La inteligencia espiritualun proceso para hacernos más conscientes de que el mundo es una unidad y no una totalidad, descubriendo quienes somos realmente a través de la indagación directa. En el proceso holista se relacionan todas nuestras potencialidades humanas: científicas, espirituales, artísticas, sociales por mencionar algunas.
Un educador holista no ve al alumno como un cerebro que solamente esta procesando información en el salón de clases y que solo esta allí para ocupar un lugar sino que lo ve como un ser humano poseedor de un gran potencial, como un ser espiritual en busca de un significado, como un ser lleno de diversas dimensiones en su experiencia humana.
Bajo esta perspectiva de la experiencia humana podemos distinguir metodológicamente cuatro dimensiones de la educación holista solamente para fines de comunicación y exposición de la naturaleza de la educación, las cuales se central en el espíritu humano que es en realidad el centro de la educación holista. Las cuatro grandes dimensiones de la educación holista son:
Para poder estudiar la educación holista debemos analizar el contexto donde se desarrollan los cuatro niveles del Kosmos, basados en el desarrollo de la conciencia.
Cada nivel de conciencia es más complejo que la anterior, porque incluye más del universo, más verdad y profundidad es por eso que la hace superior.
El Kosmos es una serie de capas dentro de otras donde todas se encuentran entrelazados en una forma holistica; al integrar estos cuatro niveles y mantenerlos en armonía estaremos formando una base de una cultura de paz y de sustentabilidad.
La educación holista no se limita a las realidades políticas y sociales sino que las trasciende e incluye el nivel espiritual desarrollando todos los aspectos del ser humano; es el camino a seguir de la racionalidad instrumental a la evolución de la conciencia.
Al evolucionar nuestra conciencia nos damos cuenta de que el mundo es un organismo vivo; pero por desgracia este mundo en el cual vivimos esta sufriendo cambios climáticos, terremotos, frentes fríos, y uno que otro fenómeno o desastre natural, que ya son demasiados y no hemos presentado la debida atención a dicho descontrol que está sufriendo nuestra naturaleza.
La educación holista maneja algunos principios básicos para su desarrollo, los cuales forman parte del currículo holista como es: transdisciplinario, principio de integridad, recobrar las relaciones vitales, indagación de su origen, diferentes tipos de aprendizajes, por mencionar algunos.
El currículo holista se basa en nuevos principios sobre la realidad y el conocimiento, debe reflejar las necesidades, intereses y prioridades de la comunidad de aprendizaje, debe ser transdisciplinario e incluir además del conocimiento científico otras formas de conocimiento.
Nos capacita para discernir lo falso y lo verdadero, teniendo como soporte la visión de las comunidades de aprendizaje. Tomando en cuenta los fundamentos de la educación holista y llevarlos a la práctica, ya que es la única solución factible en estos tiempos, para que nosotros como comunidad logremos solucionar problemas que se viven actualmente a nivel mundial.
Al decir comunidades de aprendizaje nos referimos a un grupo de personas (profesores, estudiantes, padres de familia, etc.) que participan en un proceso de mutua instrucción, teniendo como objetivo común el de aprender, el cual dicho concepto es usado por los educadores holistas para señalar las escuelas o ámbitos educativos integrales.
Estas comunidades se basan en tres grandes principios:
Colaboración.- esto es trabajar todos juntos para lograr un fin común.
Aprender a aprender.- el aprendizaje debe ser aplicado.
Comunidad.- formar una unidad dentro de la diversidad.
A diferencia de las comunidades de aprendizaje en los diálogos holistas no existe una meta predeterminada ni tampoco un líder que oriente dicha comunicación, el propósito es comunicarnos de manera significativa, escucharnos unos a otros, en un proceso donde se debe de superar el egocentrismo, donde nadie tiene que impresionar a nadie, en donde no existen competencias para imponer las propias ideas.
Este es uno de los recursos de la educación holista en donde se nos permite desarrollar la humildad, cooperación, responsabilidad, respeto y participación entre los estudiantes.
Hay que tener en cuenta que el grupo no es una cuestión personal sino cultural, aunque los problemas personales y culturales estén relacionados. Cuando el dialogo se aplica al ámbito educativo los resultados sueles ser extraordinarios, los valores genuinos despiertan y la espiritualidad brilla.
Conclusiones
La educación holista y la inteligencia espiritual de Ramón Gallegos Nava son los paradigmas del siglo XXI. Prepara educadores para nuevos roles en nuestra sociedad actual, viviendo una transición de científico/industrial a una sociedad sustentable. La responsabilidad de poner en práctica el nuevo modelo educativo pues se podría decir que de la obscuridad en la que hemos estado envueltos vamos entrando a una luz, donde se ven las cosas con más claridad por que vamos adquiriendo un nivel de conciencia, en donde nos preocupamos por nuestro entorno y el mundo en el que vivimos.
Estamos en un gran cambio que se requiere en educación, pero necesitamos que este nuevo paradigma o modelo educativo aterrice para que se vaya implementando poco a poco en nuestras escuelas, que formemos un grupo de nuevos seres humanos comprometidos para vivir en armonía e interactuando con nuestros semejantes.
La Educación Holista reconoce las múltiples dimensiones del ser humano: física, intelectual, estética, emocional y espiritual, de esta manera caminaremos hacia el ideal perenne de un individuo integral viviendo en un planeta armonioso"
La Educación Holista es un camino de sabiduría, amor y compasión, es el arte de hacernos conscientes de nuestra verdadera naturaleza; es una forma de vida donde permitimos que viva en nosotros la luz del amor universal.
Este modelo educativo puede ser aplicable para cualquier nivel educativo, consiste en hacer cambios internos (algo lentos pero seguros), a través de actividades sencillas se puede desarrollar la conciencia de cualquier ser humano como una cadena hasta que deje de ser local para convertirse en un nivel de conciencia mundial.
La educación holista es la herramienta que podemos utilizar para salir de un problema actual de nivel mundial, ya que es la única forma en la que podemos integrar las bases para encontrar la respuesta que tanto hemos buscado al vacío interior de nosotros los seres humanos.
Bibliografía
1. Ramón Gallegos Nava. Educación Holista. Pedagogía del Amor Universal. Guadalajara.
2. Ramón Gallegos Nava. Una Visión Integral de la Educación. El Corazón de la Educación Holista. Guadalajara.
3. Ramón Gallegos Nava. Pedagogía del Amor Universal. Una visión holista del mundo. Guadalajara.
4. Ramón Gallegos Nava. El Espíritu de la Educación. Integridad y trascendencia en educación holista. Guadalajara.
5. Ramón Gallegos Nava. Inteligencia Espiritual. Más allá de las inteligencias múltiples y emocional. Guadalajara.
6. Ramón Gallegos Nava. Educación y Espiritualidad. La educación como práctica espiritual. Guadalajara.
7. Ramón Gallegos Nava. Sabiduría, Amor y Compasión. Educación holista y filosofía perenne. Guadalajara.
8. Ramón Gallegos Nava. Diálogos Holistas. Educación holista y filosofía perenne II. Guadalajara.
9. Ramón Gallegos Nava. El Camino de la Filosofía Perenne. Educación holista y filosofía perenne II. Guadalajara.
10. Ramón Gallegos Nava. Aprender a Ser. El nacimiento de una nueva conciencia espiritual. Guadalajara.
11. La Educación del Corazón. Doce principios para las escuelas holistas. Ramón Gallegos Nava.
12. Comunidades de Aprendizaje. Transformando escuelas en comunidades que aprenden. Ramón Gallegos Nava.
FUNDACIÓN INTERNACIONAL PARA LA EDUCACIÓN HOLISTA
Maestría en Educación Holista
INTELIGENCIA ESPIRITUAL: RAMON GALLEGOS
Rosa Sánchez Fletes Meraz,
Guadalajara, 2008.
Autor:
Fundaciaón Holista
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