La participación de la comunidad en la promoción sociocultural (página 2)

Para favorecer la participación de los distintos actores sociales, teniendo en cuenta el referente sociocultural, el papel activo y consciente de los sujetos en la identificación y análisis de sus problemas y la potenciación de sus recursos materiales y humanos, es necesario que entre los diferentes organismos desde la base sea válida la conciliación y adecuación a las diversas situaciones que se enfrenten.

En toda actividad que pretenda aumentar la participación, la toma de decisiones unipersonales atenta contra ello, por lo cual, deben plantarse acciones que tributen ser al crecimiento de la implicación grupal en la determinación de las decisiones futuras.

El conocimiento de la realidad, el flujo de comunicación eficiente y la educación para la participación, son tres procesos básicos que facilitan promover la participación siempre que existan posibilidades reales de participar.

Para que la participación se produzca no es suficiente que los participantes quieran tomar parte, es preciso que sepan participar, que cuenten con los conocimientos, capacidades, habilidades para tomar parte y lograr la satisfacción de sus intereses.

El hecho de que los miembros quieran tomar parte en la propuesta y cuenten con las capacidades y conocimientos no es suficiente para lograr una participación efectiva. Es necesario para que puedan tomar parte que, además de sentirse motivados y poseer el conocimiento, deben existir las condiciones, las estructuras, los recursos, que permitan una participación eficaz. Lo que trae aparejado una organización de las acciones necesarias para que las personas que quieran participar y formar parte, cuenten con espacios y mecanismos que posibiliten el conocimiento mutuo y la comunicación entre los miembros.

La participación de la comunidad en la promoción sociocultural puede provocar en las personas un estado de bienestar, de satisfacción, desarrollar el sentido de pertenencia hacia lo autóctono de la comunidad; para lograr esto, es necesario que las acciones que se planifiquen salgan del diálogo, de la comunicación establecida para exponer las necesidades e intereses imperantes en la comunidad, teniendo en cuenta el papel que debe tener un grupo de personas que habitan en un territorio determinado en interacción constante, con intereses y aspiraciones comunes, expresando su sentido de pertenencia e identidad de acuerdo a su lugar de residencia.

En este espacio se deben planificar y realizar varias actividades para modificar los problemas que existan, preservar sus costumbres e intercambiarlas entre las distintas generaciones. En la medida en que las personas de un grupo determinado participan en el intercambio de ideas, comparten experiencias, van adquiriendo rasgos comunes y a la vez, diferenciándose de otras comunidades, van conformando su identidad cultural directamente vinculada a las tradiciones, a los hábitos, a los valores, al arraigo y a la identificación con su espacio.

Su participación es necesaria en la creación y funcionamiento de talleres, conferencias, concursos, festivales, exposiciones, y otras que reflejen las tradiciones locales, con el objetivo de elevar su nivel cultural, de desarrollar valores que puedan fortalecer su sentido de identidad y pertenencia y que contribuyan a satisfacer las necesidades espirituales imperantes.

Con este propósito, se hace necesario que los habitantes de la comunidad tengan más protagonismo en el proceso promoción sociocultural, para el desarrollo de sus capacidades, la difusión del potencial cultural, en la organización y participación de actividades culturales que permitan afianzar los vínculos con las instituciones que forman parte de la comunidad.

La comunidad debe aprovechar todas las potencialidades que posea para satisfacer sus intereses, utilizar sus capacidades y habilidades en la ejecución de actividades de promoción que estimulen la creación, la producción, la investigación, la orientación, la planificación, mediante la multiplicación de acciones como estas, será efectiva su participación. Debe estar preparada no solo para desarrollar acciones creativas nuevas de promoción sociocultural, sino también para analizar, criticar, detectar aspectos positivos y negativos de las que fueron realizadas antes y conseguir superarlas con los conocimientos adquiridos, diseñando otras.

Es importante que la comunidad sepa, posea un conocimiento de la cultura, de sus tradiciones, que conozcan los mecanismos a través de los cuales pueden expresar sus intereses, que reclame espacios donde se llegue a un consenso, al respeto del criterio del otro. Para que pueda ocupar un lugar fundamental en la promoción sociocultural; en la medida en que sea mayor la participación de todos los involucrados será más factible este proceso.

En la actualidad, se realizan acciones desde la cultura, la educación y la salud para propiciar la participación de la comunidad para la promoción sociocultural. Sin embargo, la comunidad no se siente totalmente reconocida en las actividades que se realizan, porque no se hacen la mayoría de las veces, diagnósticos para conocer las necesidades e intereses de las personas.

En el caso de Pinar del Río, se realizan pocas actividades por las instituciones donde la participación de la comunidad constituye el eje fundamental para la promoción sociocultural. Si las acciones son concebidas solo con la visión de la institución, no siempre se van a satisfacer los gustos, expectativas del público. Las gestiones que se hagan en este sentido, deben partir desde la comunidad, debe prestarse atención a sus criterios, sus opiniones y debe ocupar un espacio en la toma de decisiones. Se considera que la participación de la comunidad en la promoción sociocultural está basada en la oportunidad, la posibilidad de opinar y decidir sobre los objetivos, metas y planes de acción que se organicen para la búsqueda de soluciones. La participación también contribuye a fortalecer la identidad cultural de una comunidad específica, con la diversidad de ideas, de estilos de vida que se compartan, llegará a adquirir similitudes en sus rasgos, que por supuesto, hará diferente una comunidad de otra y mantendrá su cultura autóctona viva y transmitiéndola de un grupo a otro.

En particular, en el Consejo Popular Puerta de Golpe, en la circunscripción # 124, se hace necesario incentivar la participación sus habitantes en el proceso en el proceso de promoción sociocultural. En esta comunidad existe el proyecto sociocultural "El patio de Pelegrín", que está basado en el intercambio y rescate de la cultura. No cuentan aquí con casa de cultura, ni otro tipo de institución cultural. A pesar de esto, no es posible abarcar todos los intereses culturales de dicha comunidad, por lo cual, la práctica de la música campesina ha perdido motivación por parte de sus habitantes aficionados, al no encontrar espacios, no contar con recursos suficientes, ni existir alternativas que puedan motivar a los interesados en esta manifestación para promoverla.

Debido a esto, se hace necesario que los habitantes de la comunidad tengan más protagonismo en el proceso promoción sociocultural de la música campesina, en el desarrollo de los aficionados a esta música, la organización de eventos teóricos, la difusión del potencial musical campesino, en la organización y participación de actividades culturales que permitan afianzar los vínculos con las instituciones que forman parte de la comunidad.

Su participación es necesaria en la creación y funcionamiento de peñas campesinas, conferencias, concursos, exposiciones sobre la vida y obra de cantores campesinos, talleres de apreciación y creación, y otras, con el objetivo de elevar su nivel cultural, de desarrollar valores que puedan fortalecer su sentido de identidad y pertenencia, además de difundir por toda la localidad la necesidad de mantener viva la música campesina.

La comunidad debe aprovechar todas las potencialidades que posea para satisfacer sus intereses, utilizar sus capacidades y habilidades en la ejecución de actividades de promoción que estimulen la creación, la investigación, la orientación, la planificación, mediante la multiplicación de acciones como estas, será efectiva su participación. Debe estar preparada no solo para desarrollar acciones creativas nuevas de promoción sociocultural de la música campesina, sino también, para analizar, criticar, detectar aspectos positivos y negativos de las que fueron realizadas antes y conseguir superarlas con los conocimientos adquiridos, diseñando otras.

Es importante que la comunidad sepa, tenga un conocimiento del proceso de promoción sociocultural de la música campesina para que pueda ocupar con su participación un lugar fundamental en el mismo; en la medida en que sea mayor la participación de todos los involucrados será más factible este proceso,

Conclusiones

Se considera que la participación de la comunidad en la promoción sociocultural debe sustentarse en la oportunidad, la posibilidad de opinar y decidir sobre los objetivos, metas y planes de acción que se organicen para la búsqueda de soluciones, al reconocer a la propia comunidad como protagonista del desarrollo sociocultural, que puede buscar alternativas para responder a sus necesidades.

Por lo antes expuesto, la participación debe ser de manera activa, consciente, responsable y comprometida de cada comunidad sustentada por el deseo de participar en el proceso de promoción sociocultural, mostrando la necesidad de solucionar sus problemas, sus preocupaciones, a partir del uso de su capacidad creativa para planificar y poner en práctica cada acción sociocultural que se desarrolle.

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• Matamoros Ventos, Estrella. Instrumentos de éxito para la animación sociocultural. 1990.

• Terry González, Marta. Servicios Comunitarios. Selección de textos. Editorial Félix Varela. La Habana. 2005

Autor:

Lic. Yamiley Corvea Machín

Coautor:

Lic. Yoel Rodríguez Collazo

País: Cuba.

Fecha de Elaboración: 20 de octubre de 2009.

Centro: Sede Universitaria Municipal Pinar del Río.

[1] Terry González, Marta. Servicios Comunitarios. Selección de textos. Editorial Félix Varela. La Habana. 2005, p.5.

[2] Matamoros Ventos, Estrella. Instrumentos de éxito para la animación sociocultural.1990, p. 13

[3] Linares Fleites, C., Correa, S. y Moras, P. ¿La participación: solución o problema? Centro de Investigación y Desarrollo de la Cultura Cubana Juan Marinello. La Habana, 1996, p. 48

[4] Ramón González Gil y González Fernández-Larrea, Dr. C. Mercedes. La promoción cultural. hhttp://www.trabajos /articulos.nsf/Educadores ( consultado en mayo 24, 2008)