- Información
- Nuestro mapa erógeno y el hipotálamo
- Marco cultural
- Aprender jugando
- En resumen
- Bibliografía
"Nosotros tenemos razón para creer que el ser humano, primero adoptó la postura erguida, para liberar sus manos para masturbarse…" Lily Tomlin.
"En el caso de la masturbación, puede que ésta no sea, necesariamente, la actividad erótica que aparenta ser.
"La masturbación, como el atracón nocturno es actividad furtiva, colmada de sentimientos conflictivos y, acompañados, a veces, de sentimientos de culpa." FEFL en La Masturbación el Instinto Sexual y los Trastornos del Comer.
Onanismo Acuarela por Peter Johann Nepomuk Geiger (1840)
La adolescencia temprana es una época en que jóvenes de ambos sexos, están tan preocupados en lo que les sucede, que a menudo nos parece que son narcisistas y egocéntricos. No es probable, por lo tanto, que puedan amar a otra persona en forma total, ya que todo su interés está revertido hacia ellos mismos. Pero, a la vez, comienzan a sentir con vigor el deseo y la atracción sexual.
Es por ello que con gran frecuencia los adolescentes de nuestra especie, recurren a la masturbación, que — aunque no les mitigue la pulsión de comer, sin satisfacerles el hambre — les permite descargar la tensión erótica de manera vicaria y, sin consumar el acto sexual.
Los adultos humanos y miembros de diversas especies, asimismo practican esta actividad sensual.
Según algunos estudios realizados en diversos grupos culturales, casi el 98% de los varones humanos se han masturbado al menos una vez. Esto se debe, según los expertos, a que su sexualidad está fuertemente enfocada en sus órganos genitales, los cuales se encuentran anatómicamente muy expuestos y al alcance de la exploración temprana, como asimismo, cualquier expresión de naturaleza sexual es más aceptable si proviene del varón.
Las mujeres, en cambio, parecen (o pretenden) ser menos propensas a la exploración del propio cuerpo. Lo que se debe a dos causas fundamentales:
En primer lugar, la sexualidad femenina está menos concentrada en sus genitales, que están menos expuestos, y más extendida a la extensión total de todo su cuerpo. Pero además, la educación que reciben las niñas incita mucho menos a la autoexploración.
Mitos, como la posibilidad de dañar el himen a través de la masturbación pesan fuertemente sobre esta libertad, ya que todavía son muy importantes los conceptos de castidad, virginidad hasta el matrimonio, y la pureza entre otros valores.
Otros relatos han pretendido desalentar a los varones sin mucho éxito, asegurando que la masturbación provoca debilidad, enferma, produce acné, los disminuye físicamente o resulta en impotencia genital.
En realidad, ninguna evidencia científica apoya estas afirmaciones, que se asientan más bien en una visión pecaminosa de esta práctica saludable y normal en la concepción judeocristiana (y aún musulmana) de la sociedad.
Información
Muchos jóvenes se masturbarán con frecuencia, aun cuando, por su educación y el ambiente en el que viven, esto les provoque un gran sentimiento de culpa.
El proveerles información fidedigna, desprovista de prejuicios y enfocada a su desarrollo armónico, les dará la posibilidad de transitar esta etapa de la vida de la mejor manera, y lograr la maduración afectiva que los prepare para la tarea compartida de pareja.
En muchas ocasiones — dicen los expertos — la práctica masturbadora se acompaña de fantasías que atemorizan a los jóvenes.
Éstas pueden contener diversos temas eróticos, desde elementos incestuosos hasta conductas sexuales violentas, donde el placer sexual y la agresión se fusionan íntimamente. Cuando éste es el caso, los sentimientos de culpa aumentan, por suponer que tales fantasías son anormales y degeneradas.
Es necesario reasegurar a los adolescentes que la realidad y la fantasía son cosas diferentes.
La fantasía es un elemento de suma importancia en la vida de todo ser humano, pero es particularmente útil en la adolescencia.
En la fantasía se pueden crear y recrear un sinnúmero de situaciones o encuentros sentimentales, que pueden ser ensayados una y otra vez a gusto del ensoñador, sin que ocurra ninguna de las consecuencias que hubieran podido resultar de ser la situación real.
En cuanto a la conducta que deben seguir los padres, educadores y profesionales de la salud a favor del desarrollo armónico de los jóvenes, es preciso recalcar la necesidad de ponerse a disposición de ellos para todas las preguntas que necesitan satisfacer.
La época en que cada uno de nosotros pasó por esa etapa no está tan lejos en el tiempo ni en la experiencia.
No será difícil, por tanto, colocarse en el lugar de ellos y responder tan escrupulosamente como nos sea posible.
Haciéndoles sentir que los comprendemos por haber pasado por las mismas vivencias los hará sentir más seguros y aliviará su tensión.
Nuestro mapa erógeno y el hipotálamo
El ser humano, por su componente biológico, trae consigo cierta información inherente a su sexualidad y orientada a la continuidad de la especie, como otros animales. Pero, por su gran desarrollo mental y psicológico, ordenado por siglos de cultura y de prejuicios socio/religiosos, hay todo un universo de posibilidades con respecto a la sexualidad que hombres y mujeres deberán aprender a lo largo de su vida.
Los primeros años son tal vez los más importantes, no sólo por la cantidad de datos que se pueden ilustrar, sino porque las experiencias de esta etapa nos marcarán para toda nuestra vida.
Los niños exploran su cuerpo y el de otros a través del juego, experimentando placer o displacer, y el modo en que los adultos acompañen esa búsqueda los hará convivir con su organismo y su sexualidad durante el resto de sus existencias de una manera sana o patológica, placentera o dolorosa.
Se entiende por masturbación infantil todas las experiencias deleitables que los niños viven en relación con su propio cuerpo, principalmente con sus órganos genitales, pero no en forma exclusiva. Otras zonas, como en general la boca o el ano, y en particular cualquier lugar que se relacione con una sensación sensual, conformarán luego el mapa erógeno de cada persona.
Experimentar con naturalidad esas vivencias demanda de los padres gran madurez, necesaria para hacer una contribución sustancial a la estructuración de una sana sexualidad de los niños.
Esta intervención en la educación sexual se hace conscientemente o no.
Desde el momento mismo en que nace un niño éste se está educando en su sexualidad no sólo con acciones y sentimientos, sino también con prohibiciones y omisiones.
En el bebé…
Marco cultural
Cada sociedad estructura y lega, de generación en generación, un modelo de comportamiento y un aprendizaje sexual, aprobando o reprobando valores y conductas.
Algunas de esas generaciones introducen cambios, y el niño experimenta sobre esas bases.
En el mundo actual, no obstante, la globalización de las comunicaciones y la creciente estandarización de las conductas, hace que los valores y los objetos sexuales se estén universalizando.
Sin embargo, muchos pueblos conservan costumbres que señalan a sus miembros en el aprendizaje sexual.
El hacer, tanto como el no hacer, educa.
Mostrar el propio cuerpo desnudo comunica un mensaje y el ocultarlo tiene otro significado.
El permitir a los niños que toquen de una forma natural sus genitales instruye en una dirección, y el prohibírselos, en otra.
En cualquier caso, el resultado de estas influencias e interacciones con las experiencias personales, a través de la infancia y posterior adolescencia, estructurarán el comportamiento sexual adulto, que será siempre personalizado.
En un contexto familiar y social el niño hará su aprendizaje de la identidad sexual y los roles masculino y femenino.
Estos se adquieren fundamentalmente en el hogar, con los padres, en la escuela, con amigos, maestros y otras personas que actúan como moduladores y reforzadores.
En otra esfera, el niño adoptará comportamientos y acciones que llevan al descubrimiento del placer: las auto-eróticas o masturbadoras, y las compartidas.
Intentará adquirir sus propias actividades y las irá construyendo para toda la vida.
Pero falta la etapa donde pondrá en juego todo lo aprendido, y que consiste en descubrir el amar y ser amado, la intimidad y la capacidad de comunicación en las relaciones interpersonales.
Curiosidad sexual
Aprender jugando
Esa predisposición que los niños tienen de aprender jugando con todo lo que los rodea y consigo mismos, es una actitud natural y sana del conocimiento del propio cuerpo.
Muchos adultos imaginan que esa exploración es "fea", y tiene como único centro de interés los genitales, los que tildan de ser regiones pecaminosas.
Esto proviene de una errónea concepción de la sexualidad, que la reduce a la genitalidad.
La masturbación tiene que ver con todo lo que produce placer, y esto incluye todo tipo de caricias, la ternura y el afecto, es decir, todo lo que produzca sensaciones gratas.
El masturbarse y el comer por el placer de hacerlo, tienen mucho en común.
Esto es muy importante para aprender a diferenciar lo que uno puede sentir, lo que es gratificante, agradable, y lo que resulta ser repugnante.
Al contrario de lo que ciertos padres piensan, esa información y nuestra educación pueden ayudar a prevenir problemas graves como el abuso sexual en la niñez y luego, incluso en la adolescencia y la edad adulta.
Es más frecuente que se pueda engañar a un niño que no reconoce su propia sensibilidad y que no ha sido acompañado en el proceso de construcción de la propia autoestima.
Los padres deben, en este sentido, estar atentos y relajados ante los signos de la exploración erógena de sus hijos. Sin miedos, y sabiendo que siempre podrán consultar a un profesional que los guíe, y deberán estar dispuestos a responder a toda pregunta que los niños quieran formular.
Las dudas que ellos no resuelvan en casa o el colegio nunca serán echadas al olvido sino que, por el contrario, constituirán un centro de interés y misterio.
En todo caso, las preguntas de ellos funcionarán como catalizadores para resolver la falta de información de sus propios padres, y podrán ser motivo de un nuevo aprendizaje y crecimiento sexual.
Le doleur por Pablo Ruiz Picasso
Éste no termina al convertirnos en adultos, sino que hasta la vejez deberemos seguir experimentando y cambiando nuestros esquemas, si queremos gozar de una sexualidad sana y placentera durante la totalidad del ciclo vital.
En resumen
Nuestra ambición de practicar la prevención primaria, tras la educación, es una tarea de alcance enciclopédico.
Lo logramos, proveyendo y suministrando a nuestros pacientes, a sus hijos, y al público en general, la mayor cantidad de conocimientos en todo aspecto de la salud de modo profesional y genuino.
Fin de la lección.
Bibliografía
Larocca, FEF: La Masturbación el Instinto Sexual y los Trastornos del Comer en mongrafías.com
Larocca, FEF: La Masturbación Infantil en monografías.com
Larocca, FEF: TOC y el Onanismo de Nando en psikis.cl y en monografías.com
Larocca, FEF: Amor y Sexo en la Adolescencia en monografías.com
Larocca, FEF: Las Zonas Erógenas en monografías.com
Larocca, FEF: La Virginidad como Tabú en monografías.com
Larocca, FEF: La Membrana del Himen y el Destino de la Mujer Gobernado una Reliquia Evolutiva en monografías.com
Larocca, FEF: El Poder de la Primera Experiencia en monografías.com
Larocca, FEF: Anorgasmia: Desde el Punto de Vista Darvinista la Mujer Siempre Gana en monografías.com
Para artículos adicionales diríjanse a: http://www.monografias.com/cgi-bin/search.cgi?query=masturbacion%20larocca
El gran masturbador por Salvador Dalí
Autor:
Dr. Félix E. F. Larocca