Proyecto de Innovación Moodle como herramienta de aprendizaje

MISIÓN

Somos una Institución Educativa Pública de carácter humanista, intercultural, socio ambiental y científico que brinda una formación integral a niños, adolescentes, jóvenes y profesionales mediante la investigación y actualización permanente, demostrando capacidad de liderazgo para promover el cambio en la sociedad.

VISIÓN

El Instituto de Educación Superior Pedagógico Público "JOSÉ SANTOS CHOCANO" al 2013, será reconocido a nivel local, regional y nacional por su excelencia académica, la construcción, desarrollo y extensión del conocimiento en las diferentes áreas del saber, la formación integral de niños, adolescentes, jóvenes y profesionales con alto sentido ético, científico, social y humanístico quienes contribuirán a transformar la realidad y a mejorar la calidad de vida en su entorno y en la sociedad en general.

DATOS GENERALES

1.1 DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : Amazonas

1.2 UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL: Utcubamba

1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : IESPP "José Santos Chocano"

1.4 TÍTULO DEL PROYECTO El programa MOODLE y el desarrollo interactivo del Aprendizaje – Enseñanza por ordenador en estudiantes.

1.5 TIPO DE INNOVACIÓN : Innovación metodológica

1.6 ÁREAS ACADÉMICAS : Tecnologías de la Información y Comunicación, Cultura emprendedora y Productiva

1.7 RESPONSABLES DEL PROYECTO : Prof. CASTRO FERNÁNDEZ, Levi Ronald

• DURACIÓN DEL PROYECTO

• INICIO : Marzo 2013

• TÉRMINO : Agosto 2013

DESCRIPCIÓN DE LA INNOVACIÓN

El incesante desarrollo de la tecnología viene avanzado a pasos agigantados desde la aparición del transistor y la electrónica integrada y ha llevado a la humanidad a un estado en el que NO se le hace muy difícil a cualquier persona tener el conocimiento actualizado en cualquier esfera del saber porque el volumen de información que se publica es demasiado grande. Pensar entonces en desarrollar con los estudiantes temas avanzados de actualidad no es una idea descabellada ni imposible de llevar a cabo; esto es necesario y factible, porque ahora hay que proporcionarles más información y conocimientos en menos tiempo que antes.

Sin embargo, con el sistema de enseñanza que incluso hasta ahora se viene empleando más allá de los aportes teóricos conductistas, cognitivistas o socio – culturales con sus escuelas y posiciones teoréticas; ya se han estudiado y se viene elaborado muchas muchos soportes teóricos sobre el aprendizaje apoyado por la computadora.

La computadora es una poderosa herramienta que apoya el proceso activo de construcción del aprendizaje y el desarrollo de habilidades tanto individuales como colectivas. Desde la aparición de las computadoras se ha venido tratando de incorporarlas al proceso de enseñanza – aprendizaje, pero aún, en el ámbito pedagógico, los docentes desconocemos los beneficios que como soporte de transmisión de información tiene el ordenador. De allí que hay que aprovechar su potencial y fortaleza específica para presentar, representar y transformar la información de modo que podamos inducir formas específicas de interacción y cooperación a través del intercambio de datos y problemas vía ordenador

En la provincia de Utcubamba de nuestra querida región amazonas, si bien el uso de la computadora en las instituciones educativas es común, su empleo como medio interactivo de enseñanza aprendizaje aún no está desarrollado, no obstante, hay instituciones como el ISTP "Utcubamba", el IESPP "José Santos Chocano" y otros, pese a formar profesionales en computación e informática, no han desarrollado u aprovechan un sistema de enseñanza – aprendizaje que tenga al ordenador como recurso didáctico – metodológico que amplíe la difusión de los contenidos y otros recursos para el logro de las competencias planteadas a nivel de planificación de acuerdo a la materia que de imparte.

El proyecto de innovación pedagógica: El programa MOODLE (Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos) y el Desarrollo Interactivo del Aprendizaje – Enseñanza por ordenador en estudiantes de formación docente: es una propuesta que se pretende llevar adelante un trabajo pedagógico interdisciplinar en las diversas carreras profesionales de Formación Docente del IESPP "José Santos Chocano".

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Guardia [1993] citado por Salgueiro, presenta una definición para los tutores inteligentes: "Un STI es un sistema de enseñanza asistida por computadora, que utiliza técnicas de Inteligencia Artificial, principalmente para representar el conocimiento y dirigir una estrategia de enseñanza; y es capaz de comportarse como un experto, tanto en el dominio del conocimiento que enseña (mostrando al alumno cómo aplicar dicho conocimiento), como en el dominio pedagógico, donde es capaz de diagnosticar la situación en la que se encuentra el estudiante y de acuerdo a ello ofrecer una acción o solución que le permita progresar en el aprendizaje" .Según Butz, la arquitectura básica de un STI consiste en un  Módulo del estudiante, un Módulo de dominio del conocimiento y un  Módulo tutor también llamado  Módulo de estrategias de enseñanza. Estos módulos operan de forma interactiva y se comunican a través de un módulo central que se suele denominar  Interfaz de usuario.

Esta arquitectura se representa en la figura 1.Figura 1. Arquitectura básica de un STI. El proyecto será implementado en el Sistema Gestor del Aprendizaje Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment por sus siglas en inglés). El cual es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet. Moodle está desarrollado en PHP bajo la licencia GNU GPL y soporta gran variedad de bases de datos, en particular MySQL

Por lo que podemos decir que el trabajo docente en los últimos años se ha visto transformada por los cambios científicos – tecnológicos y el volumen del conocimiento ha evolucionado de manera muy acelerada, entonces el decir que un aula es el único espacio de compartir experiencias y aprendizajes con los estudiantes no sería tan lógico ya que podemos hacerlo a través de una de las muchas herramientas tecnológicas que nos facilita compartir contenidos y otras actividades con nuestros aprendices que están ansiosos por querer aprender o conocer una determinada temática.

En la comunidad educativa "José Santos Chocano" de nuestra ciudad, a partir de mi experiencia basada en la labor docente desarrollada durante los años 2010 y 2011 he podido constatar que todavía los estudiantes siguen recibiendo la clásica enseñanza donde el único espacio de compartir experiencias es el aula. Para salirnos de esta modalidad y cambiar el espacio de enseñanza aprendizaje estoy planteando el proyecto productivo que pretende cambiar el estilo de enseñanza buscando el desarrollo de competencias empleando los recursos multimedia que se puedan compartir en un aula pero virtual a través del uso de la tecnología Moodle.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Como ex docente de la comunidad educativa "José Santos Chocano" constantemente he observado que nuestros alumnos tienen el hábito de navegar por internet usando casi todos los dispositivos disponibles (laptops, celulares y otros recursos tecnológicos) por lo que el acceso al servicio de Internet es muy común en los estudiantes por lo que como docentes debemos de adecuar las actividades para estar a su nivel en cuanto al uso de la tecnología y llevar el aula a otra dimensión saliendo fuera de lo común.

Otro aspecto de sumo cuidado y preocupación es el anonimato de la ejecución de actividades y recursos que se puede ir obteniendo de Internet pero con este sistema Moodle se busca atender a un grupo de estudiantes debidamente identificados con una clave de acceso para un determinado curso para así controlar las actividades que se va desarrollando en una determinada área.

Es el momento propicio para llevar adelante una propuesta que contribuya al desarrollo de una cultura del buen uso de la tecnología tanto por lo estudiantes como por parte de los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje y de una educación orientada al uso de la tecnología para salirnos fuera del común denominador que es un aula, en la cual el IESPP "José Santos Chocano" se siente y encuentra involucrado por ser una institución que está a la par en cuanto al avance científico y tecnológico.

• BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

5.1 Beneficiarios directos:

• Estudiantes del 3º y 7º Ciclo de Formación Inicial Docente de las especialidades de Educación Inicial, Computación e Informática, Idiomas: Inglés y Comunicación.

5.2 Beneficiarios indirectos

• Personal docente del IESPP "José Santos Chocano".

• OBJETIVOS

6.1 Objetivo general

Promover nuevos espacios de desarrollo de Competencias mediante el uso de tecnologías informáticas en los estudiantes de 3º y 7º Ciclo de Formación Docente en las áreas académicas de Tecnologías de la Información y Comunicación, Cultura emprendedora y Productiva

6.2 Objetivos específicos

O1. Elaborar una línea de base sobre las competencias teórico metodológicas en las áreas académicas antes mencionadas.

O2. Insertar el recurso didáctico virtual MOODLE en la programación silábica del semestre académico 2013 – I

O3. Planificar y desarrollar actividades de aprendizaje de la programación silábica 2013 – I mediante el recurso virtual MOODLE

O4. Evaluar las competencias académicas y pedagógicas de los estudiantes mediante el recurso virtual MOODLE.

O5. Socializar los resultados de la experiencia con compañeros de nuestra institución y demás entorno.

O6. Elaborar un informe de resultados para la rendición de cuentas a la comunidad educativa del IESPP "JSCH".

• RESULTADOS ESPERADOS

R1. Línea de base sobre las competencias teórico metodológicas en las áreas académicas elaborada.

R2. Recurso didáctico virtual MOODLE en la programación silábica del semestre académico 2013 – I

R3. Actividades de aprendizaje de la programación silábica 2013 – I mediante el recurso virtual MOODLE programadas y desarrolladas

R4. Competencias académicas y pedagógicas de los estudiantes evaluados.

R5. Resultados de la experiencia socializado.

R6. Informe de resultados para la rendición de cuentas a la comunidad educativa del IESPP "JSCH" elaborado.

• MATRIZ DE RESULTADOS, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES

• ACTIVIDADES

• RECURSOS

• PRESUPUESTO

• EVALUACIÓN Y MONITOREO

• SOSTENIBILIDAD E INSTITUCIONALIZACIÓN

Para que nuestra propuesta tenga una sostenibilidad en el tiempo, nosotros contamos con:

• Conocimiento y compromiso de los docentes con el desarrollo del proyecto.

• Compromiso del personal directivo.

• Incorporación de las actividades del proyecto en el PCI, el plan anual de trabajo y en las programaciones curriculares.

• RENDICIÓN DE CUENTAS

En la búsqueda de la transparencia y la participación colectiva de toda la comunidad educativa, la rendición de cuentas se realizará teniendo en cuenta los siguientes aspectos y campos de interés:

Autor:

Prof. Levi Ronald Castro Fernández

Levironald4[arroba]gmail.com

Instituto Superior Pedagógico Público

"José Santos Chocano"

Bagua Grande – Amazonas – Perú

2013