La orientación vocacional hacia especialidades técnicas en la Secundaria Básica, mediante la Web (página 2)

El sitio Web debe ser diseñado con vistas a que funcione en cualquier ordenador en el que pueda correr bajo Windows NT/9x, Netware 5.x y superior.

Otro aspecto a tener en cuenta es la configuración del monitor. Existen diferentes resoluciones con las que puede ser configurado en el monitor, en este caso el diseño adopta la resolución que se emplee, al ser más factible 800×600 ó 1024×768 píxeles.

En cuanto a la configuración del color, es muy importante la opción del tipo de calidad de color, al ser recomendables las siguientes opciones: color de 32 bits, color de 24 bits, o color de 16 bits. En este aspecto se debe aclarar que un color de 16 bits en adelante, proporcionará una velocidad de rastreo visual que posibilita la visión de las imágenes con mayor calidad.

Para el diseño eficaz del sitio Web es recomendable el seguimiento de una serie de pasos en su gestación: analizar la información a incluir en el mismo, buscar y estructurar dichos contenidos, trazar el árbol de navegación, marcar las pautas de su diseño gráfico (o informacional), confeccionar su interfaz y mantener la información viva, supervisarla.

El sitio Web "Eligiendo mi profesión" presenta la siguiente estructura modular:

Conclusiones

La orientación vocacional en la educación Secundaria Básica es responsabilidad de las direcciones municipales de educación, los consejos de dirección de cada institución educativa. Las transformaciones actuales de la educación media requieren de la utilización de las TIC en el proceso de orientación vocacional al permitir al estudiante interactuar desde su centro con informaciones que lo ayudan a decidir su profesión al conocer particularidades de las diferentes especialidades.

La estructura, diseño y elaboración del sitio Web que contribuye a la orientación vocacional de los estudiantes de Secundaria Básica de Matanzas, debe estar sustentada en los principios de la enseñanza y las resoluciones que con respecto a la continuidad de estudio están vigentes, se utilizan aplicaciones informáticas, retos actuales de la sociedad, para que el acceso al conocimiento de la orientación vocacional que debe poseer cada alumno, se sustente sobre sus intereses, posibilidades reales y necesidades del municipio.

Debe responder a las exigencias esenciales para la orientación vocacional en la Secundaria Básica, además de ser factible su puesta en ejecución en las condiciones actuales de la práctica escolar en los centros de ese nivel de enseñanza.

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Autor:

Maria de los Ángeles Sesé Montalvo[13]

Mercedes Agustina Morales Laborí[14]

CENTRO DE PROCEDENCIA: Universidad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta"de Matanzas.

[1] José Martí Obras completas La Habana: Ed. Nacional de Cuba, (Tomo I, pág. 864)

[2] Rodríguez Lamas, Raúl [et al]: Introducción a la informática educativa. Universidad de Pinar del Río Hermanos Sainz. Instituto Superior Politécnico José A. Echeverría. República de Cuba, 2000. -p15.

[3] Ibídem, p. 32.

[4] CD de la Carrera de Informática. Versión 5. Glosario.

[5] Castro Ruz Fidel. Discurso pronunciado en el acto de inauguración de la secundaria básica experimental José Martí, 6 de septiembre del 2002 página 4

[6] González Rey, Fernando 1984

[7] Bertha Fernández Oliva. Máster en Educación. Profesora Auxiliar de la ENSAP. Coordinadora de la Maestría en Educación Médica Superior de la ENSAP. Escuela Nacional de Salud Pública. La Habana, Cuba.

[8] Ibídem

[9] Castro Ruz, Fidel. Discurso de clausura de la Tercera Conferencia Nacional de la Brigadas Técnicas Juveniles. P. 2-4. En: Periódico Granma. La Habana, abril 1976.

[10] Gastón González, José. Metodología de la Investigación Pedagógica / José Gastón González, Irma Nocedo. La Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1996. t.1. p. 12.

[11] Patiño Rodríguez, Maria del Rosario. El Modelo de escuela politécnica cubana: una realidad / Hernández Fernández, A. M, León Consuegra, Edith. La Habana : Ed. Pueblo y Educación, 1996. p. 4

[12] Mañalich, Rosario. Interdisciplinariedad y didáctica. En: Revista Educación. La Habana, agosto, 1998.

[13] Lic Educación, especialidad Informática, Master en Nuevas Tecnologías para la Educación, Profesora Asistente de la UCP “Juan marinello Vidaurreta” de Matanzas. .

[14] Lic. Educación Especial, Máster en Educación Superior, Profesora Asistente de la UCP “Juan marinello Vidaurreta” de Matanzas.