En relación a aspectos etiológicos, Echeburúa (2000) realiza un aproximación donde señala las siguientes variables que explicarían el inicio y mantenimiento del comportamiento adictivo.
Características del teléfono móvil Función comunicativa. Múltiples componentes estimulares. Obtención demorada de las consecuencias negativas. Adicción y Abuso del Móvil Vulnerabilidad psicológica Baja autoestima. Extraversión. Impulsividad.
Presión social Mecanismo de inclusión Social. Mejora del estatus social. Variables sociodemográficas Edad (adolescencia y Juventud). Tiempo desde la adquisición del primer móvil.
Consecuencias del Abuso del Móvil. Económicas. Efectos para la salud. Si bien no existen estudios concluyentes algunas investigaciones sugieren que la exposición a radiaciones de radiofrecuencia incrementa el riesgo de sufrir tumores o infertilidad. También se ha relacionado esta exposición con una modificación de la actividad electrofisiológica del cerebro y sobre los sistemas de neurotransmisión. Por otra parte, el uso excesivo se ha relacionado con dificultades para dormir y mayor susceptibilidad a la fatiga y al estrés. Efectos sobre la conducción. Interferencia sobre tiempo de reacción, mecanismos atencionales.., con independencia de que se emplee un aparato de manos libres o se sostenga directamente el teléfono. Riesgos del Abuso del Teléfono Móvil entre jóvenes y adolescentes. Ciberbullying o acoso psicológico a través del móvil. Incremento considerable en los últimos años (Slonje y Smith, 2008). Establecimiento de relaciones indeseadas y el acceso a contenidos inapropiados (situaciones desde concertar una cita con un desconocido a acceso a material indeseable de contenido violento, sexual, degradante, racista, etc).
Acceso a otras adicciones: el teléfono móvil puede ser empleado como un medio para acceder a otras adicciones como el juego patológico, las compras compulsivas, la adicción a internet, la adicción al sexo y otras parafilias (por ejemplo, recientemente se ha descrito el empleo compulsivo del teléfono para realizar llamadas obscenas). Aproximaciones preventivas. Algunos aspectos preventivos a tener en cuenta serían los siguientes: Adecuada supervisión y control por parte de padres y profesores. Normas y reglas básicas sobre el uso del teléfono móvil. Fomentar un ocio variado y saludable en los jóvenes, basado en el intercambio social y actividades deportivas y culturales. Postergar al máximo la edad en la que el menor posee un móvil y promover que asuma la responsabilidad del coste derivado de su uso. Limitar a una cantidad determinada el gasto mensual.
VIDEOJUEGOS. USO, ABUSO, DEPENDENCIA Se plantean dificultades diagnósticas similares a otras NT. Las conductas de abuso ligadas al videojuego no siempre se ajustan a los criterios de dependencia, tolerancia y síndrome de abstinencia de modo tan preciso como lo hacen las dependencias de una sustancia o el juego patológico. Tendencia actual de los videojuegos orientada a largas misiones de acción que deben finalizarse para poder salvar la partida y evitar tener que empezar de nuevo desde la primera pantalla. De ahí surgen los conflictos entre hijos y padres, los cuales no comprenden que una hora es un tiempo ínfimo cuando el jugador se enfrenta a una fase difícil.
Quizá debería hacerse un llamamiento a las compañias de sofware lúdico a fin de dosificar mejor el tiempo de juego. Desde una posición más crítica, algunos autores señalan que vivimos en una época en que hablamos con excesiva ligereza de adicciones. Existen algunos estudios sobre aplicaciones médicas de los videojuegos. Uno de las más innovadoras fue el uso de este entretenimiento en pacientes afectados de dolor, informándose de una reducción en la intensidad del dolor. Otros estudios reflejan la mejora en pacientes pediátricos afectados de neurodermatitis o dermatitis atópica al introducir el uso de los videojuegos. Otra vía es facilitar la distracción cognitiva en niños (y adultos) durante las sesiones de quimioterapia. También recientemente están apareciendo numerosos juegos de tipo familiar, cuyo buque insignia es la plataforma Nintendo Wii, que implica un replanteamiento de base de la mayor parte de los conceptos en torno a esta actividad.
ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN Querido hijo, ¿qué tal te ha ido? Tu mamá y yo estamos bien. Te echamos de menos. Por favor apaga el ordenador y baja a merendar algo. Con cariño, tus padres. Esta escena aparecida en una viñeta humorística refleja acertadamente el momento en el que se encuentran hoy en día muchas familias: la brecha digital. Según una encuesta realizada por el Safer Internet Plus Programme en la Unión Europea para el Eurobarómetro (donde participó la Universidad del País Vasco), el 78% de los padres españoles se siente muy preocupado o bastante preocupado por los contenidos (sexuales o de violencia explícita) que sus hijos puedan ver en Internet o por el teléfono móvil, situándose por encima de la media europea. Sin embargo, destaca el bajo uso de programas de filtrado (42,7%) y de monitorización (32,2%), quedando así por debajo de la media europea. Se plantea, por tanto, una dificultad una importante en los adultos en el área de las NT por lo que al control y educación de sus hijos en este ámbito se refiere. En las familias son frecuentes frases tales como “no hables con desconocidos” o “no abras la puerta a extraños”, aunque algunos progenitores se están olvidando de que Internet es una puerta más al mundo.
Se plantea de esta manera una importante cuestión y es que si son ellos los que más saben de un tema, ¿quién les protegerá en caso de que algo vaya mal?. Entre los programas preventivos desarrollados en el ámbito de las NT es destacable el desarrollado por la Fundación Gaudium, orientado a una Prevención Universal, donde se trata de fomentar capacidades y clarificar valores, habilidades para la vida, etc. Se trata de un programa dirigido a alumnos, padres y profesores que toma como base teórica fundamentalmente la teoría cognitiva social de Bandura y el modelo educativo constructivista-interactivo fundamentado por Ausubel y Vygotsky. El programa plantea los siguientes objetivos a trabajar tanto con los adolescentes como con las familias: Objetivos generales: Reconocer las ventajas de las nuevas tecnologías, pero dando a conocer también sus riesgos. Adquirir conductas adecuadas para evitar el mal uso de Internet, de los videojuegos y de los móviles.
Los objetivos específicos serían los siguientes: Dar pautas para el uso adecuado de Internet, de los móviles y de los videojuegos. Distinguir entre afición y adicción, así como conocer las principales señales de riesgo. Descubrir la importancia de poseer una autoestima positiva para la prevención de adicciones y aprender a mejorarla. Adiestrar en métodos y técnicas de solución de problemas. Enseñar estrategias para llevar a cabo relaciones personales satisfactorias. Potenciar una toma de decisiones responsable respecto a la utilización del tiempo libre. Informar acerca de los factores de riesgo y de los factores de protección, así como de su manejo adecuado. Los contenidos que se abordan el programa son los siguientes: concepto de adicción, videojuegos, internet, móvil, ocio y tiempo libre, autoestima, asertividad, lugar de control, habilidades sociales y solución de problemas.
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