Estrategia de capacitación de los adiestrados de contabilidad para facilitar la gimnasia laboral

2. Desarrollo
3. Capítulo I – Consideraciones teóricas necesarias para la capacitación y estrategia de preparación de los adiestrados para la facilitación de la gimnasia laboral
4. La actividad física, la Gimnasia. Surgimiento y evolución histórica.
5. La gimnasia laboral y la calidad de vida.
6. Consideraciones sobre la Capacitación
7. Aspectos a tener encuesta sobre Estrategia de capacitación. para adiestrados de contabilidad sobre Gimnasia Laboral.
8. Capítulo II – Concepciones Metodológicas de la investigación
9. Población y Muestra. Utilización de los métodos para el logro de la investigación.
10. Métodos Teóricos
11. Análisis de los resultados del Diagnostico
12. Elaboración de estrategia de capacitación que contribuya a la preparación de los adiestrados en Contabilidad para la facilitación de las actividades de Gimnasia Laboral en los centro de trabajo del Consejo Popular Centro Urbano de San Antonio de los Baños.
13. Valoración de la estrategia de capacitación a través del empleo del criterio de especialista.
14. Conclusiones
15. Recomendación

Título original: Estrategia de capacitación de los adiestrados de contabilidad para facilitar la gimnasia laboral en el consejo popular centro urbano en San Antonio de los Baños

Introducción.

Una de las tareas fundamentales asumidas por el Estado Cubano desde el triunfo de la Revolución ha sido la Educación, en el sentido amplio de su concepto, que incluye la transmisión de los valores de la humanidad desde la familia hasta la formación y desarrollo de la comunidad.

Grandes esfuerzos y recursos se han destinado a lo anteriormente expuesto, con el fin de construir una sociedad más plena, explotando todas las posibilidades para lograr la formación multilateral y armónica de la personalidad de sus ciudadanos, fundamentalmente los niños, adolescentes, jóvenes y adultos para disminuir los niveles de envejecimiento en la población, lo que proporciona consecuentemente al desarrollo del país.

El ejercicio físico tiene como objetivo general elevar el nivel de preparación física y formar hábitos de práctica sistemática en la población que le permitan la incorporación masiva y consciente a la práctica de las actividades contribuyendo con ello al mejoramiento de la salud y a la correcta utilización del tiempo libre.

La sociedad actual es consciente de la necesidad de incorporar a la cultura y a la educación básica aquellos conocimientos, destrezas y capacidades que relacionadas con el cuerpo y su actividad motriz contribuyen al desarrollo personal y por consiguiente a una mejor calidad de vida.

En relación con ello, por otra parte existe una demanda social de educación en el cuidado del cuerpo y de la salud, en su desarrollo.La Educación de la personalidad a partir del enfoque humanista supone la formación de un sujeto que se autodetermine, es decir, que actúe de forma activa, comprometido, con elevado nivel de reflexión en la elaboración de sus proyectos, que sea capaz, independiente, flexible y asuma una actitud transformadora ante la realidad y ante sí.

La comprensión de la conducta motriz no puede aislarse de la compresión del propio cuerpo como elemento presente en la experiencia de las personas e integrado en la vivencia personal, asimismo la educación a través del cuerpo y del movimiento no puede reducirse a los aspectos perceptivos o motores, sino que implica además aspectos expresivos, comunicativos, afectivos y cognoscitivos.

La construcción de una sociedad considerablemente superior exige de la educación la formación de ciudadanos con un desarrollo integral, creadores, con una buena preparación física para que estos hombres no solo sean capaces de aplicar en las diferentes situaciones practicas de la vida sus experiencias, de forma que elimine la contradicción entre el nivel científico técnico y la exigencia que establece el desarrollo socioeconómico.

En la profundización del conocimiento de la conducta motriz como en la concepción humanista de la Educación el hombre aprende lo que considera útil y necesario, significativo para su vida, por lo tanto un requisito indispensable es que los conocimientos adquieran un valor personal, de manera tal que puedan ser incorporados a su personalidad, un aspecto importante en el orden personal a tener en cuenta en este tipo de aprendizaje es que el individuo dirige el proceso de construcción de sus conocimientos en la medida que tiene conciencia de la necesidad de incorporar estos, participa activamente en la realización de ejercicios integrales, se propone fines y experiencias lo que dan a este materia de conocimiento real, apto para conservarse por su funcionalidad, riqueza y vivencia, se orienta hacia el desarrollo de las capacidades y habilidades que perfeccionen y aumenten las posibilidades de movimiento hacia la organización significante del comportamiento humano.