Repúblicas Pedagógicas Frank País, un modelo de autodirección estudiantil

Resumen

Para poder conducir los intereses de está motivación se ha dedicado especial atención en la meditación de cómo conseguir en el proceso de autodirección estudiantil eliminar diversidad de insuficiencias y limitaciones que con frecuencia se presentan en la dinámica de este proceso, puesto de manifiesto en los resultados del trabajo que se realiza actualmente en la brigada así como en las valoraciones realizadas en los controles efectuados por los niveles superiores de la estructura directiva de la FEU en la UCP.

Estos fundamentos permiten que este trabajo pueda sustentar la solución de las dificultades mencionadas si tenemos en consideración que la estrategia y la táctica política del pensamiento de José Martí constituyen argumentos esenciales para poder definir el problema científico a investigar con la propuesta de un objetivo a dirigir la solución del mismo.

Por tal razón los fundamentos expuestos a partir de la concepción de la República Pedagógica Frank País según aporta el proyecto que se desarrolla a respecto así como la relación que tributa La Edad de Oro, en la formación de las nuevas generaciones, pueden contribuir a la elaboración de una estrategia para la autodirección estudiantil en la brigada de Ciencias Exactas-C.

Introducción

En la actualidad tiene una gran vigencia como parte de la ideología de la máxima dirección del país, trabajar con una concepción estratégica en las diferente dimensiones de la sociedad; por tal razón las motivaciones de esta investigación se dirigen a lograr con una proyección perspectiva el perfeccionamiento de la autodirección estudiantil en la brigada de Ciencias Exactas-C, de la UCP Frank País García.

Para poder conducir los intereses de está motivación se ha dedicado especial atención en la meditación de cómo conseguir en el proceso de autodirección estudiantil eliminar diversidad de insuficiencias y limitaciones que con frecuencia se presentan en la dinámica de este proceso, puesto de manifiesto en los resultados del trabajo que se realiza actualmente en la brigada así como en las valoraciones realizadas en los controles efectuados por los niveles superiores de la estructura directiva de la FEU en la UCP.

Estos fundamentos permiten que este trabajo pueda sustentar la solución de las dificultades mencionadas si tenemos en consideración que la estrategia y la táctica política del pensamiento de José Martí constituyen argumentos esenciales para poder definir el problema científico a investigar con la propuesta de un objetivo dirigir la solución del mismo.

Por tales razones el problema científico se declara como a continuación se expone:

Problema: Insuficiente sistematización en la autodirección estudiantil en la brigada Ciencias Exactas- C.

Este problema se enmarca en el siguiente objeto de investigación:

Objeto: La formación martiana en la Brigada Ciencias Exactas- C.

Para ello se aspira alcanzar el siguiente objetivo de la investigación:

Objetivo: Fundamentación para la elaboración de una estrategia de autodirección estudiantil sustentada en la en la concepción formativa Repúblicas Pedagógicas Frank País en la Brigada Ciencias Exactas- C.

Teniendo como campo de acción:

Campo: El proceso de autodirección estudiantil en la brigada Ciencias Exactas- C.

Para el alcance del objetivo propuesto se han formulado las siguientes tareas científicas:

Tareas:

• 1. Elaborar a una estrategia de autodirección desde "La Edad de Oro, un modelo para la formación integral del profesional de la educación"

• 2. Elaborar la estrategia de autodirección estudiantil sustentada en la concepción formativa Repúblicas Pedagógicas Frank País.

Métodos:

Teóricos:

Análisis documental. Para lograr un enfoque cuantitativo de la investigación con el cualitativo, dado la naturaleza del tema que se aborda.

Empíricos:

Entrevistas y encuestas a estudiantes y dirigentes de la FEU.

Enfoque cualitativo: Desde las opiniones de los participantes.

Estadísticos: medidas de tendencia central (media, mediana, moda)

Aportes: Por la naturaleza y vigencia de está investigación se aspira aportar los fundamentos para la concepción de una estrategia sustentada en los argumentos que brinda el pensamiento martiano a través de La Edad de Oro.

DESARROLLO

Fundamentos del proceso de autodirección estudiantil en la brigada Ciencias Exactas-C.

• Fundamentos martianos para la autodirección estudiantil del proceso de formación sustentado en el pensamiento estratégico y táctico militar de José Martí.