La influencia de las vías de ingreso sobre el rendimiento académico y las bajas universitarias en la filial de Ciencias Médicas de Remedios

2. Introducción
3. Desarrollo
4. Conclusiones
5. Bibliografía

Resumen

Tiene en cuenta la eficiencia académica y el rendimiento como parte de la Estrategia General de Desarrollo del Sistema Universitario, valiéndonos de la municipalización para realizar un estudio que permita determinar la influencia sobre el rendimiento académico y las bajas universitarias, analizando los factores que inciden, las implicaciones personales, institucionales y sociales, aplicando métodos de nivel teórico, empíricos y matemáticos o estadísticos, que permitieron llegar a concluir la notable influencia sobre el proceso docente educativo, siendo su principal aporte la política y estrategias trazadas para lograr mejores resultados potenciando el papel del tutor y los profesores guía a partir de los diagnósticos estudiantiles; recomendando continuar la investigación para perfeccionar el sistema de ingreso y los programas de estudio.

Palabras claves:

Universalización, rendimiento, educación, desarrollo, docencia, pedagogía, eficiencia.

Abstract:

He takes the academic efficiency and the performance like part of develoment's strategy general of the university system into account, being of value to us of municipalization to accomplish a study that it permit determining the influence on the academic performance and low university students, analyzing the factors that affect, personal, institutional and social implications, applying methods of theoretic level, empiricists and mathematicians or statisticians, that they permitted arriving to conclude the notable influence on the teaching educational process, being his principal contribution the policy and drawn strategies to achieve better results increasing the power of the tutor's paper and professors he drives as from student diagnosises; Recommending to continue the investigation to make the system of entrance perfect and you program them of study.

Keys words:

Universalization, performance, education, development, teaching, pedagogy, efficiency.

Introducción

Una de las modalidades de estudio de mayor importancia para la educación superior cubana por su significativo aporte al desarrollo del país son los Cursos Regulares Diurnos, cuya misión es la de formar jóvenes que realizan y culminan sus estudios a tiempo completo y donde la problemática de las bajas y la eficiencia también cobra un interés particular con independencia de la inclusión de los nuevos modelos pedagógicos.

La eficiencia académica y en general, el rendimiento de las instituciones universitarias cubanas siempre ha formado parte de la agenda de discusión y centro de atención de las decisiones dentro de la Estrategia General de Desarrollo del Sistema Universitario. En la actualidad dicha temática ha logrado más relevancia al asumirse por la educación superior cubana el concepto de una universidad para todos durante toda la vida; es decir, hacer la enseñanza universitaria posible para aquellas personas que deseen transitar por ella y que bajo el paradigma del pleno acceso a los estudios universitarios y la elevación de los niveles de permanencia y de graduación, logre también un aumento de la calidad en la formación de los profesionales y contribuya a incrementar los niveles de equidad y justicia social en nuestra sociedad.

En este contexto, en la Filial de Ciencias Médicas de Remedios la situación problémica está dada en que la diversidad de las vías de ingreso ha provocado bajos rendimientos académicos y bajas docentes en las carreras o perfiles de la salud.

Desarrollo

A inicios de la década del 70 surgieron las Sedes* y Filiales+ universitarias en varias cabeceras de provincias, al resultar evidente la necesidad de ampliar las oportunidades de acceso a los estudios de educación superior de la población en dichos territorios y facilitar de esa manera una mayor cobertura de la demanda. Esta ampliación de la presencia universitaria en un mayor número de ciudades, constituyó otro momento relevante en el proceso de Universalización de la universidad.

Se crean también las Unidades Docentes partiendo de la experiencia de los Hospitales Docentes las cuales posteriormente, se extendieron a otras áreas académicas universitarias como reflejo de la piedra angular de la educación cubana: la vinculación del estudio con el trabajo. Las Unidades Docentes son centros que por sus condiciones objetivas y subjetivas propician el trabajo conjunto de las Instituciones de Educación Superior con las entidades productivas y de servicio en el desarrollo de los componentes académico, laboral e investigativo del plan de estudio que aseguran la formación del profesional de perfil amplio de una o varias carreras, mediante la solución de problemas técnicos profesionales de las mismas. En su radio de acción desarrollan además las investigaciones, la superación de los profesionales y el trabajo extensionista ligado a la comunidad, es decir, que en el territorio donde se encuentran ubicados tienen la función social encomendada a la universidad de modo integral.