Uniones homoparentales: Un nuevo modelo de familia

"La identificación primaria, existe cuando el niño muy joven empieza a incorporar, integrar, e imitar los elementos constructivos que caracterizan las figuras que lo cuidan y nutren. Este fenómeno, como todos los fenómenos psicológicos, se concibe de manera inconsciente. Desde ese entonces, el niño comienza a repetir y a expresar lo que otros hacen". FEFL en La Maduración del Niño y el Entorno Facilitador…

El debate de esta lección se centra en, si el desarrollo de los niños que crecen en familias con progenitores homosexuales, es propiciatorio para su futura salud y desarrollo emocional.

Si lo es o no lo es, es preferible que nuestros lectores y seguidores estén preparados para entender; y más que eso, para educar y saber cómo responder a esta nueva realidad social que, a nuestra civilización, el culto de la tolerancia ha impuesto.

Familia tradicional

A pesar de todo, el esquema de la estructura de la familia y su consideración como institución básica de la sociedad sigue en vigor, aunque se hayan modificado sus estructuras y diversificado las formas de convivencia, lo que ha dado lugar a nuevos modelos.

Igual que se dejó atrás la organización que acogía bajo el mismo techo a abuelos, madre, padre, e hijos — incluso hermanos, hermanastros o tíos solteros — la familia nuclear tradicional formada por padre, madre e hijos ha perdido su hegemonía absoluta y comparte ahora la estructura de los núcleos familiares con otras fórmulas:

• hogares de una sola persona, cuyos hijos viven a la distancia

• de un solo progenitor con hijos,

• de parejas sin hijos, o con hijos adoptados y con hijos sin ser hermanos,

• o hermanos que, dependiendo de los padres, viven por sí mismos con sus amantes de cualquier sexo…

• entre otras combinaciones posibles

Las familias homosexuales

Desde hace unos años se ha ido reparando en la existencia de familias en las que los dos miembros de la pareja son homosexuales, pero que aún no gozan del reconocimiento social completo y, en ocasiones, despiertan recelos, si es que no confrontan antipatías y ultraje.

El hecho de que estas uniones comiencen a ser más visibles motiva preguntas a una sociedad que se ve obligada a proveerse de respuestas para la tranquilidad y el bien de todos.

¿Qué nos dicen las investigaciones?

Lo que más parece inquietar a la comunidad respecto de este nuevo modelo de familia no es su propia existencia o su creciente visibilidad general, sino las repercusiones que este formato familiar pueda tener en los hijos e hijas que crecen en su medio; es decir, su desarrollo emocional, y si este modelo incide negativamente, o no lo hace, en la mentalidad de la progenie.

Familia homoparental

Por ello, diversas entidades, entre otras, algunas dedicadas a la protección de la infancia, cuestionan la capacidad de estas familias para proporcionar un marco adecuado de educación, desarrollo, y modelo de identidad psicosexual de los niños y niñas que crecen en ellas.

Los interrogantes sobre el progreso infantil y adolescente cuando se crece en una familia homoparental se cree que han sido despejados en varios estudios realizados en diversos países, principalmente en los Estados Unidos y en la Gran Bretaña. La mayoría de ellos concluyen en que:

• Los chicos y chicas de familias homoparentales no difieren de los criados con progenitores heterosexuales en ningún área del desarrollo intelectual o de la personalidad: autoestima, ajuste personal, manejo del control, desarrollo moral, y otros atributos.

• Tampoco difieren en identidad sexual, de género u orientación sexual.

• Mantienen relaciones normales con sus compañeros y son tan populares entre ellos, como los hijos o hijas de padres heterosexuales.

• Cuando aparece alguna diferencia entre chicos y chicas de ambos tipos de familia, éstas son favorables a los chicos y chicas de familias homoparentales, quienes demuestran ser más flexibles y dispuestos a aceptar la diversidad que los de las familias heterosexuales. En eso demuestran mayor nivel de tolerancia y madurez emocional.

No obstante, es necesario saber qué ocurriría en otros países: si pudiésemos hablar de los mismos resultados, teniendo en cuenta que lo que ha sido estudiado son sociedades anglosajonas que han integrado y aceptado la homosexualidad en mayor medida que algunas, donde el machismo, la intolerancia religiosa, el prejuicio social y la homofobia reinan supremos.

Y en otras partes del mundo ¿Qué sucede?

Desde organismos privados, plataformas e instituciones como el Colegio Oficial de Psicólogos de Suecia y el departamento de Psicología de la Universidad de La Haya se han llevado a cabo estudios que han tratado de responder a la pregunta clave: ¿Cómo es el desarrollo y ajuste psicológico de los chicos y chicas que viven con madres lesbianas o padres gays?

Para los fines, se hicieron evaluaciones a jóvenes de ambos sexos que habían vivido en ese núcleo familiar, y también a sus compañeros y compañeras, hijos de progenitores heterosexuales. Los resultados obtenidos, considerando las diferentes áreas estudiadas, fueron:

• COMPETENCIA ACADÉMICA: Los datos fueron proporcionados por su profesorado, como conocedor de esta materia específica. No se encontraron diferencias significativas entre los grupos estudiados.

• COMPETENCIA SOCIAL: La media obtenida en cuanto a las habilidades sociales de chicos y chicas de familias homoparentales los sitúa en los niveles promedio en el índice de la escala. De nuevo, al igual que en el apartado anterior, las diferencias no son significativas.

• IDEAS RESPECTO A LA DIVERSIDAD SOCIAL: No hubo diferencias con las puntuaciones medias totales obtenidas en todos los grupos estudiados. Sin embargo, los análisis de las distintas subescalas que componían la gradación total, mostraban, sin lugar a dudas, que los chicos y chicas de familias homoparentales obtenían índices más altos de aceptación de la diversidad de orientación sexual y de aceptación de la homosexualidad, aunque no diferían en su visión de los géneros.

• AUTOESTIMA: Los valores indicativos de los hijos e hijas de parejas homosexuales estaban situados en un lado más positivo y en niveles más altos, por encima de chicos y chicas del grupo de familias heterosexuales.

• ROLES DE GÉNERO: En lo que tiene que ver con su conocimiento de lo que esta sociedad considera más apropiado de hombres o mujeres, es decir de los roles de género, no hay diferencias entre los dos grupos, ni tampoco en cuanto a sus preferencias por juegos o actividades profesionales para el futuro. Si aparecieron diferencias significativas, en cuanto a su flexibilidad en la consideración de que determinados objetos pueden ser usados tanto por hombres como por mujeres. De los datos se desprende que los hijos e hijas de familias homoparentales parecen ser menos estereotipados, más flexibles en su consideración de lo que es apropiado para hombres o para mujeres.

• AJUSTE EMOCIONAL Y COMPORTAMENTAL: Las evaluaciones efectuadas a hijos e hijas de familias homoparentales revelan que no tienen especiales problemas de ajuste emocional o de comportamiento. Las comparaciones con los otros grupos-control, evidenciaron que no se registraban diferencias estadísticamente significativas entre los distintos grupos analizados.

Paleolítico superior

• ACEPTACIÓN SOCIAL E INTEGRACIÓN: Los chicos y chicas de la muestra de familias homoparentales recibieron por parte de sus compañeros una calificación media, que más en concreto, les sitúa ligeramente por encima de la media en aceptación. Tampoco se registraron diferencias significativas en la aprobación por parte de sus compañeros de clase, ni respecto a si contaban con amistades dentro y fuera de su aula ni siquiera en el grado de satisfacción que generaban en sus amigos y amigas. Ateniéndonos a los resultados obtenidos en este estudio, elaborado con una muestra de familias homoparentales residentes en Holanda y Suecia, puede concluirse que no existen diferencias perceptibles respecto de los resultados obtenidos por estudios similares realizados en países anglosajones como los EEUU o en la Gran Bretaña.

Puede colegirse de estos estudios que el desarrollo psicológico infantil y adolescente dentro de familias homoparentales no sólo no presenta problemas a nivel intelectual, emocional o de relación, sino que se mantiene en medidas similares a los hijos e hijas de familias convencionales, y que incluso presenta una mayor tolerancia y flexibilidad en lo que respecta a la aceptación de la diversidad social.

Entran en el escenario las teorías modernas del desarrollo humano

Analizando lo que nos enseña el estudio del pasado antropológico de nuestro género y las varias teorías del desarrollo humano en vigencia; estos contradicen los resultados obtenidos por los estudios, anteriormente, mencionados.

Veamos

En el pleistoceno, antes de que nos moviéramos de las selvas a las praderas, y de las sabanas a las aldeas, y de las aldeas a las ciudades, cuando una pareja procreaba, lo hacían como lo hacen otros animales cuyos descendientes son altriciales como son los nuestros.

El resultado era éste

Instintivamente, el padrote se adaptaba a la, llamada, "regla de los tres años".

Esta regla garantizaba la cooperación del macho — quien se suponía que había impregnado la hembra — en la crianza del recién nacido por un mínimo establecido de tres años.

Lo que avalaba a la mujer encinta el cuidado y asistencia de un proveedor de proteínas animales para su dieta y para su bebé.

Pichones altriciales

El macho no cuestionaba la paternidad del producto de la gestación de su pareja, y — en caso de que hubiese dudas — las pruebas de ADN no se harían por obvias razones.

Al fin — y posiblemente, antes de los tres años, por la regla estipulados — el macho proseguiría su mandato biológico de diseminar su esperma, tanto como pudiese.

Entonces, consideremos el dilema de la evolución y desarrollo psicosexual, que en nuestra sociedad tan compleja, se cree que estuviese determinado por medio de la adaptación de varios modelos, especialmente, aquellos de tendencias psicoanalíticas.

En ellos se habla con firmeza de la diferenciación psicosexual, de la identificación con el progenitor del mismo sexo y de la idealización del padre por el varón y de la madre por la hembra, luego de resolver ciertos conflictos que se consideran ser parte de ciertas etapas de la progresión normal del niño.

Es hecho reconocido el que nos indica que las personas, cuando son muy jóvenes, utilizan las confirmaciones que reciben de que son aceptadas, como bases para el desarrollo de su autoestima.

Algo que sería difícil de lograr si la sociedad en que viven, rechaza la presencia de sus familias homoparentales, si es que a éstas pertenecen.

Una de las razones para que los prejuicios nacieran fue, precisamente, para salvaguardar la supremacía grupal de nuestras tribus originales.

Por la misma razón el matrimonio homosexual y el matrimonio heterosexual no pueden ser considerados como siendo idénticos, simplemente utilizando los criterios y los parámetros establecidos idealistamente por parejas que no pueden procrear y que desean dar las apariencias de haberlo hecho por el simple proceso de haber contraído nupcias.

La teoría de la evolución entra en el tablado

Desde el punto de vista de la evolución, Darwin, con sus enseñanzas de adaptaciones sexuales y sociales nos deja poco espacio en que maniobrar para dar solución a este dilema.

Selección sexual

Puesto de la manera más simple, la copulación y el apareo sexual garantizan la transmisión de nuestros genes a generaciones futuras, algo que las parejas homoparentales no logran hacer.

Entonces, tratar de compensar por este déficit por medio del matrimonio del mismo sexo — ahora sancionado y permitido en un número creciente de sociedades — constituye una medida sin precedentes biológicos o sociales, y, una que sus repercusiones aún permanecen en duda.

En resumen

En un programa de radio semanal en el que trato temas de salud y de adaptación humanas, he detectado la división que existe entre los proponentes de este nuevo tipo de estructura familiar y de quienes se sienten horrorizados por una metamorfosis de una institución que, como el matrimonio, se ha considerado "sagrada" por mucho de la historia de la humanidad.

No obstante, el hecho de que vivimos en un multiverso, desde el punto de vista social, todavía tenemos preguntas que no han sido esclarecidas y aun carecemos de estudios a largo y corto plazos que corroboren la solidez de estas nuevas familias no-tradicionales.

La homosexualidad, el matrimonio gay, y la adopción por parejas del mismo sexo, son realidades que tendremos que entender y que explicar a nuestros hijos, a las sociedades donde vivimos, y a nosotros mismos, sin olvidarnos de lo que tendrían que decir los seguidores de Sigmund Freud, de Charles Darwin, de Alfred Russel Wallace y de quienes como ellos piensan.

Para lograr hacerlo, sin ser guiados por los prejuicios, tenemos que estar informados.

La familia por Salvador Dalí

En este espacio ofrecemos nuestra contribución hacia un mejor entendimiento de un tema controversial, emocional y que permanece en espera de ser resuelto.

Fin de la lección.

Bibliografía

• Larocca, FEF: La Maduración del Niño y el Entorno Facilitador… en monografías.com

• Larocca, FEF: Adopción en monografías.com

• Larocca, FEF: Los Niños Multiétnicos y los Adoptivos: Una Síntesis en monografías.com

• Larocca, FEF: Hijos Adoptivos: Hay que Hablarles de su Origen en monografías.com

• Larocca, FEF: Complejos de Edipo y Electra en monografías.com

• Larocca, FEF: Las Teorías de Erik H Erikson en monografías.com

• Larocca, FEF: El Comportamiento Homosexual y Bisexual en monografías.com

Autor:

Dr. Félix E. F. Larocca