Conductas operativas que manifiesta el niño/niña en las artes escénicas (Educ. preescolar)

El objetivo de la investigación fue describir las conductas operativas que manifiesta el niño/niña, en función de las estrategias utilizadas en las artes escénicas por el docente de educación preescolar en los Centros de Educación Inicial Bolivarianos del Municipio Mario Briceño Iragorry. El estudio se fundamentó en un estudio de tipo descriptivo, con un diseño no experimental de campo de tipo transeccional. La población estuvo conformada por 86 docentes y asistentes de preescolar, los cuales conforman un total de seis Centros de Educación Inicial Bolivarianos. Como muestra se tomó la totalidad de la población. La técnica utilizada para la recolección de datos fue la encuesta en la modalidad de cuestionario, de 42 ítems, cuya validez se determinó a través de juicio de expertos, y la confiabilidad (0,902), por el Alfa De Cronbrach, considerada muy alta. Los resultados obtenidos demostraron que el personal encuestado posee en cuanto a las características socio demográficas la mayoría son del sexo hembra, en edades entre 31 y 35 años, de estado civil casado, con un número de hijos entre 1 a 3, el nivel de instrucción que prevalece es de T.S.U en educación preescolar, residen en el sector El Limón y Caña de Azúcar, tienen cargo de docente titulares, con 1 a 5 años de servicio. El nivel de información en sus dimensiones: concepto, clasificación y funciones es muy deficiente, En cuanto a las estrategias y conductas reflejó una tendencia favorable.

Introducción

La edad preescolar comprende un período de la vida, ubicado entre los tres y seis años de edad aproximadamente, y es cuando estos ingresan a las actividades sistemáticas de la escolaridad. Generalmente, se ve acompañada por la adquisición de ciertas normas sociales, entre las cuales destaca por su valor individual y social, el control de esfínteres (anal, vesical), y desde el punto de vista afectivo, la superación por parte del niño/niña, de la separación de la madre, lo que le permite, desde el punto de vista práctico, que pueda desenvolverse ya frente a otros niños y adultos. Así también comienza la formación y práctica de los primeros hábitos de trabajo en el pequeño, y se da la posibilidad de actuar en grupo con predominio de conductas de cooperación y el desarrollo de actividades intelectuales específicas de su edad.

Por tal razón la función que cumple el docente juega un papel primordial para lograr un óptimo funcionamiento y desempeño de los niños y niñas en el nivel inicial. El modo de hacer en educación es lo que determina la metodología que se aplica a un grupo y en un Centro de Educación Inicial (CEI), un eslabón de esa metodología lo constituye la actuación del educador. Éste desempeña un papel fundamental en la educación del niño/niña, que realiza de modo compartido con la familia. Por lo tanto, el docente, debe tener el conocimiento de cuáles son las líneas de actuación más adecuadas en la educación infantil.

De allí surge el hecho de que el docente es mediador de procesos, es modelo a seguir, y por lo tanto cumple un papel socializador desde la escuela, fundamentalmente, por dos vías de actuación: como modelo (atractivo- afectuoso) y mediante las conductas emitidas en un contexto interpersonal donde se expresan sentimientos, actitudes, deseos, opiniones, además de que estos aspectos juegan un papel importante en la conformación de la personalidad del niño.

En este orden de ideas, la Educación Inicial como primera etapa de la Educación Bolivariana, tiene como fin garantizar sus derechos a los niños(as) a un desarrollo pleno, conforme al ciudadano y ciudadana que se quiere formar en una sociedad participativa, protagónica, multiétnica y pluricultural. Destacándose el derecho a una educación integral de calidad, basada en la equidad y la justicia social, como lo establece la Constitución de la República. El paradigma educativo actual, tiene como centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en que vive.