La disfasia

Introducción

El lenguaje es la esencial herramienta que posee el ser humano para interactuar y formar vínculos con otros. Podemos decir que el niño presentará variadas dificultades si el desarrollo del lenguaje se ve alterado; dificultades en la interacción con los padres y su entorno social, rendimiento escolar deficiente, aislamiento, desarrollo cognitivo retrasado. Todos estos problemas pueden afectar de manera significativa la esfera psicológica del menor, pudiéndose presentar trastornos conductuales y emocionales de importancia, a partir de este hecho, podemos afirmar que el psicólogo tiene una importante labor en el tratamiento de los trastornos del lenguaje, estableciendo, por ejemplo, programas de instrucción a la familia, enseñanza de habilidades sociales o corrección de problemas conductuales, tales como hiperactividad y descontrol de impulsos.

Este trabajo trata sobre trastornos del lenguaje (Disfasia) que se pueden presentar en el infante.

DISFASIA

Definición

• Es la perturbación en la elaboración del lenguaje. Los niños no son capaces de hacer una adecuada organización del lenguaje, por lo que no pueden manejar, emplear y utilizar. Son niños con inteligencia normal y sin trastornos sensoriales, ni motóricos.

• Es una alteración severa del desarrollo del lenguaje, donde se encuentran comprometidos los aspectos lingüísticos comprensivos y expresivos, la psicomotricidad, la afectividad, la integración sensorial y en ocasiones aspectos cognitivos.

Clasificación

• MOTRIZ O EXPRESIVA: Se caracteriza por inteligencia, audición y comprensión del lenguaje dentro de límites normales, incapacidad para imitar palabras, incapacidad o capacidad limitada para imitar de fonemas y por la existencia de lenguaje espontáneo o ser este muy pobre.

• SENSORIAL O RECEPTIVA: También conocida como "sordera verbal". Los pacientes tienen un C.I. normal o con ligero retraso, audición normal o ligeramente defectuosa, incapacidad para nombrar objetos, pobreza en las asociaciones verbales, capacidad limitada de imitar la palabra, pobreza en la evocación de objetos e incapacidad para interpretar el lenguaje ambiental.

• MIXTA: Con síntomas motores y sensoriales.

TIPOS:

Existen dos tipos de disfasia:

• Disfasia adquirida: Se trata de alteraciones del lenguaje hablado que se presenta como consecuencia de una lesión aguada del hemisferio  cerebral dominante, en un niño cuyo desarrollo lingüístico era normal.

• Disfasia del desarrollo: Consiste en un retardo en el desarrollo del lenguaje del niño que se manifiesta por una expresión y/o comprensión deficientes del lenguaje verbal, siempre y cuando no exista algún trastorno como sordera o retraso mental que lo provoque.

Características

Aspectos expresivos:

• Alteraciones práxicas: dificultad para organizar secuencialmente los movimientos necesarios para producir lenguaje oral.

• Alteraciones fonológicas: referidas a la estructura silábica (omisiones silábicas, omisiones de consonantes iníciales y finales, asimilaciones y sustituciones, pérdida de sonoridad). Y, dificultades para organizar secuencias de fonemas

• Alteraciones morfosintácticas: dificultades en la adquisición de los morfemas (número, género, morfemas verbales). Omisión de elementos gramaticales (incapacidad para organizar los elementos de la frase en base a claves gramaticales).

• Menores dificultades de organización gramatical, pero acompañadas de un déficit léxico claro, de almacenamiento y de recuperación.

Aspectos comprensivos:

• Déficits muy severos en la comprensión del lenguaje. Se comporta como si fuera sordo.

• Las alteraciones en la comprensión persisten o pueden ser algo menores, pero se combinan con una salida verbal incoherentemente organizada a nivel gramatical.

Aspectos cognitivos:

• Dificultades en el juego simbólico.

• Déficit en la construcción de imágenes mentales.

• Déficit en la memoria y en el procesamiento secuencial.

• Déficit en la memoria auditiva a corto plazo.

• Alteraciones de la estructuración del tiempo y el espacio.

• Heterogeneidad en los resultados de las pruebas de inteligencia.

Aspectos perceptivo: