Análisis comparativo entre los diferentes años en curso de Cultura Física de la Sede Universitaria de Morón en relación a la Preferencia a la Temática de Debates (página 2)

Grupo # 2: Político Social.

· .Problemas de mi país

· Problemas que perturban nuestra Sociedad.

· Necesidad del Mundo.

· Ilegalidades y Corrupciones.

· Actualidad Mundial.

· Política Global.

· Transporte Urbano.

· Economía.

Grupo # 3: Recreación:

· La Música.

· El Cine.

· Diversión para los jóvenes.

Grupo # 4: Educación Laboral

· Educación de los hijos

· El trabajo como Educador

· Atención y disciplina de los estudiantes

· Irregularidades del trabajo

· Estudio

· Métodos y organización de las clases

· Educación formal

· Biblioteca

· Curso para jóvenes

· Formación Vocacional

· Comportamiento de los jóvenes

Grupo # 5: Sentimientos

· Amor y familia

· La amistad

· Lo cotidiano

· Amor a la Patria

· La simpatía

· Valores personales

· El pasado

· La traición

Grupo # 6: Científico Técnico

· Tecnologías de la información y la comunicación

· Adelanto Científico Técnico

· Medio Ambiente

· Avances de la mujer cubana

Grupo # 7: Salud y Sexualidad

· La pareja

· Salud

· Sexualidad

· Enfermedades

· Prevención a las Drogas

· Uso de medios anticonceptivos

· Maternidad

· Vicios

· Alcoholismo

· Sida

· Mujeres

Grupo # 8: Cultura General

· Cultura Universal

· Cultura

· Moda

· Tatuajes

Objetivos Generales:

· Realizar un diagnóstico sobre las necesidades espirituales de los estudiantes de la Sede Universitaria de Morón en la Licenciatura en Cultura Física.

Objetivos Específicos:

· Conocer los temas de mayor preferencia de los estudiantes en la Licenciatura en Cultura Física en la Sede Universitaria de Morón para satisfacer sus necesidades espirituales.

· Sensibilizar al Claustro de profesores y tutores con los temas de mayor preferencia de los estudiantes de la Licenciatura en Cultura Física de la Sede Universitaria de Morón para establecer proyectos debates a nivel de centro y colectivos de años.

Definiciones Operacionales:

· Comunicación: Representa una forma de interrelación humana, proceso en el cual se lleva a cabo un intercambio de actividades, representaciones, ideas, orientaciones, intereses, etc.

· Motivación: Proceso psicológico en el cual surge, se desarrollan y se realizan los móviles de la conducta humana.

· Necesidad: Estado de carencia del individuo que lleva la activación con vista a su satisfacción, en dependencia de las condiciones de existencia.

· Necesidad Espiritual: Aquellas vinculadas con objetos ideales tales como, el Deporte, del Arte, Teatro, Música, Pintura, los conocimientos, la estética, etc.

Desarrollo

Capitulo # 1:

Caracterización Muestral Según Edad. (Anexo 1)

La misma nos demuestra que en dicha Sede Universitaria la mayor cantidad de estudiantes están comprendidos entre las edades de 19 a 34 años, no siendo así para mayores de 34 que representó un 23,3 % con relación a la muestra.

Caracterización Muestral Según Años de Estudios. (Anexo 2)

Nos da una visión sobre el comportamiento de las edades en los años de estudio, que los mayores por cientos están representados en los grupos de 19-27 para 1er. y 2do. Año, no siendo así para 3ro., que el mayor por ciento lo encontramos en el grupo 28-34 años de edad.

Anexo # 1

Caracterización Muestral Según Edad

Anexo # 2

Caracterización Muestral Según Año de Estudio

Tabla # 1: Según el análisis de la preferencia temática a debate por los estudiantes, pudimos ver que se comporta bastante pareja de forma general los tres años, exceptuando casos de los temas relacionados con el Grupo # 8 de Cultura General, donde podemos observar que el por ciento es casi nulo en 1ro. y 2do. año de alumnos interesados en este, no sucediendo así en el 3er. año que el 30 % muestra interés por el mismo.

 El otro por ciento que se encuentra significativamente bajo en los tres años, es referente a la Recreación, quizás avalado por poco conocimiento del estudiantado de esa actividad, pero no se profundiza en este tema, porque puede ser objeto, para otro trabajo investigativo por la importancia que reviste la recreación sana como procedimiento para d mantener alejados de los hábitos nocivos como es el alcoholismo y las drogas en general.

El otro aspecto significativo que podemos observar en la Tabla es la preferencia por la totalidad del estudiantado, a más de una temática en lo referente a la Salud y la Sexualidad. Descartándose en todos los casos, por cientos por encima, ya que un mismo estudiante en varias ocasiones se ha interesado en sus tres opciones, tema referente al Grupo # 7, Salud y Sexualidad. Por lo que entendemos que se coincide en una necesidad espiritual en lo referente a la preferencia de este Tema.

También mantiene niveles alto de preferencia lo Político y Social, así como la Educación y Laboral de forma muy pareja para los tres años de estudio.

TABLA # 1

Tabla Comparativa de preferencia Temáticas Según Año de Estudio de la Licenciatura en Cultura Física en la Sede Universitaria de Morón.

Conclusiones

1. Los estudiantes de la Sede Universitaria de Morón de la Licenciatura en Cultura Física demuestran interés por los temas de la Cultura Física, la Salud y la Sexualidad.

2. Los estudiantes de la Sede Universitaria de Morón en la Licenciatura en Cultura Física carecen de interés por los debates dirigidos a la Recreación.

Recomendaciones

1. Organizar a nivel de año secciones de debates para satisfacer las necesidades espirituales en cuanto a la Cultura Física, la Salud y la Sexualidad.

2. Brindar debates de Recreación por el desinterés, que pueda provocar el desconocimiento de la actividad.

3. Establecer relaciones con personal especializado para cubrir las expectativas de conocimientos de los estudiantes de la Licenciatura de Cultura Física de la Sede de Universitaria de Morón en los temas de mayor interés.

4. Organizar a nivel de centro proyectos de debates en los diferentes temas, para satisfacer las necesidades espirituales de nuestros estudiantes.

Bibliografía

– Bello Dávila, Z y J. C. Casales (2002). Psicología General. La Habana, Editorial Félix Valera.

– Bello Dávila, Z y J. C. Casales (2003). Psicología Social. La Habana, Editorial Félix Valera.

– Castro Ruz, Fidel. Discurso en la Clausura del IV Congreso de Educación Superior (2004). La Habana. Oficina de Publicaciones del Consejo de Estado.

– Domínguez García, Laura. (2003). Psicología del Desarrollo: Adolescencia y Juventud. Selección de Temas. La Habana. Editorial Félix Valera

– González García, M. y M.E. Sánchez Acosta. (204). Psicología General y del Desarrollo. La Habana. Editorial Deportes.

Lic. Magaly Hernández Sotolongo, Lic. Eudel Emilio Ulla Leiva, MSc. Hermenegildo López Labat