Hábitos lectores en alumnos (página 3)

CAPÍTULO VIII

Anexos

8.1 Cuestionario dirigido a los alumnos de NBX del Colegio________________

Instrucciones

El Cuestionario consta de 20 Preguntas con alternativas, por lo cual debes marcar con una "X" la alternativa que corresponda a tu respuesta. Para cada pregunta sólo marque una respuesta.

Las respuestas son anónimas y es de suma importancia que respondas con seriedad y sinceridad.

Indicador 1

1) ¿Te gusta leer?

• a) Sí, mucho

• b) A veces

• c) Sólo cuando me obligan

• d) No

2) ¿Con qué frecuencia lees?

• a) Todos los días

• b) A veces

• c) Cuando tengo prueba

• d) Nunca

3) ¿Cuánto tiempo dedicas a leer durante el día?

• a) Una hora

• b) Media hora

• c) Diez minutos

• d) Sólo lo que leo en el colegio

4) ¿Cuáles son las razones por las que lees?

• a) Porque me encanta leer

• b) Porque me entretiene

• c) Por obligación

• d) Para sacarme buena nota en el colegio

5) ¿Qué es lo que más te gusta leer?

• a) Los libros que mandan en el Colegio

• b) Revistas de caricaturas

• c) Cuentos Infantiles

• d) Nada

6) Cuando empiezas a leer un libro, ¿terminas de leerlo?

• a) Sí siempre

• b) A veces

• c) Casi nunca

• d) No, me aburro

7) ¿Cuál crees que es el principal motivo por el cual es importante leer?

• a) Porque es entretenido

• b) Para sacarme buenas notas en la escuela

• c) Para complacer a mis padres y maestros

• d) No es importante leer

Indicador 2.

1) ¿Lees los libros que te recomiendan en el Colegio, para la evaluación semestral?

• a) Sí, siempre

• b) En ocasiones

• c) Sólo leo el resumen

• d) No lo leo, pero pido que me lo cuenten

2) En el Colegio, ¿Participas de actividades que te animan a despertar el interés por leer?

• a) Sí, siempre

• b) En ocasiones

• c) Casi nunca

• d) Nunca

3) ¿Asistes a la biblioteca del establecimiento?

• a) Todos los días

• b) Algunas veces a la semana

• c) Casi nunca

• d)  Nunca

4) ¿Cuándo vas a la Biblioteca recibes ayuda y orientación por parte de las Bibliotecarias?

• a) Sí siempre

• b) En ocasiones

• c) Casi nunca

• d) No, nunca

5) Con tu profesor jefe, ¿Realizan actividades de lectura en el transcurso de la clase?

• a) Si, siempre

• b) En ocasiones

• c) Casi nunca

• d) Nunca

6) ¿Qué tipo de lectura practican dentro del aula?

• a) Lectura en Voz alta

• b) Lectura silenciosa

• c) Ambas

• d) No se practica

Indicador 3

1) ¿Con quién vives?

• a) Con mis padres

• b) Sólo con mi mamá

• c) Sólo con mi papá

• d) Con otros familiares

2) ¿Cuántos libros hay en tu casa, contando revistas y tus libros de estudio?

• a) Más de 50

• b) De 10 a 30

• c) Menos de 10

• d) Sólo los de estudio

3) ¿Tus Padres o adultos con quien vives leen todos los días?

• a) Sí, todos los días

• b) Sólo en ocasiones

• c) Casi nunca

• d) Nunca leen

4) ¿Lees en compañía de tus padres o algún adulto que vive en tu hogar?

• a) Sí, siempre

• b) En ocasiones

• c) Sólo los libros que me exigen en la escuela

• d) No, nunca

5) Cuando eras más pequeño, ¿Tus padres te leían cuentos e historias infantiles?

• a) Sí, siempre

• b) Sí, cuando yo se lo pedía

• c) A veces

• d) No recuerdo

6) ¿Tus padres, te recomiendan libros para leer?

• a) Sí, siempre

• b) En ocasiones

• c) No, sólo me obligan a leer los textos de la escuela

• d) No, nunca

7) ¿Qué tipo de libros compran en tu casa?

• a) Novelas

• b) Diarios o revistas

• c) Libros infantiles

• d) No compran libros

8.2 Cuestionario dirigido a los docentes de lenguaje y Comunicación y docentes con jefatura en NBX.

Instrucciones

El Cuestionario consta de 7 Preguntas con alternativas, por lo cual debe marcar con una "X" la alternativa que corresponda a su respuesta. Para cada pregunta sólo marque una respuesta.

1) ¿Cuándo terminó de leer el último libro?

• a) Más de un mes

• b) Una semana

• c) Estoy leyendo uno

• d) No recuerdo

2) ¿Cuál es su tipo de lectura favorita?

• a) Literatura Clásica

• b) Romance, novelas

• c) Informativa

• d) No tengo preferencia

3) En su clase, ¿Dedica tiempo a la lectura con sus alumnos?

• a) Sí, siempre

• b) Sólo a veces

• c) No, sólo me dedico al contenido específico correspondiente

• d) Sólo si sobra tiempo

• 4) Cuando realiza actividades para fomentar la lectura de sus alumnos, ¿En qué lugar las realiza?

• a) Dentro del aula

• b) En la biblioteca del Establecimiento

• c) En el patio del establecimiento

• d) Fuera del establecimiento

5) ¿Revisa los Planes y Programas de NBX referentes a la lectura , para el año escolar?

a) Constantemente

b) Sólo cuando comienza el año escolar

c) Ocasionalmente.

d) Cuando tengo tiempo

6) ¿Sugiere personalmente lectura a sus alumnos a modo de motivación?

a) siempre

b) en ocasiones

c) Sólo si se da la oportunidad

d) nunca

7) Según su percepción, ¿Cuál es la actitud manifestada por los alumnos de NBX referente a la lectura en el aula?

• a) Muestran una actitud positiva

• b) Muestran una actitud activa y participativa

• c) Muestran una actitud indiferente

• d) Muestran rechazo hacia la lectura

8.3 Instrumento Nº 3, Pauta de Observación directa realizada en Biblioteca del Establecimiento.

Pregunta referencial

Número de Alumnos de NBX, que visita la Biblioteca del Establecimiento Semanalmente

Criterios de Evaluación.

1 = Siempre desde el 70% al 100%

2 = Ocasionalmente desde el 40% al 69%

3 = Rara vez desde 1% al 39%

4 = Nunca 0%

8.4 Solicitud

Aquí debes colocar la solicitud al cole en que piensas realizar tu investigación.

Aportes visuales: aquí puedes colocar si lo deseas fotografías, afiches, u otros del establecimiento educacional. Esto es opcional.

Puedes dar por terminado tu trabajo, tu profe guíate dirá si hay algo más que colocar.

Tienes mi correo ??? OK.

Cualquier trabajo me escribes.

Tengo planificaciones anuales, mensuales, semestrales. En varios subsectores, me dices te las consigo. El precio lo pactamos.

Autor:

Héctor Fritis

TESIS DE GRADO PARA OPTAR AL TÍTULO PROFESIONAL DE PROFESOR DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

Santiago – Chile

[1] El Consejo Nacional de la Cultura y las Artes es el órgano del Estado encargado de implementar las políticas públicas para el desarrollo cultural. Su misión es promover un desarrollo cultural armónico, pluralista y equitativo entre los habitantes del país.

[2] El Instituto Nacional de Estadística INE, es un organismo técnico e independiente que produce, analiza y difunde las estadísticas oficiales y públicas de Chile. Entrega información económica, social, demográfica, medioambiental y censal de manera transparente y accesible, con la finalidad que los agentes públicos, privados, investigadores y ciudadanos tomen decisiones informadas y así fortalecer una sociedad abierta y democrática.

[3] Documento Plan Nacional de Fomento de la Lectura. “El estado de la lectura en Chile: Antecedentes” Comportamiento lector de los chilenos.

[4] HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto. Metodología de la Investigación, capítulo 9.6.1

[5] HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto. Metodología de la Investigación, capítulo 9.6.2

[6] HERNÁNDEZ SAMIPERI, Roberto. Metodología de la Investigación, capítulo 9.6.4

[7] HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto. Metodología de la Investigación, capítulo 9.6.1

[8] CAMAÑO, María de los Ángeles. “Manual Básico del Docente”. Pág.95

[9] YABAR, Luis. Plan lector: lineamientos y formulación: Importancia de la lectura

[10] MEKIS, Constanza. Círculo Lector Virtuoso: El Rol del Buen Mediador, Seminario de Literatura Infantil. P 2.

[11] Bibliotecas Escolares/CRA, Centro de Recursos para el Aprendizaje, forma parte de la Unidad de Currículum y Evaluación del MINEDUC, el objetivo es lograr un estrecho y permanente vínculo entre el currículum y las políticas de adquisición de recursos de aprendizaje que se distribuyen en las escuelas y liceos del país, busca ser un apoyo real para las prácticas pedagógicas de los docentes, en tanto hagan uso efectivo de los recursos existentes en la Biblioteca/CRA para fomento de la lectura y las habilidades de información e indagación en niños(as) y jóvenes.

[12] MEMORIA CHILENA. Portal de la Cultura de Chile. DIBAM (Dirección de Bibliotecas Archivos y Museos)

[13] HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto. Metodología de la Investigación, capítulo 9.6.2

[14] HERNÁNDEZ SAMPIERI, Roberto. Metodología de la Investigación, capítulo 9.6.4