Comportamiento del proceso de aprendizaje en niños practicantes del Taekwondo

Resumen

El trabajo se realizó en el período comprendido entre noviembre del 2007 y Mayo del 2008 con el objetivo evaluar a través de una metodología la enseñanza de las posturas de combate en el Taekwondo en niños practicantes, a partir de las posturas corporales básicas para crear indicadores pedagógicos que permitan a los entrenadores en las áreas deportivas poder corregir los errores que rompen la estructura de las posturas corporales y enseñar adecuadamente las mismas.

Abstract

The work was carried out since November, 2007 to May 2008 with the objective to evaluate through a methodology the teaching of the children combat postures in Taekwondo, starting from the basic corporal postures to create pedagogical parameters that allow the trainers to correct the errors in the sport areas that break the structure of the corporal postures and to teach them appropriately.

Introducción

A partir del siglo V, con la llegada de la India del monje budista Bhodhidharma; la zona norte de China, se inició en la práctica de una nueva arte marcial que fue denominada Shao-lin-ssu. Bhodhidharma, llamado Ta-Mo por los chinos y Daruma por los japoneses, se estableció en un templo budista, ubicado en un lugar denominado Shaoling donde se dedicó a enseñar a sus discípulos el rito budista zen, así como ejercicios para mejorar la salud y templar la voluntad de sus practicantes (J. Mayo).

Para la postura o alineación corporal, es obvio conocer de las particularidades de la ley gravitacional, la cual actúa en todo momento sobre las diversas partes del cuerpo, ya que la forma de los huesos es demasiado irregular para que exista un equilibrio entre ellos, de manera que la unidad funcional del cuerpo pueda mantener una determinada postura o alineación corporal; los músculos, tanto flexores como extensores del tronco y la cabeza, así como los de las piernas se oponen a la fuerza de gravedad.

En el mantenimiento de la postura corporal, participan todas las estructuras de músculos, huesos, tendones y ligamentos. El sistema nervioso central es responsable de tonificar los músculos, regulando la cantidad de tracciones que ejerce cada músculo.

La enseñanza de las postura de combate en el Taekwondo tiene una gran importancia, principalmente desde que se inicia su enseñanza hasta la maestría deportiva, pero en los últimos tiempos, se ha venido detectando una gran problemática que guarda relación con la corrección de errores durante el proceso de enseñanza, pues no se tiene una guía por la que los entrenadores puedan guiarse para enseñar dichas posturas, importante en la formación básica de los niños que inician la práctica del Taekwondo en nuestra provincia.

Desarrollo

¿Cómo se comporta el proceso de aprendizaje de las posturas básicas de combate en niños practicantes del Taekwondo en el Consejo Popular "Julia" del municipio de Bayamo?, es esta la problemática que nos conduce al desarrollo del siguiente articulo, la postura durante las primeras manifestaciones desde el nacimiento del niño en contacto con el medio que lo rodea, hasta su refinación hasta la postura, la misma tiene su origen en el desarrollo filo-ontogenético del sujeto a través del medio en que se desarrolla.

La postura corporal, ha sido utilizada por los diferentes terapeutas de todo el planeta, principalmente para la recuperación de pacientes lesionados con diferentes traumas. El primero en utilizar esta forma o método fue D. Baragni en 1887, para lograr la rehabilitación de pacientes con traumas isquémicos cerebro-vasculares dando buenos resultados.

Entonces nuestro análisis está basado; en que si esta posición permite recuperar a lesionados con traumas, también podrá utilizarse para la enseñanza de las técnicas de ataque con el pie, ya que la metodología tradicional no permite elevar la eficiencia del aprendizaje en la iniciación deportiva al Taekwondo, de ahí que buscáramos una alternativa metodológica para enseñar la técnica del Taekwondo.

• A. Ricardi, define "postura corporal" como la posición o alineamiento de las partes del cuerpo, o sea una buena postura corporal. Esto significa que cualquier postura adoptada por el cuerpo es una alineación corporal que favorece determinada función del cuerpo en una actividad lo que implica el menor esfuerzo de músculos, tendones, ligamentos y huesos. Una buena postura o alineación del cuerpo, también quiere decir mantener el centro de gravedad del cuerpo sobre su base.

En el mantenimiento de la postura corporal, participan todas las estructuras de músculos, huesos, tendones y ligamentos. El sistema nervioso central es responsable de tonificar los músculos, regulando la cantidad de tracciones que ejercen cada músculo.

Esta investigación se llevó a cabo en el área deportiva de Taekwondo de Julia, municipio de Bayamo, en la provincia de Granma, durante la realización de la Práctica Laboral Investigativa en las clases de entrenamiento, en la misma se seleccionaron 14 atletas de la categoría de 9-10 años que inician la práctica del Taekwondo. De ellos 9 son hembras y 5 varones que representan el 100% de la población y tienen un promedio de edad 9.38 años.

En esta investigación se llevaron a cabo los siguientes métodos de investigación científica: como teóricos, Histórico –Lógico, Analítico –Sintético, Inductivo –Deductivo. Como métodos empíricos: La observación, la medición y el experimento, dentro de este el pre- experimento y como técnicas: consultas a especialistas y técnica estadística.

Para la obtención de los resultados que alentaron esta investigación se aplicaron dos test, es decir, se aplicó un diagnóstico inicial y un diagnóstico final, en cada uno de ellos se evaluó la postura básica a partir de los diferentes elementos básicos que la componen:

• Posición de los brazos.

• Posición del tronco.

• Posición de las piernas.

Después de evaluado cada uno de estos elementos fueron reflejados en una tabla las sumatorias de los resultados cuantitativos de cada uno de los atletas procesados:

Diagnóstico inicial

Se reflejaron los resultados del diagnostico inicial mediante una tabla, donde se pudo como se comporta la evaluación general, donde se tuvieron en cuenta los resultados de la ejecución en los diferentes segmentos corporales tales como: brazos, tronco y piernas.

Diagnostico Final

En una segunda tabla se reflejaron los resultados del diagnostico final, una vez obtenidos los resultados de la evaluación general podemos considerar que la aplicación correcta de la metodología nos permite obtener resultados relevantes, donde el factor principal en este logro está en la constante corrección de errores. Siendo los atletas los principales protagonistas de la aplicación de este proceso donde fueron aumentando su estado técnico; como se muestran en la siguiente tabla:

Tabla # 3. Comparación entre el diagnóstico inicial y final.

Mediante la comparación establecida a través de estos resultados podemos afirmar que existió una considerable mejoría en el estado técnico de la ejecución de la postura de combate de los atletas, al aplicarse el diagnóstico inicial nos percatamos que existían serios problemas en la adopción de la postura de combate, una vez teniendo el resultado de la evaluación final podemos valorar la situación de algunos atletas que estaban evaluados de mal y que terminaron con evaluaciones de regular.

Y en algunos casos de bien, es el caso de atletas como el # 5, 7, 10, 11, 13 y 14, quienes no se encontraban en las mejores condiciones técnicas y que a través de la perseverancia en la corrección de sus errores pudieron situarse con resultados finales satisfactorios de bien, de forma general se han podido erradicar los principales errores cometidos por los practicantes quienes se muestran más motivados por el presente logro.

Conclusiones

Como resultado de la aplicación de la metodología para la evaluación del proceso de aprendizaje de las posturas de combate llegamos a las siguientes conclusiones:

• 1. En las posturas básicas estáticas durante la dinámica del aprendizaje existe una manifestación a cometer los mismos errores en la correcta adopción de la postura, los cuales reflejan las características individuales del atleta durante la enseñanza.

• 2. En las posturas básicas dinámicas durante el aprendizaje existe una mayor manifestación en cuanto a las oscilaciones debido a la estabilidad corporal de llevar el peso del cuerpo más hacia los apoyos delanteros que equilibrarlo a ambos pies lo que rompe con la correcta postura a adoptar.

• 3. Uno de los rasgos más significativos de la postura de combate lo constituye la manifestación de la disposición hacia el combate en la dinámica del aprendizaje.

Bibliografía

• 2. 1. Batking Alexander. El arte de los pies rápidos, Taekwondo (2): Aspectos fundamentales del entrenamiento de un competidor habilidoso / Alexander Batking. – – Seúl, 1998. – – 234 Pág.

• 3. 2. Fernández Fonseca Roberto. Aproximación al estudio de la definición de conceptos para las habilidades competitivas en el Taekwondo en Cuba / Roberto Fernández Fonseca. – – TD ISCF. Ciudad Habana; 1998. – – 53 h.

• 4. 3. Forteza de la Rosa Armando. Entrenar para ganar / Armando Forteza de la Rosa. – –España: Ed. Olimpia, 1994. – – 142 Pág.

4. Hong Choi. Enciclopedia de Taekwondo / Choi Hong. – – Seúl, 1996. – – 184 Pág.

• 5. 5. Vásquez Pedroso Marlene. Estudio diagnostico de las relaciones de los diferentes elementos psicológicos de las acciones tácticas en los atletas de Taekwondo de alto rendimiento / Marlene Vásquez Pedroso. – – TD; ISCF. Ciudad Habana; 1996. – 21 h.

Autor:

Lic. Améd Benítez Pérez

Prof. Adiestrado

Facultad de Cultura Física de Granma.

"Manuel Fajardo"

Artículo Científico

Coloquio Nacional de Educación Física y Deporte.