Programación de Ciencia y Tecnología de 1º grado de educación secundaria

MUNDO FISICO TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Investiga y comprende los conocimientos científicos y tecnológicos que rigen el comportamiento de los procesos y cambios físicos y químicos asociados a problemas actuales de interés social y desarrollo tecnológico.

MUNDO VIVIENTE TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Investiga y aplica de los principios químicos, biológicos y físicos para la conservación y protección de la naturaleza, con una actitud científica que responda a los problemas actuales de interés social.

SALUD INTEGRAL TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Investiga y asume los beneficios de riesgo del avance tecnológico y su efecto en la salud acumulada de manera responsable el cuidado de su cuerpo y el ecosistema.

Nº de unidad

Titulo de la Unidad

Tipo de Unidad

Inicio

Termino

Total de semanas

1

La materia, energía, el universo y la tierra.

UA

05-03- 2012

01-06- 2012

13

2

Los cinco reinos

UA

04-05- 2012

21-09- 2012

14

3

Los Ecosistemas

UA

24-08- 2012

21-12- 2012

13

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE INFORMACION

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES DE LOGRO

• La materia y sus propiedades

• Las magnitudes fundamentales y derivadas.

• Estructura de la materia.

• Clases de materia.

• Estados de la materia.

• Cambios físicos y químicos.

• La energía.

• Identifica la estructura del átomo

• Discrimina las clases de materia

• Organiza la información respecto al tema

• Analiza y diferencia un cambio físico de un cambio químico.

• Analiza el concepto de energía

• Discrimina las diferentes formas de energía

• Infiere y plantea hipótesis sobre el átomo.

• Plantea ejemplos de los tipos de materia.

• Infiere las propiedades de los cuerpos sólidos, líquidos y gaseosos.

• Clasifica los cambios físicos y químicos que se dan a su alrededor.

• Analiza ejemplos y determina el tipo de energía que se manifiesta.

• Respeto por las normas de convivencia.

• Muestra iniciativa e interés por los trabajos de

• investigación.

• Valora los trabajos desarrollados en la unidad como parte de su proceso formativo.

• Participa en los trabajos de investigación.

• Participa activamente en los trabajos en equipo durante la clase.

• Define el concepto de materia .

• Identifica las propiedades de la materia.

• Diferencia entre masa y peso de un objeto.

• Diferencia las magnitudes fundamentales de las derivadas

• Identifica la estructura de la materia a través de gráficos.

• Discrimina las clases de materia.

• Discrimina los estados de la materia según la disposición de las moléculas.

• Discrimina y clasifica según sean físicos o químicos cambios que ocurren en su entorno

• Define el concepto de energía

• Conoce las manifestaciones principales de la energía.

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE INFORMACION

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES DE LOGRO

• La transformación de la energía.

• Fuentes de energía renovable y no renovable.

• El universo.

• Las estrellas y las galaxias.

• Sistema planetario solar.

• La tierra y sus movimientos.

• Analiza el principio de conservación de la energía

• Discrimina las fuentes de energía renovable y no renovable.

• Describe las características de la energía alternativa.

• Discrimina el origen del universo

• Describe las características de los elementos del universo

• Discrimina los tipos de estrellas y galaxias.

• Discrimina las características de los astros del sistema planetario solar

• Analiza los movimientos de la tierra.

• Interpreta situaciones de degradación de la energía.

• Organiza información del tema en un organizador visual.

• Organiza información del tema en un organizador visual.

• Interpreta modelos sobre la teoría del Big Bang.

• Relaciona experimentos con la evolución de las estrellas.

• Construye modelos en cartulinas del sistema planetario solar

• Organiza información en un organizador visual.

• Muestra iniciativa en evaluar las ventajas y desventajas del uso de energía renovable y no renovable.

• Demuestra interés por practicar y difundir medidas de ahorro energético.

• Valora los aportes de la ciencia y la tecnología en la exploración del universo.

• Tiene curiosidad por los nuevos descubrimientos.

• Cuida y protege el planeta tierra.

• Identifica las formas de energía, y ejemplifica transformaciones energéticas considerando las formas de energía propuesta.

• Explica el principio de conservación de la energía

• Conoce las principales formas de energía renovable y no renovable

• Describe y discrimina las características de las fuentes de energía renovable y no renovable.

• Explica el origen del universo

• Identifica la ubicación de los componentes del universo según su grado de complejidad en un grafico.

• Explica los tipos de estrellas y galaxias.

• Explica el sistema planetario solar

• Infiere consecuencias de los movimientos de la tierra a partir de la observación de gráficos.

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE INFORMACION

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES DE LOGRO

• La luna y sus fases.

• La tierra, el planeta azul.

• La hidrosfera.

• Ciclo del agua.

• La atmósfera.

• Composición del aire.

• Describe las características de la luna.

• Identifica las capas que forman la tierra.

• Describe las características de la hidrosfera

• Describe el ciclo del agua.

• Describe las capas atmosféricas.

• Identifica los elementos que forman el aire.

• Organiza información en un organizador visual.

• Representa las fases de la luna.

• Interpreta gráficos de los eclipses.

• Organiza información relevante del tema.

• Analiza esquemas del ciclo del agua y su potabilización.

• Analiza fenómenos que suceden en las capas de la atmósfera.

• Elabora un mapa conceptual del tema.

.

• Tiene curiosidad por los nuevos descubrimientos.

• Cuida y protege el planeta tierra.

• Propone alternativas de solución frente a la escasez de agua.

• Participa en los trabajos de investigación de manera creativa.

• Propone alternativas de solución frente al a contaminación del ambiente.

• Identifica las características de las capas externas de la tierra.

• Describe y discrimina propiedades, composición de la hidrosfera.

• Describe y discrimina propiedades, composición del agua.

• Analiza y explica el ciclo del agua en la pizarra.

• Describe las capas de la atmósfera relacionándolas con las características correctas.

• Identifica la composición del aire.

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE INFORMACION

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES DE LOGRO

• Fenómenos atmosféricos.

• Efectos de la contaminación atmosférica

• La geosfera

• Las rocas y los minerales.

• El suelo

• Discrimina los fenómenos atmosféricos.

• Interpreta gráficos de la contaminación atmosférica.

• Describe las capas de la geósfera.

• Describe y discrimina información de las rocas y minerales

• Discrimina información del tema.

• Infiere a partir de experimentos fenómenos relacionados con los fenómenos atmosféricos.

• Elabora un mapa conceptual del tema.

• Organiza información del tema.

• Analiza las causas y consecuencias de la contaminación atmosférica.

• Construye modelos de las capas de la geósfera

• Analiza y resuelve situaciones vinculadas con las rocas y los minerales

• Organiza información del tema

• Propone alternativas de solución frente al a contaminación del ambiente.

• Explica los fenómenos atmosféricos

• Organiza información sobre los agentes contaminantes.

• Describe y explica las capas de la geosfera.

• Identifica las propiedades de los minerales y los tipos de roca.

• Describe y discrimina propiedades, composición del suelo.

• Explica la degradación del suelo.

• Explica los impactos sobre el suelo.

CAPACIDAD DE AREA

INDICADORES DE EVALUACION

TECNICAS

INSTRUMENTOS

COMPRENSION DE INFORMACION

• Analiza la información de los temas de unidad.

• Discrimina la información relevante de los temas de unidad.

• Argumenta la información relevante de los temas de unidad en plenaria

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

• Busca información de los temas de unidad en diversas fuentes.

• Organiza información relevante de los temas de unidad en un organizador visual.

• El organizador cognitivo muestra y describe todo el contenido.

• El organizador cognitivo muestra orden en su estructura.

• Las ideas que forman el organizador cognitivo muestran orden lógico.

• Las ideas en el organizador cognitivo señalan información relevante del tema.

• Cuestionarios Orales y escritos

• Diario de clase

• Matriz de calificación o valoración para :

• Informes

• Proyectos

• Ejercicios de aplicación

• Cuestionarios

• Pruebas escritas de desarrollo

• Pruebas objetivas

• Pruebas orales

ACTITUD ANTE EL AREA

• Cumple con sus tareas.

• Presenta sus tareas en la fecha indicada.

• Observación sistemática

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE INFORMACION

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES DE LOGRO

• Los seres vivos

• Los cinco reinos

• El reino mónera

• El reino protistas

• El reino hongo o fungi.

• Discrimina las características

de protozoarios y algas.

• Identifica las partes de un hongo

• Explica la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.

• Observa células animales y vegetales y establece diferencias.

• Clasifica a los seres vivos con criterios diferentes.

• Observa muestras de microorganismos

• Organiza la información relacionada con el reino mónera.

• Clasifica protozoarios y algas.

• Infiere las características de los hongos

• Analiza los beneficios y perjuicios de los microorganismos.

• Analiza los beneficios o perjuicios de los microorganismos

• Explica los niveles de organización de los seres vivos

• Explica las funciones vitales que realizan los seres vivos..

• Diferencia la célula animal de la vegetal.

• Identifica los organelos citoplasmáticos..

• Discrimina las características básicas de los seres vivos de los cinco reinos completando un cuadro de doble entrada.

• Analiza las características del reino mónera formulando explicaciones.

• Analiza las características del reino protista utilizando criterios validos

• Explica las partes de un hongo