mercado, técnico y financiero, generando con ello la formulación de la fase III correspondiente al diseño de la propuesta. Entre las conclusiones evidenció que existe la necesidad de formular un diseño estructural en concreto armado con el beneficio de promover énfasis en la calidad educativa con el propósito de sustentar el eslogan sobre excelencia educativa abierta al pueblo. Por lo que se recomendó presentar la propuesta a los órganos rectores, tanto del país como del estado Portuguesa, para su puesta en marcha.

Descriptores: Estructura, Concreto Armado.

INTRODUCCIÓN

Las estructuras de concreto armado, contribuyen a estimar la posibilidad de mejorar las condiciones de convivencia social, académica y cultural de las diferentes personas o grupos etareos, los cuales son representativos en estimar la esencia de su puesta en funcionamiento. Esto va a propiciar la posibilidad de gestionar el compromiso orientado en los hechos para inducir a un beneficio institucional, es decir, pueden concretarse con una visión futurista para optimizar sus funciones, en especial cuando éstas van a ser representativas a un sistema educativo como es el establecido en la UNEFA sede Guanare.

Por consiguiente, el propósito del presente proyecto se enfoca en su función para definir las maneras de clarificar el compromiso sobre los lineamientos que forman parte hacia la realidad de las opciones en comparación de la pertinencia para propiciar nuevas opciones, donde el estudiante universitario con una edificación en condiciones óptimas pueda albergar nuevos conocimientos obtenidos en una formación con todos los recursos necesarios, de acuerdo al perfil de las diferentes carreras de estudios superiores.

En tal sentido, la importancia del estudio dada su carácter que instruye la factibilidad de su formulación, determinando la necesidad de un proceso instruccional efectivo, donde se formuló la propuesta basada en un diseño de una estructura en concreto armado para la edificación de una nueva sede en la UNEFA Guanare Núcleo Portuguesa. Con fines de abordar la realidad sobre el objeto en promocionar eficazmente la excelencia educativa abierta al pueblo.

En este mismo orden de ideas, se busca propiciar nuevos elementos fundamentados en el diseño no experimental, con fines de obtener las respuestas necesarias bajo la responsabilidad de caracterizar un elemento asociado a los vínculos requeridos durante la promoción de dimensiones estratégicas para proyectar la imagen de la propuesta. De esta forma, generar desde una visión general cómo obtener los resultados según las características correspondientes a la modalidad de proyecto factible, es por ello que, se estructuró en la modalidad de proyecto factible.

Capítulo I, se plantea el problema de forma clara y precisa, los objetivos y la justificación en el cual se promueve el cambio para organizar los principales aspectos que distinguen la calidad del proceso de la investigación, además de ello, de acuerdo a los aspectos que definen los criterios de la Universidad, también se específica la línea de investigación correspondiente al tema planteado.

Capítulo II, se definen los antecedentes de la investigación de acuerdo a los aportes que estos poseen y la relación con el estudio, además las bases teóricas y legales en conjunto con el procedimiento que va a articular la operacionalización de las variables.

Capítulo III, está representado por el marco metodológico y cada uno de los componentes que están inmersos en el proceso del estudio planteado, describiendo con ello las fases del diagnóstico y la fase de la factibilidad de la propuesta.

Capítulo IV, En este se específica el diseño de la propuesta, la cual corresponde a la tercera fase, donde se plantea su presentación, justificación, fundamentación, objetivos en conjunto con la estructura operativa de la misma.

Capítulo V, Corresponde a las conclusiones y recomendaciones planteadas sobre la base de los resultados y consecuencias del estudio, además de las referencias bibliográficas, anexos los cuales sustentan la investigación presentada.

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

Las organizaciones educativas en su diseño estructural, deben determinar su función operativa para centrar el proceso formal en referencia a los hechos que están direccionados a conocer el alcance referente a los elementos legales, los cuales determinan el propósito de proyectar el albergue hacia los estudiantes en los diferentes niveles o modalidades. Esto destaca la finalidad de presentar diversas alternativas, donde los organismos tanto públicos como privados asuman sus funciones para originar las estructuras dependientes en la distribución según las necesidades de ser un ente que garantiza la igualdad en la formación académica.

Indudablemente se debe considerar, tanto los factores sociales como culturales, asociando fundamentalmente las características de estos procesos que permiten regular el compromiso de aquellos que están inmersos en la Ingeniería Civil. Describiendo con ello, la disposición congruente ante los hechos que son operativos al retomar la esencia sobre la información que se basa en una educación de calidad con fines de aprovechar énfasis en la iniciativa que comprende el desarrollo puntual sobre el funcionamiento de las instituciones educativas.

Si bien es cierto, la Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura (2009), hace mención que: "a nivel internacional la importancia de las construcciones de edificaciones educativas, son proyectos de obras civiles normadas de acuerdo a su funcionamiento de un sistema según las necesidades hacia los estudiantes en su nivel o modalidad" (p. 82). Lo descrito forma parte de una perspectiva, donde se asumen responsablemente los aspectos, los cuales se visualizan de acuerdo a las características que se plantea para definir claramente todos los medios que están en proceso de valorar la finalidad de la esencia para especificar una dimensión objetiva que solo representa la iniciativa para gestionar el compromiso del sistema escolar en cuanto a sus edificaciones educativas.

Es por ello que, al definir la importancia de centrarse como hecho permanente, es necesario resaltar los aspectos que valorizan la pertinencia sobre la construcción civil, especialmente cuando son estructuras con diseños enmarcados en un propósito de precisar los procesos que garantiza la posible estructura para propiciar una edificación acorde a las exigencias de las carreras en las cuales se impartan en la universidad.

A este respecto, en Venezuela de acuerdo a las apreciaciones de Rodrigo (2010), quien señaló que:

Las obras educativas en su diseño estructural, no se han basado en la función generalizada por las normativas presentadas por la Fundación de Edificaciones y Dotaciones Educativas (FEDE), lo cual afecta el proceso efectivo que corresponde a las dimensiones de una Organización Educativa con criterios de calidad y excelencia (p. 58).

Lo presentado por el autor, evidencia la importancia de establecer argumentos que permiten determinar bajo las experiencias como estudiante de ingeniería civil, dar a conocer la finalidad de plantearse elementos que permiten acondicionar los conocimientos sobre las estructuras, su diseño y el desarrollo de planos que promuevan la arquitectura y urbanismo basado en las leyes que especifican las teorías de cálculos, tanto internos como externos sobre las exigencias para gestionar el propósito de sus funciones.

Por consiguiente, de acuerdo a las experiencias dentro del entorno educativo del estado Portuguesa, se puede apreciar que, las instituciones de la UNEFA en el Núcleo, presentan debilidades en cuanto a su estructura y edificación, las mismas no abarcan la cobertura requerida para impartir el proceso educativo en las diferentes carreras universitarias. Evidentemente, se aprecian posible limitante respecto a la finalidad de estimar con perspectiva cómo abordar las necesidades dentro de un entorno institucional, basado en complementos que son requeridos para lograr la excelencia educativa.

De allí que, Manrique (2010), el cual describe que: "la actividad de la ingeniería civil, destacan algunos elementos que son relacionados con la distribución de proyectos de acuerdo a su análisis de costo, las exigencias del diseño estructural de acuerdo a las necesidades para su ejecución" (p. 69). El planteamiento, proporciona una perspectiva general sobre las maneras de propiciar argumentos, los cuales especifican la importancia de una estructura bajo el complemento que está direccionado en relación a la capacidad operativa sobre las exigencias de una nueva edificación que realmente comprenda su función dentro del sistema educativo.

Indudablemente en la UNEFA sede Guanare, se distinguen debilidades por cuanto la inexistencia de áreas de laboratorios correspondiente a las diferentes carreras como son: Ingeniería Mecánica, Ingeniería Civil, Ingeniería de Sistemas. De hecho el Técnico Superior Universitario en Enfermería, también requiere la disponibilidad para realizar sus prácticas relacionadas en su pensum y experimentos científicos relacionados, es por ello que se debe contar con el diseño de un total de dieciséis (16) laboratorios. Esto evidencia la exigencia de una nueva sede o estructura de edificación en concreto armado.

Asimismo FEDE (2007), considera estas áreas como: "espacio docente destinado para las prácticas específicas de química, física y otras unidades curriculares" (p. 17). La evidencia que no solo se necesitan laboratorios sino una estructura física como tal, para el adecuado proceso académico que se imparte en esta universidad, de igual forma considera los nombrados espacios como "áreas de actividad con facilidades para depósitos de materiales y equipos de enseñanza" (p. 50). En el mismo orden de ideas los objetivos son introducir a los estudiantes en la obtención experimental de los diferentes ensayos, propios de cada carrera o especialidad.

La situación antes planteada, se enfoca como un elemento causante la no operatividad de la estructura de las edificaciones, generalmente las universidades públicas que mantienen una visión estructural, en primer lugar no se corresponden a las exigencias de presentar nuevas opciones a los estudiantes para precisar la realidad de su edificación, donde se aprecia de acuerdo a la pertinencia de las carreras presentadas en la universidad, la ausencia de una estructura que realmente se ajuste a las necesidades de presentar alternativas para los estudiantes que cumplan con cada una de sus obligaciones en las diferentes áreas académicas.

En este sentido, puede traer como consecuencia la poca relación a las practicas que debe tener cada perfil del egresado por la carrera profesional seleccionada por los estudiantes, de igual forma, se ajusta a la importancia de asumir un rol significativo del eslogan de la universidad, la cual se encuentra inmerso en excelencia educativa abierta al pueblo, es decir, de persistir la situación, los alumnos estarían recibiendo de forma inadecuada las orientaciones con vacíos para su formación como futuros profesionales de la nación.

O más aun con prácticas en otras universidades cuando puede existir la posibilidad de una edificación que cuente con los espacios físicos para recibir la formación académica de excelencia y calidad con la que debe contar cada egresado de nuestra casa de estudio. Es por ello que, el trabajo especial de grado realizado como investigación, bajo la importancia del mismo estará formulando una estructura en concreto armado para la edificación de la UNEFA sede Guanare, con propósito de presentar elementos congruentes a la realidad de asumir ejemplos que modernicen el propósito de la excelencia educativa abierta al pueblo, además vincular el objeto principal de valorar la intervención de los estudiantes en el trabajo especial de grado. Por lo cual se plantea las siguientes interrogantes que van describir el proceso de investigación:

¿Cuál es la situación actual en cuanto a la función de la estructura de la edificación en la UNEFA sede Guanare?

¿Cuál será la factibilidad técnica y financiera para la implementación de una estructura en concreto armado para la edificación de una nueva sede en la UNEFA Guanare Núcleo Portuguesa?

¿Cómo será el diseño de una estructura en concreto armado para la edificación de una nueva sede en la UNEFA Guanare Núcleo Portuguesa?

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Proponer una estructura en concreto armado para la edificación de una nueva sede en la UNEFA Guanare Núcleo Portuguesa.

Objetivos Específicos

-Diagnosticar la situación actual en que se encuentra la estructura de la edificación en la UNEFA sede Guanare.

-Determinar la factibilidad técnica y financiera para la implementación de una estructura en concreto armado para la edificación de una nueva sede en la UNEFA Guanare Núcleo Portuguesa.

-Diseñar una estructura en concreto armado para la edificación de una nueva sede en la UNEFA Guanare Núcleo Portuguesa.

Justificación

La investigación surge ante la necesidad de establecer medios, los cuales valoren la diversidad enmarcada en el porqué de un proceso estructural basado en una organización sistemática, la cual facilita de una u otra manera los procedimientos de gestionar independientemente el proceso objetivo para especificar la importancia de una acción mediante una propuesta, la misma sirva de fuente en proporcionar una visión general sobre la importancia de una estructura de concreto armado para la edificación de la nueva sede en la UNEFA Guanare.

Por consiguiente, la importancia del estudio está orientada en establecer argumentos que valorizan el objeto principal de precisar una opción en la cual se establezcan los procedimientos para alcanzar la disposición de gestionar los medios dentro del diseño de la investigación para precisar un factor congruente a las exigencias del tema pautado en la Ingeniería Civil.

Por otra parte, desde el punto de vista teórico-práctico, el estudio va a garantizar el propósito de establecer criterios que valorizan la importancia de presentar una propuesta basada en una estructura en concreto armado, en correspondencia a los hechos que son determinantes al propiciar ejemplos que están en correspondencia la necesidad de establecer criterios para la gestión del estudiante.

A tal efecto, la investigación va a propiciar un beneficio institucional y social, la propuesta en curso es un factor necesario de acuerdo a las exigencias de facilitar a los estudiantes una estructura o planta física que se ajuste a la inclusión del sistema universitario. Siendo así un medio sustentado sobre las dimensiones relacionadas con las exigencias de establecer criterios vinculados con el perfil del egresado de Ingeniería Civil de la UNEFA sede Guanare.

Por lo cual, en atención a los aporte de la Universidad Nacional

Experimental Politécnica de la Fuerza Armada, en referencia a las Líneas de Investigación de la UNEFA (2008), esta se encuentra ubicada en Ingeniería – Tecnología (INTEC), la cual en su propósito se enfoca en desarrollar y promover conocimientos científicos y tecnológicos, tendentes a la solución de problemas de la sociedad venezolana. Esto sería la base fundamental para estar en una total aceptación sobre la propuesta, la cual se orienta en una estructura de concreto armado para la edificación de la nueva sede de la UNEFA Núcleo Portuguesa. Proporcionando así una gestión hacia el talento del Ingeniero Civil de acuerdo a su perfil.

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la Investigación

Los antecedentes forman parte de un compendio de información que sirven para obtener datos, los cuales relacionan la importancia de plantearse nuevas alternativas con propósito de precisar la gestión en cuanto a la compilación de datos para diferenciar su propósito. Esto forma parte de los aspectos direccionados por Ramírez (2011), quien señaló que: "consiste en dar al lector toda la información posible acerca de las investigaciones que se han realizado, tanto a nivel nacional como internacional, sobre el problema que se pretende investigar" (p. 40). Por lo cual, de acuerdo a lo pautado por el autor se presentan algunos estudios que establecen aportes a la presente investigación.

Al respecto, Hamón (2009), realizó una investigación relacionada con una Propuesta de un Manual de Documentación de Juntas en Elementos de Concreto Armado. El objetivo principal de la investigación es proponer la elaboración de un manual de documentación de juntas en elementos de concreto armado. Esta investigación está enfocada en un estudio descriptivo con una serie de parámetros recopilados en bibliografías existentes que cumplan con todas las normativas vigentes exigidas. La población fueron cincuenta y cinco (55) estudiantes de ingeniería, a los cuales se les aplicó un cuestionario, además de la técnica de observación bibliográfica.

Entre las conclusiones destacó la importancia de contar con un manual de documentación que además de informar y resaltar la importancia del tema, clasifique para cada caso el procedimiento adecuado para la construcción de juntas, mediante normas y recomendaciones, a fin de garantizar el buen funcionamiento de las mismas. Por otro lado, este trabajo de investigación serviría como base para futuras investigaciones que ayuden a la creación de normas y parámetros a seguir, para el cuidado y conservación de las juntas, contribuyendo así a la prolongación de la vida útil de las estructuras de concreto armado.

Lo planteado por el autor, evidencia un aporte pertinente a la investigación formulada, dado que, el proceso de la estructura de un diseño en concreto armado se puede convertir en una fuente estratégica para alcanzar los fines o propósito del perfil del egresado en la carrera de Ingeniería Civil, sirviendo de base para proporcionar nuevas opciones que determinen el propósito de la investigación.

De igual manera, Escalante (2010), formuló un trabajo de grado titulado: Durabilidad del Concreto Armado en viviendas de zonas costeras por acción del medio ambiente en la Conurbación Barcelona, Lechería, Puerto la Cruz y Guanta del estado Anzoátegui. Su objetivo fue Evaluar la durabilidad del Concreto Armado debido a los Daños Estructurales en las Viviendas en Zonas Costeras por acción del medio ambiente en la Conurbación de Barcelona, Lechería, Puerto La Cruz y Guanta del Estado Anzoátegui. El presente trabajo basa su investigación en la evaluación patológica. Sustentando en una investigación bibliográfica, la población de estudio fueron las viviendas de Lechería de la zona costera.

Al finalizar el trabajo de campo se destacaron conclusiones que permitieron proponer técnicas de reparación más idóneas para cada uno de los síntomas analizados dentro de las que se destacan la técnica de reparación por parcheo. Una vez restauradas las viviendas se recomienda la técnica de inhibidores de corrosión como protección catódica por corriente impresa y protección catódica por ánodos de sacrificio. El método o técnica a emplear depende de la gravedad del problema y de las condiciones internas o externas a las que este expuesta la vivienda. La selección del método de restauración o rehabilitación también dependerá de los recursos económicos, humanos y tecnológicos del que se disponga.

Indudablemente, la investigación brinda un beneficio de información al presente estudio, el cual origina el compendi o de datos que sirven de fuente para tomar como referencia la operatividad sobre la función que direcciona el propósito de estudio. De esta forma, los resultados obtenidos en el anterior antecedente pueden ser una fuente para visualizar la forma de obtener los datos sobre el tema planteado de la estructura de concreto armado.

De igual manera, Molero y Urdaneta (2010), formularon una investigación denominada Ecuaciones de Predicción de Parámetros Estructurales, Consumo de Materiales y Costos de Estructuras de Edificios Aporticados de Concreto Armado. Esta investigación consiste en desarrollar ecuaciones para la predicción de los principales parámetros estructurales, de consumo de materiales y de costos de estructuras de edificios aporticados de concreto armado. La metodología se basó en un estudio descriptivo, bajo un diseño no experimental, como muestra se estudiaron 10 modelos con alturas de tres a quince pisos, con vigas altas y planas, manteniendo constante la planta del edificio, el tipo de suelo y el uso de la edificación.

De los resultados presentados en este trabajo podemos extraer, en síntesis, las siguientes conclusiones: 1) Las ecuaciones desarrolladas pueden ser utilizadas para estimar parámetros equivalentes en edificios aporticados de concreto armado, con alturas comprendidas de 3,00 a 45,00 metros, 2) El consumo promedio de materiales (concreto, acero y encofrado) se ve afectado por la altura del edificio, observándose más consumo en aquellos edificios con vigas planas que en los de vigas altas, 3) Las estructuras de los edificios con vigas planas consumen mayor cantidad de materiales que aquellos con vigas altas, por lo que el costo de las primeras siempre será mayor.

Los formulado por estos autores, destacan los hechos pertinentes para abordar la necesidad de asumir un rol importante en cuanto a los hechos direccionados al compromiso de plantearse una opción que sirva de base para precisar los lineamientos estratégicos sobre el objeto que incide en el compromiso de gestionar una fuente sobre los cambios que son requeridos en una estructura de concreto armado para edificación educativa.

En este mismo orden de ideas, Padilla (2010), también estableció una investigación relacionada con la Aplicación de Procedimientos para el Diseño de Nodos Viga-Columna en Estructuras de Concreto Reforzado, basados en la Norma Venezolana 1753-2006 y las Recomendaciones ACI 352R-02. La investigación tiene como objetivo aplicar procedimientos para el diseño de Nodos Viga Columna en estructuras de concreto reforzado, basados en la norma venezolana 1753-2006 "Proyecto y Construcción de Obras en Concreto Estructural" y la ACI 352R-02 "Recomendaciones para el Diseño de Conexiones Viga Columna en Estructuras Monolíticas de Concreto Reforzado". El nivel de investigación es de tipo descriptivo y con un diseño documental.

Se estableció un marco referencial con bases teóricas y bases legales que incluyeron una selección del articulado que contempla los criterios para el diseño de nodos bajo fuerzas sísmicas severas. Posteriormente, se estableció una comparación mediante una tabla para verificar que tanto coinciden o difieren una norma con respecto a la otra en los chequeos a realizar para asegurar la integridad del nodo; en base a estos criterios, se desarrollaron procedimientos de diseño mediante los cuales se resolvieron 5 problemas típicos. Finalmente se analizaron los resultados y se observó que ambas normas son muy similares y en los ejercicios se observa repetidamente que la contribución del acero de la losa usada por la ACI influye decisivamente sobre el cálculo de momentos probables y cortes de la columna.

El estudio plantea un elemento, que permite considerar la esencia operativa sobre la dinámica que va a permitir organizar de manera específica, los cambios para precisar las opciones que sirven de base en lograr internalizar las bases de datos sobre la pertinencia de la estructura en concreto armado para una edificación educativa.

Por su parte, Pérez (2010), formuló un estudio denominado Vida útil residual de Estructuras de Hormigón Armado afectadas por Corrosión. El propósito inicial del presente proyecto es ofrecer un enfoque general del fenómeno de corrosión de las armaduras en los distintos tipos de estructuras de hormigón armado; a tal fin se realizará una descripción del fenómeno, explicando sus formas de aparición (corrosión húmeda o seca), así como sus factores desencadenantes (carbonatación, presencia de cloruros), acelerantes y retardantes. Para complementar esta visión introductoria, se dedicarán sendos apartados a las técnicas de detección de la corrosión y a las formas de prevenirla, incluyendo las prescripciones de la normativa española EHE (estrategias de durabilidad).

Esta exposición previa contendrá el fundamento necesario para abordar, a renglón seguido, los modelos de análisis de los procesos de degradación del hormigón armado relacionados con la corrosión de las armaduras; nuestro objetivo último será formular una estimación de la vida útil de las estructuras de hormigón armado (la estimación semiprobabilista prescrita por la EHE). A este respecto, se presentará el concepto de vida útil y de vida útil residual, entendida esencialmente como una cuantificación de la durabilidad.

Se puede establecer que, el estudio especifica una relación importante por cuanto se estima la relevancia de presentar un hecho pertinente para abordar una estrategia que comprenda el desarrollo de los aspectos que van a estar direccionados dentro de la funciones para lograr sustentar la calidad de la estructura en concreto armado con fines de valorar el objeto primordial de la edificación referente a la UNEFA sede Guanare.

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