Modelo estadístico para el control del rendimiento técnico individual de los atletas de fútbol

PENSAMIENTO

"No nos detendremos en nuestro esfuerzo por el desarrollo del deporte. Haremos el máximo y haremos cada vez más""

Fidel Castro Ruz.

Resumen

En el trabajo titulado "Propuesta de un modelo estadístico para el control del rendimiento técnico individual de los atletas de fútbol de la primera categoría de Camagüey", se puede corroborar, que el control estadístico de las acciones técnicas en los juegos y entrenamientos de fútbol es deficiente. Ante esta situación se concibió en este trabajo como problema científico: ¿Cómo estructurar un modelo estadístico que permita el control del rendimiento técnico individual de los atletas de fútbol de la primera categoría de Camagüey? Respondiendo a esta interrogante se trazó como objetivo: Proponer un modelo estadístico que permita el control del rendimiento técnico individual de los atletas de fútbol de la primera categoría de Camagüey. Para darle cumplimiento al mismo fueron planteadas las siguientes tareas: Elaboración de los presupuestos teóricos de la investigación sobre el control estadístico, se utilizaron los métodos teóricos: Histórico lógico y Análisis síntesis. La segunda tarea consistió en realizar un diagnóstico sobre el control estadístico en el fútbol a nivel nacional, usamos de esta forma el método empírico de: Observación encubierta, y las técnicas de encuesta y entrevista. La tercera tarea consistió en la estructuración del modelo estadístico que permita el control del rendimiento técnico individual de los atletas de fútbol, el método utilizado fue el de: Modelación. La cuarta y última tarea fue referente a la valoración del modelo estadístico por consulta de especialistas, utilizando la técnica de encuesta. Como muestra de nuestro trabajo fueron escogidos, 6 equipos participantes en la etapa clasificatoria del campeonato provincial de fútbol 2006-2007, representando el 100 %, 10 partidos de este evento de 20 efectuados, igual al 50 % y 25 especialistas del deporte fútbol de una población de 36, representando el 69,44 %. El muestreo utilizado fue intencional.

1.4 OBJETIVO Y TAREAS

Objetivo

Proponer un modelo estadístico que permita el control del rendimiento técnico individual de los atletas de fútbol de la primera categoría de Camagüey.

Tareas.

1- Elaboración de los presupuestos teóricos de la investigación sobre el control estadístico.

2- Diagnóstico sobre el control estadístico en el fútbol a nivel nacional.

3- Estructuración del modelo estadístico que permita el control del rendimiento técnico individual de los atletas de fútbol.

4- Valoración del modelo estadístico por consulta de especialistas.

Metodología

Para poner en marcha esta investigación utilizamos entre los métodos teóricos el Histórico lógico, el cual nos permitió recopilar toda la información relacionada con la temática, además pudimos encontrar antecedentes relacionados acerca de nuestra investigación. El segundo método Teórico utilizado fue el de Análisis – Síntesis, el cual nos posibilitó obtener conocimiento de la situación problémica y determinar los factores que influyeron en la misma para revelar las dificultades existentes con la toma de estadística durante los juegos y entrenamientos de fútbol, además permitió elaborar las conclusiones y recomendaciones. Usamos entre los métodos Estadísticos matemáticos, el Cálculo porcentual, el mismo nos permitió la tabulación de los resultados de las encuestas y entrevistas, también se usó para determinar la efectividad de las acciones en forma de porciento, así como el porciento de errores. Como métodos empíricos se utilizó la observación para obtener información relacionada con el accionar de la toma de estadística para validar teóricamente el modelo estadístico para el control del rendimiento físico-técnico de los atletas de fútbol de la primera categoría de Camagüey.

2.2.1 SELECCIÓN DE SUJETOS.

Se escogieron 10 entrenadores de un total de 20, lo que representa el 50% de los participantes en el evento provincial 2006 -2011 en Camagüey, los cuales fueron encuestados. También se seleccionó una muestra de 10 entrenadores principales de 16 que participaron en El Campeonato Nacional de Fútbol primera categoría 2007-2011 para ser entrevistados, lo que representa el 63%. Por último se tomó una muestra de 5 expertos para la validación del modelo.

2.2.2 METODOS Y PROCEDIMIENTOS.

Nuestra investigación comienza con vista al campeonato provincial de fútbol primera categoría en Camagüey. En la misma participaron 6 equipos donde se tomaron como muestra 10 partidos efectuados en la etapa clasificatoria lo cual representa el 50 % de los juegos.

Se aplicaron encuestas (anexo 1) y entrevistas (anexo 2) con el propósito de conocer el accionar estadístico para el control del rendimiento físico-técnico de los atletas durante el partido con vista a la toma de decisiones y la planificación del proceso de entrenamiento. También se realizaron encuestas para la selección de expertos en el fútbol (anexo 3) y otra con el propósito de validar teóricamente el modelo estadístico (anexo 4).

ESCALA DE EVALUACION

Escala de evaluación de pase y recepción.

+ 15 – 20 – MB – Solo 7 errores = 5

+ 12 – 14 – B – Solo 5 – 6 errores = 4

+ 8 – 11 – R – Solo 3 – 4 errores = 3

– 7- M – aunque no haga esta mal = 2

Ejemplo de pases: Juan

Nota

1- Se suman los Puntos (+) y (-) de cada tipo de pase para ir a la escala.

2- Si se pasa de los errores permitidos según la escala, baja a una evaluación Inferior, ya que el balance de errores no está acorde.

3-Si un jugador trata de engañar el resultado de la observación efectuando varios pases cortos, con el fin de evitar el error, se prescindirá de los datos (+) de los pases efectuados, sin embargo se tomará los Pts (-).

A- Siempre se debe observar a valorar la intención: (-)

B- Si es preciso cada vez que se efectué un pase raso sin razón, lo puedo marcar con un pto (.), si fue objetivo con una raya vertical (I), esto permite que el rango de error en el rendimiento sea lo menos posible.

Ejemplo de la recepción: Juan

Escala de evaluación del regate.

+ 10 – MB – solo 4 errores = 5

7 – 9 – B – solo 3 errores = 4

4 – 7- R – solo 2 errores = 3

3 o menos – M = 2

Escala de evaluación del Control (portero).

+ 10 – MB – 0 error = 5

7- 9 – B – 1 error = 4

4- 7 – R – 2 errores = 3

3 o menos – M + 2 errores = 2

Escala de evaluación de la colocación.

+10 – MB – o error = 5

7- 9 – B – 1 error sin Gol = 4

4 – 6 – R – 2 errores sin Gol = 3

3 o menos – M – 3 o más con Gol = 2

Escala de evaluación del Despeje.

+10 – MB – 0 error = 5

7 – 9 – B – 1 error sin Gol = 4

4 – 6 – R – 2 error sin Gol = 3

3 o menos – M – 3 o más errores = 2

Escala de evaluación de los tiros libres.

+10 – MB – 1 error = 5

7- 9 – B – 2 errores = 4

4 – 6 – R – 3 errores = 3

3 o menos – M – 3 o más errores = 2

• Formulas utilizadas para medir el porciento de efectividad y de errores.

• Fundamentación general de la escala de evaluación

La escala de evaluación fue elaborada a partir de las encuestas, entrevistas, revisión bibliográfica y estadística del fútbol a nivel Nacional e Internacional con el objetivo de conocer la media positiva de las acciones técnicas durante los partidos de fútbol y desde ese punto de vista estructurar el modelo estadístico para el control del rendimiento físico-técnico de los atletas.

También se constató con especialistas del deporte con el propósito de comprobar si nuestra investigación se ajusta a los parámetros reales según las características actuales del fútbol a nivel Nacional y Mundial.

• Fundamentación de la escala de evaluación del control, colocación y despeje.

Estas son situaciones de juego donde la media por partido no excede en la mayoría de los casos a 10 – 15 acciones tanto positivas como negativas.

Parámetros a medir en nuestro modelo estadístico

• 1- Tarjetas

Amarilla: Amonestación.

Roja: Expulsión.

2-Asistencias: Paces efectivos ante de efectuar un gol o una ocasión clara de gol.

3-Paces

Raso: Consiste en el pase del balón rodando por tierra.

Medio: Consiste en el pase del balón a media altura.

Alto: Consiste en el pase del balón a alta altura.

4-Recepción: Es el control del balón después del pase.

5-Regate: Es la forma de evadir un contrario con el control adecuado del balón.

6-Despeje: Sacar del área de peligro el balón.

7-Ocasiones de gol: Son todas las oportunidades que tiene un jugador de marcar un gol.

8- Colocación: Adecuada ubicación de un jugador durante las diferentes situaciones de juego.

9-Tiros libres: Son las acciones que realizan los jugadores con dirección a la meta con el balón detenido. (Este puede ser directo o indirecto)

10- Condición Física: Es como se manifiestan estas capacidades durante el juego.

Rapidez: Es la cualidad física que permite realizar acciones motrices en el menor tiempo posible.

Fuerza: Es la capacidad de vencer una resistencia externa o reaccionar contra la misma mediante una tensión muscular.

Resistencia: Capacidad de soportar la fatiga frente a esfuerzos prolongados y/o para recuperarse más rápidamente de los esfuerzos.

11-Fuera de juego: Un jugador estará en posición de fuera de juego si se encuentra más cerca de la línea de meta contraria que el balón y el penúltimo adversario, en el momento del pase.

Nota: Solo el hecho de estar en fuera de juego no constituye una violación.

Teniendo en cuenta las siguientes situaciones.

a) Interferir u obstaculizar a un contrario.

b) Ganando ventaja de su posición.

c) Interferir en el juego activo.

Acciones (-): Se realizará una acción negativa cuando exista un alto grado de error en el accionar.

Acciones (+): Se realizará una acción positiva cuando exista un alto grado de efectividad en el accionar.

2.3 TECNICAS ESTADISTICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL ANALISIS DE LO RESULTADOS.

Se utilizó el cálculo porcentual para la tabulación de los resultados de encuestas y entrevistas. También se usó para determinar la efectividad de de las acciones en forma de porciento, así como el porciento de errores.

• Se utilizaron las siguientes fórmulas.

Análisis e interpretación de los resultados

Análisis de los resultados de las encuestas

Pregunta 1

Pregunta 2

Pregunta 3

Pregunta 4

Resumen de los resultados de las encuestas

Resultados generales de las entrevistas

Conclusiones

1- A pesar de que existe bibliografía que versa o trate sobre las peculiaridades y aspectos de la estadística en Cuba y el mundo, vemos la necesidad que urge sobre el control estadístico en materia bibliográfica.

• 2- El diagnóstico confirmó la utilización de modelos estadísticos generales, donde no se detallan los elementos técnicos del deporte, y su control se realiza con un enfoque espontáneo.

• 3- La estructuración del modelo responde a los fundamentos teóricos, al diagnóstico, y a las características propias del deporte, lo que facilitará el procesamiento estadístico.4- Los especialistas valoran la propuesta como una herramienta útil de trabajo que responde a las exigencias del deporte.

Recomendaciones

• 1- Generalización de este trabajo a otras categorías.

• 2- Generalización de este trabajo a otros deportes.

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Autor:

Lizardo Nieves del Risco

Tutor:

M.Sc. Omar Ricardo Sarmiento

INSTITUTO SUPERIOR DE CULTURA FÍSICA

"MANUEL FAJARDO"

TRABAJO DE DIPLOMA

Camagüey – Cuba. 2012.