Actividades deportivas-recreativas adaptadas, una alternativa para la reinserción social de adolescentes

Resumen

En el artículo se exponen los resultados obtenidos en la aplicación de un proyecto de actividades físicas y deportivas adaptadas para la reinserción social de adolescentes con trastornos en la conducta. La investigación forma parte del Proyecto Social Santa Elena en Manzanillo para niños, adolescentes y jóvenes con desviaciones en la conducta, se desarrolla con la finalidad de ofrecer nuevas formas de juegos y actividades recreativas atendiendo a sus gustos y preferencias, con una intensión física recreativa y a la vez instructiva y educativa, en estrecha relación con los líderes formales y las organizaciones políticas y de masas de la comunidad, para lograr su total reinserción a la sociedad.

Summary

The article presents the results achieved in the implementation of a proposed sports and physical activities adapted to the social rehabilitation of adolescents with behavioral disorders. The research is part of the Santa Elena Project in Manzanillo Social for children and young people with deviations in behavior, is developed with the aim of offering new forms of play and recreational activities in line with their tastes and preferences, with an intension and recreational physical both informative and educational, in close connection with formal leaders and political organizations and community bodies to achieve their full reintegration into society.

Introducción

El estado cubano garantiza la participación de todos sus habitantes al organizar la práctica del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre sin discriminación alguna de raza, credo, condición o sexo. Esta práctica sin duda alguna ayuda a preservar la sana competición, el respeto a las normas y a los diferentes reglamentos en dichas actividades.

En el presente estudio se darán a conocer los resultados de la aplicación de un proyecto deportivo-recreativo, elaborado atendiendo a la diversidad de necesidades y posibilidades que manifiestan adolescentes con trastornos de la conducta en la comunidad Santa Elena, explicando cómo se pueden satisfacer, mediante los programas de actividades físicas, recreativas y culturales a los que han incurrido en indisciplinas reiteradas.

Según establece la Ley 64 de 1982 promulgada por la Asamblea Nacional del Poder Popular, la que incluyó los Centros de Evaluación, Análisis y Orientación a Menores (CEAOM), en el sistema de atención a los menores con problemas de la conducta donde queda clara una adecuada definición en cuanto a las tareas y objetivos del enfrentamiento a los problemas de la conducta tanto por el Ministerio del Interior como el de Educación, los adolescentes objeto de investigación están incluidos en la categoría dos de los trastornos de la conducta.

Entre sus manifestaciones se encuentran: apropiarse de objetos ajenos, son agresivos, faltan el respeto de palabra y obra a sus semejantes, hacen difícil su integración a la sociedad, no estudian ni practican un oficio, por lo que fue prioridad para los investigadores proporcionarles la mayor cantidad posible de información acerca de sus modos de actuación, sus indisciplinas sociales y cómo combatirlos a través de la actividad física, el deporte y la recreación.

Los programas de actividad física que se desarrollan en la comunidad no incluyen actividades encaminadas a mejorar la conducta de personas con estos trastornos, por lo que se necesita realizar aportes por la vía de la Actividad Física Adaptada para influir en el cambio total de sus modos de actuación.

Para poder aplicar este proyecto los investigadores se apoyaron en el grupo multidisciplinario que radica en la comunidad y contó con la asesoría de la dirección del consejo popular y las organizaciones políticas y de masas.

En la parte alta de la ciudad de Manzanillo, por sus características de zona con conflictos sociales, se han desarrollado varias investigaciones con el objetivo de proponer distintos tipos de actividades para un mejor empleo del tiempo libre de sus pobladores, especialmente de adolescentes y jóvenes, ejemplos: Lahera Guillén (2009) con la incursión en actividades físicas recreativas como agente de cambio en la conducta juvenil y Tamayo Puig (2010) con actividades para exreclusos con edades entre 18 y 25 años que se encuentran en libertad condicional en su mayoría por tráfico ilegal de drogas.

A pesar de tener en cuenta estas inclusiones, el proyecto de recreación física que se aplica en la actualidad brinda la posibilidad de ser perfeccionado atendiendo a la diversidad poblacional y a las necesidades de sus practicantes, con la incorporación de personas con necesidades especiales, en este caso adolescentes con trastornos en la conducta, evitando así las exclusiones de sus habitantes.

El objetivo del estudio es elaborar un proyecto deportivo-recreativo, donde se incluyan actividades físicas adaptadas para lograr la reinserción social de adolescentes con trastornos de la conducta, que pueda ser aplicado en la comunidad como una forma de evitar las exclusiones.