La incorporación de los jóvenes al béisbol a través de actividades físico-recreativas

Resumen

El presente trabajo expone los resultados alcanzados con la implementación de un grupo de actividades físico-recreativas para incorporar al béisbol a los jóvenes de 18 a 25 años de la urbanización "12 de octubre" de Boconoito, municipio San Genaro, estado Portuguesa. Para la realización de la investigación se utilizó una muestra de 45 jóvenes del sexo masculino entre las edades antes mencionadas y se emplearon métodos científicos, tales como la observación, la entrevista y la encuesta; a través de los cuales se evidenció que los jóvenes del territorio en su mayoría preferían jugar béisbol por la tradición histórica que existe en la localidad, sin embargo, la oferta que tenían no satisfacía sus necesidades e incluso ocupaban prioridad los juegos ilícitos, ingestión de bebidas alcohólicas y drogas, lo que conllevaba a agudizar la indisciplina social en el territorio. Todo lo anterior facilitó la elaboración de una propuesta, la cual se expone en el presente trabajo, así como los resultados obtenidos con la implementación de la misma y las conclusiones a que se arribaron.

PALABRAS CLAVES: actividades físico-recreativas, incorporar, béisbol.

Introducción

En la República Bolivariana de Venezuela se vienen realizando, hace ya varias décadas, grandes transformaciones en la sociedad, que abarcan las diferentes esferas sociales, dentro de las cuales ocupa un lugar primordial la práctica del deporte y la recreación.

En tal sentido, una parte creciente de la población ha ido incorporando paulatinamente el hecho deportivo a su estilo de vida, ahora bien, este incremento de la práctica física no ha sido en modo alguno unidireccional, por lo que se aspira a la masificación del deporte como un derecho del pueblo.

El béisbol es uno de los juegos más populares del mundo; a nivel internacional se eleva cada año, así como la cantidad de jugadores que participan en las competencias de importancia, y específicamente en nuestro país, es considerado un deporte nacional, que cada día gana más adeptos.

Gracias al Programa Barrio Adentro Deportivo I y II, se ha podido incorporar a los miembros de las comunidades, según sus necesidades, gustos y preferencias, a la práctica de actividades físicas, deportivas y recreativas; las que han contribuido a transformar el tiempo libre en un espacio ameno, no dado solo para la diversión y el entretenimiento, sino también para el enriquecimiento físico y espiritual.

Sin embargo, a pesar de todos los esfuerzos y proyectos existentes, aún en diferentes contextos venezolanos se aprecian insuficiencias en las ofertas recreativas que se ejecutan en las comunidades, lo cual se manifiesta en la urbanización "12 de octubre" de Boconoito, municipio San Genaro, estado Portuguesa, donde existe un alto porciento de la población juvenil de 18 a 25 de años que no se encuentra incorporada a las actividades recreativas de la localidad, manifestando que las mismas no satisfacen sus necesidades, ocupando su tiempo libre en juegos ilícitos, ingestión de bebidas alcohólicas y drogas, lo que conllevaba a agudizar la indisciplina social en ese entorno.

Como algo significativo al aplicar el diagnóstico, es que se pudo conocer que el 100 % de los encuestados expresaron que tenían preferencia por el juego de béisbol por la tradición histórica que existe en la localidad, no obstante a ello, no existía ninguna actividad recreativa dirigida a explotar esta fortaleza dentro de la localidad.

Siendo conocedores de la situación existente y con el ánimo de contribuir a resolver lo antes posible la situación negativa que se genera en la urbanización, se decide realizar una investigación dirigida a incorporar a los jóvenes de 18 a 25 años al béisbol como una vía para eliminar las conductas antisociales que allí se manifiestan.

Para la realización de la investigación se utilizó una muestra de 45 jóvenes del sexo masculino, entre las edades antes mencionadas y se emplearon métodos científicos, tales como la observación, la entrevista y la encuesta; a través de los cuales se pudo conocer el estado actual que presenta la práctica de actividades físico-recreativas por estos jóvenes, así como los gustos para la realizar las mismas.

Sobre la base de los resultados obtenidos y el estudio de la literatura especializada se elaboró una propuesta físico-recreativa, donde el juego de béisbol ocupa el centro de atención de la misma, de manera que los sujetos de la muestra pudieran incorporarse a la práctica de ejercicios físicos a través de una recreación sana que fuera de su agrado y satisfacción. También se posibilitaba la masificación del béisbol, uno de los deportes insignes del territorio venezolano y específicamente de esta urbanización.

Después de implementada la propuesta de actividades se pudo apreciar los cambios positivos que manifestaban los jóvenes en su comportamiento social y su amor hacia el deporte, todo ello ha dado lugar a la realización de este trabajo, el que persigue como objetivo general exponer los resultados alcanzados en la investigación, de forma tal que otras comunidades que persigan fines similares puedan aprovechar esta experiencia e incorporarla a su trabajo diario.

Desarrollo

Después de realizada la sistematización de la literatura especializada se asumieron diversos criterios que sustentan la propuesta elaborada, los que sucintamente se exponen a continuación.

Las actividades físico-recreativas bien dirigidas y organizadas, constituyen una actividad sana, alegre y educativa que contribuye positivamente al desarrollo psíquico-físico y social de los jóvenes, también esta debe garantizar todos los recursos, tales como equipos, instalaciones, personal técnico y de servicios, programas de actividades, en general una gestión que en lo fundamental estará en función de los protagonistas del proceso.

El autor asume los criterios de Pérez (2003), el cual plantea que las actividades físico-recreativas no son más que el resultado de la planificación según las características del grupo seleccionado, donde se debe tener en cuenta los gustos y preferencias que puedan dar respuesta a las necesidades del mismo, sobre la base de los requisitos anteriores los cuales estimulan el ingreso de otras personas.

Estas actividades al desarrollarse de manera organizada son generadores de los valores que la sociedad reclama, o de la violencia y otras conductas negativas que tanto rechaza nuestro pueblo. No obstante, hablar de actividad física y de ejercicio físico es hablar de salud, de formación del carácter, de hábitos sanos, no es hablar de campeones olímpicos y mundiales, es hablar de plenitud de salud, de capacidad de estudio.

Para elaborar las actividades de la propuesta se consideró el criterio del enfoque histórico-cultural de Lev. Semionovich Vigotsky (1896 – 1934) sobre el desarrollo del proceso de formación de la personalidad, donde se asume que esta no sólo está determinada por elementos morfológicos, sino también y en primer lugar, por las condiciones histórico-sociales, lo que se resume en que "El carácter irrepetible de cada individuo, se explica así por las particularidades de su status socio-histórico, por sus condiciones sociales de vida, por la especificidad del sistema de interrelaciones de su micromedio, en cuyo interior se forma su personalidad, a partir de las funciones elementales contenidas en su biología en el momento de su nacimiento".(González, 1996) (p. 54).

Además, se tuvieron en cuenta las particularidades psicológicas y biológicas de estas edades para adecuar las actividades a sus potencialidades físicas y mentales, a continuación se recogen una síntesis de ellas.

Características psicológicas de los jóvenes de 18 a 25 años:

Se determinó que todos ellos, al pertenecer a una misma etapa de desarrollo biopsicosocial, varían poco de unos a otros. Aparecen, además de las actividades de estudio, otros tipos de actividades que se caracterizan por sus tendencias sociales (artísticas, laborales, deportivas, recreativas, entre otras), las que se realizan en grupos seleccionados de tareas prácticas.

Cada uno de estos jóvenes es portador de las influencias de su ambiente comunitario y familiar, de rasgos y características psicológicas que están en un período de cambios, de consolidación de la autoconciencia, la autoimagen y la autoestima.

Características biológicas de los jóvenes de 18 a 25 años:

El joven de estas edades se ve fuertemente reforzado en sus características motrices. El engrosamiento de los músculos le permite una gran ganancia en fuerza y velocidad. Aborda con más amplitud el desarrollo de la resistencia.

En otro sentido, también se analizaron las peculiaridades del béisbol en Venezuela, lo que facilitó la elaboración de las actividades físico-recreativas para la incorporación a este deporte.

Un aspecto significativo y que resulta una fortaleza para nuestro trabajo, es el caso que el béisbol es considerado el deporte más popular en Venezuela, que se juega en casi todas las comunidades del país como medio recreativo, cuestión esta que se aprovechó para elaborar la oferta. En la actualidad es dirigido por la Federación Venezolana de Béisbol.

Sus inicios se remontan desde finales del siglo XIX, cuando llegaron a Caracas algunos estudiantes venezolanos provenientes de universidades de los Estados Unidos, quienes volvieron con bates, guantes, pelotas y otros implementos para la práctica de ese deporte. Luego, la influencia cultural ejercida desde el siglo XX por las empresas petroleras estadounidenses ubicadas en el territorio venezolano, contribuyó a la diseminación del béisbol en el país.

La producción de peloteros venezolanos para el béisbol organizado se ha multiplicado en la década de los 90 y en la primera década del siglo XXI, por lo que el béisbol venezolano parece tener cada vez un nivel más alto y competitivo. Sin embargo, esta era del béisbol moderno ha sido marcada por las grandes ausencias y las partidas inesperadas de jugadores, tanto venezolanos como extranjeros. Es sencillamente otra época, donde se pagan muchos millones de dólares por las estrellas. Esto, de ninguna manera, impide que los venezolanos nos sintamos orgullosos de nuestra pelota, nuestra liga y nuestros peloteros.

Sobre la base de los presupuestos teóricos anteriores, así como de los resultados obtenidos en el diagnóstico, expuestos en la introducción de este texto, se elaboraron las actividades para incorporar a los jóvenes al béisbol, a continuación se presentan algunas de las que conforman la propuesta implementada.

Actividades físico-recreativas para incorporar al béisbol a los jóvenes de 18-25 años de la urbanización "12 de octubre" de Boconoito, municipio San Genaro, estado Portuguesa

Actividad 1

Nombre: El tambor mayor

Objetivo: Mostrar las habilidades individuales de los jonrones, sumando a la población de la urbanización a las actividades recreativas.

Organización: Consiste en que cada equipo distribuirá sus jugadores de acuerdo a sus características, intercalándose uno de cada equipo, quienes escogerán su lanzador.

Desarrollo: El equipo al bate, presentará su lanzador e inicia con los lanzamientos de calentamientos y después los 5 válidos, solo tendrán validez los jonrones producidos por zona buena.

Reglas:

-Los árbitros y anotadores serán seleccionados por los promotores deportivos.

-En la competencia de la actividad recreativa cada participante tendrá una oportunidad.

-Los jonrones producidos de foul no valen.

-En caso de empate en la competencia de jonrones se irá a otra vuelta.

Actividad 2

Nombre: Los disparadores

Objetivo: Mostrar las habilidades individuales de la precisión del tiro, sumando a la población de la urbanización a las actividades recreativas.

Organización: Consiste en que los jugadores seleccionados se ubicarán en el home play, en el área del receptor recibirán lanzamientos del balk, donde estará ubicado un compañero para tal menester.

Desarrollo: Los jugares seleccionados se ubicaran en el área del receptor, el recibirá un lanzamiento y ejecutará el tiro al barril.

Reglas:

-En la competencia de la actividad recreativa cada participante tendrá dos oportunidades.

-En el caso de que ningún participante logre introducir el tiro dentro del barril, ganará el tiro que más cerca del barril haya quedado.

Actividad 3

Nombre: La fiesta de los strike

Objetivo: Mostrar las habilidades individuales del lanzador, sumando a la población de la urbanización a las actividades recreativas.

Organización: Consiste en que los jugadores seleccionados se ubiquen en el círculo del área de lanzamientos. Quien lanza más strike resultará ganador.

Desarrollo: La actividad se inicia con las competencias antes mencionadas como parte de la actividad recreativa entre los dos equipos que jugarán ese día, donde se tendrá en cuenta los puntos alcanzados por cada uno de las modalidades, al concluir las mismas se efectuará el juego de beisbol modalidad "al flojo", donde el equipo ganador obtendrá 3 puntos, y a este se le sumará los alcanzados anteriormente hasta determinar un ganador

Reglas:

-Cada equipo presentará 2 integrantes en la modalidad.

:- Cada uno de los integrantes realizará 5 lanzamientos de calentamientos.

-En la competencia cada participante tendrá dos oportunidades.

-Resulta ganador el participante que más strike consecutivos haya dado.

Actividad 4

Nombre: Los rápidos

Objetivo: Mostrar las habilidades individuales de la rapidez de traslación, sumando a la población de la urbanización a las actividades recreativas.

Organización: Los jugadores seleccionados se ubicarán en el home play, donde estará el árbitro encargado de dar la señal de salida, en primera estará el árbitro encargado de tomar el tiempo de cada participante.

Competencia de home a primera

Desarrollo: A la señal del primer árbitro sale el competidor hasta primera base, lugar donde se tomará el tiempo realizado.

Reglas:

-Cada equipo presentará 2 integrantes en la modalidad.

-Los árbitros y anotadores serán seleccionados por el promotor deportivo.

-En la competencia cada participante tendrá dos oportunidades.

-Resulta ganador el participante que haya realizado el menor tiempo.

Actividad 5

Nombre: Los certeros

Objetivo: Mostrar las habilidades individuales de los tiros de los jardineros, sumando a la población de la urbanización a las actividades recreativas.

Organización: Los jugadores seleccionados se colocarán en el jardín central de donde realizarán los tiros.

Desarrollo: Un compañero seleccionado lanzará la pelota a poca altura, la cual será fildeada por el participante y realiza el tiro al home play.

Reglas:

-Cada equipo presentará 2 integrantes.

-Cada participante realizará 5 tiros al home.

-Resulta ganador el participante que su tiro este más próximo al home.

Actividad 6

Nombre: La flecha

Objetivo: Mostrar las habilidades individuales resistencia a la rapidez, sumando a la población de la urbanización a las actividades recreativas.

Organización: Los jugadores seleccionados por los respectivos equipos se ubicarán en el home play, donde estarán ubicados los árbitros actuantes, quienes se encargarán de la arrancada y la toma del tiempo.

Competencia de carreras la vuelta al cuadro.

Desarrollo: A la señal del árbitro sale el primer participante, quien a su llegada a home se le tomará el tiempo, el cual será codificado y anunciado por la amplificación local.

Reglas:

-Cada equipo presentará 2 integrantes.

-Los árbitros y anotadores serán seleccionados por el promotor deportivo.

-En las competencias de las actividades recreativas cada participante tendrá una oportunidad.

-Es obligado pisar todas las bases

-Resulta ganador el participante que haya realizado el menor tiempo en la vuelta al cuadro.

Resultados de la implementación de las actividades físico-recreativas

Después de implementadas las actividades físico-recreativas, en un período de un año, abril de 2013 a abril de 2014, se aplicaron diversos métodos que nos permitieron evaluar la efectividad y pertinencia de las mismas, a continuación se exponen los resultados obtenidos.

Se aplicó una encuesta a los jóvenes objeto de estudio, a través de la cual se pudo determinar que el 100% de ellos manifestó que existe correspondencia entre el deporte seleccionado y la práctica del mismo, valoraron de muy satisfactoria la oferta recreativa, pues la misma estuvo bien planificada y organizada, realizándose en un horario que era de su preferencia (en la tarde, después de la 4.00 pm.), además porque se desarrollaron las actividades a través de competencias que contribuyeron a su unión como colectivo y reconocieron la labor de los promotores deportivos dentro de su urbanización como fuentes de recreación sana y de salud.

Por último, al preguntarles si les gustaría asociarse a la realización de encuentros de béisbol con otras localidades, el 98, 7 % de la muestra respondió afirmativamente, demostrándose que la implementación de las actividades contribuyó significativamente en la incorporación de estos jóvenes al béisbol y a desarrollar en ellos el amor hacia la práctica del mismo, no como medio competitivo, sino para su disfrute y recreación en su tiempo libre, alejándolos de otras actividades ilícitas, que comúnmente realizaban.

A través de la entrevista realizada a los directivos de la comunidad se pudo conocer que consideraron muy oportuna y necesaria la implementación de las actividades en la oferta recreativa que se desarrollaba en la urbanización, por lo que consideraban que se debía incluir permanentemente esta propuesta en la oferta recreativa que se ejecuta en la urbanización.

Conclusiones

Las actividades físico-recreativas implementadas para incorporar al béisbol a los jóvenes de 18 a 25 años de la urbanización "12 de octubre" de Boconoito, municipio San Genaro, los modos de actuación y estilos de vida de los sujetos objeto de estudio, se constató un profundo interés y motivación por parte de la población juvenil por practicar este deporte, considerando necesario la realización de encuentros de béisbol con otras localidades, valoraron de muy satisfactoria la oferta recreativa, pues la misma estuvo bien planificada y organizada, además que contribuyó a alejar a estos jóvenes de otras actividades ilícitas, que comúnmente realizaban.

La propuesta que se ha presentado como experiencia recreativa, pretende ser una contribución a investigadores y promotores deportivos interesados en mejorar las actuales prácticas recreativas en el ámbito comunitario.

Bibliografía

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_ Colina, A. (2014). Programa de actividades físico-recreativas. EFDeportes.com, 19 (192). Extraído el 27 mayo de 2013 desde http://www.efdeportes.com/efd192/programa-de-actividades-fisico-recreativas.htm

_ González, F. (1996). Comunicación, personalidad y desarrollo. La Habana: Editorial Pueblo y Educación.

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_ Vigotvski, L. S. (1995). Obras Completas. Tomo 15. La Habana: Editorial Pueblo y Educación.

Autor:

Lic. Carlos Neomar Salas Gaterol

Institución: Ministerio del Poder Popular para la Educación del municipio San Genaro, estado Portuguesa.

País: Venezuela