Satisfacer las crecientes exigencias que demanda la Educación Superior del proceso de universalización en el territorio significa, tomar conciencia de las dificultades que presentamos, entre las que podemos destacar las siguientes:
- A pesar de existir un número aceptable de investigaciones en los planes de ciencia e innovación tecnológica, no se investigan todos los problemas identificados como prioridad.
- No todos los profesionales están preparados para identificar los problemas, establecer prioridades y buscar efectivas soluciones.
- Se ha constatado que en muchos casos los resultados obtenido se suscriben a la solución de problemas puntuales.
- Es insuficiente en número de investigadores incorporados a la investigación por proyectos.
- Aún es insuficiente la incorporación de los estudiantes a la investigación científica desde lo extracurricular.
Promover la investigación científica desde la Universidad en el municipio, requiere la preparación de los docentes, para incidir de manera activa y creativa en la solución de los problemas presentes en el entorno intra y extauniversitario.
Hoy, las necesidades fundamentales que identificamos en los profesionales de la SUM son las siguientes:
- Detección de problemas que puedan ser abordados desde la perspectiva investigativa
- Resulta necesario la preparación del investigador para operar con la información científica existente y producir la suya propia.
- El dominio de métodos y técnicas de investigación social (cuantitativas y cualitativas), que le permitan abordar el objeto de investigación, así como procesamiento y análisis.
- Si partimos del hecho que las publicaciones científicas constituyen uno de los principales indicadores de desarrollo científico, de un país o institución. Resulta necesario estimular este proceso, lo cual requiere de preparación en esta línea.
La identificación de las dificultades y la voluntad de resolverlas, en función de cumplir el encargo social como universidad, nos conduce a plantearnos la posibilidad de dar un salto cualitativo en el desarrollo de la investigación científica .
En este sentido se ha proyectado la estrategia de ciencia e innovación tecnológica con el propósito de brindar respuesta a :
- La preparación de los docentes para enfrentar el trabajo científico.
- Incrementar la visibilidad del trabajo científico de la SUM .
- Desarrollo de la investigación por proyectos.
- Estimular la participación de profesores y estudiantes en los movimientos políticos.
Derivado de estas líneas de trabajo se han diseñado un sistema de acciones en función de lograr la pertinencia y calidad de la investigación científica desde la universidad en el municipio.
¿Con qué contamos?
- Un considerable número de profesionales incorporados a diversas modalidades de superación.
- La existencia de una proyección estratégica para la superación y la investigación en la SUM.
- La necesaria y adecuada interrelación con la Universidad Central y el Centro de Estudios de Ciencias de la Educación Superior .
Conscientes de nuestras debilidades y fortalezas, la investigación científica desde la SUM contribuirá en lo sucesivo a alcanzar la calidad y la pertinencia en la formación del profesional desde la universalización.
CONCLUSIONES
- La investigación científica desde la universidad en el municipio, se convierte en una necesidad en pos del desarrollo socioeconómico del territorio, partiendo de la identificación de los principales problemas y la estimulación de la investigación por proyectos
- Constituye una necesidad en el desarrollo de la actividad científica, la complementariedad que se logre entre la Sede universitaria Municipal y las instituciones y movimientos políticos del territorio, de manera que se estimule la creación científica, la innovación tecnológica, así como la presentación y divulgación de los mejores resultados.
- El desarrollo de la investigación científica desde la SUM, requiere de la aplicación del método científico a las condiciones de universalización, la estimulación de la investigación desde lo curricular, y promover la activa participación de los estudiantes en la actividad científica extracurricular.
- La realidad de la Sede Universitaria Municipal, evidencian que se trabaja en función de incrementar la visibilidad de los resultados del trabajo científico, tarea en la que incide la proyección de la investigación desde la Sede Central.
BIBLIOGRAFÍA
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- Arencibia Sosa, Victoria. (2000). El trabajo a través de proyectos de investigación educativa. Una alternativa en la gestión de la actividad científica. Material impreso.
- Castro Díaz Balart, Fidel. (2001). Ciencia, innovación y futuro. Instituto Cubano del Libro. La Habana.
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- González Pérez, Maricela ( 2004). El docente-investigador y su papel en la formación de los estudiantes, Material elaborado por la Universidad de Pinar del Río.
- de la Educación Superior en Cuba
ANEXOS
Anexo 1
Instituciones y movimientos políticos y de masas involucradas en la gestión de la actividad científica del municipio
Anexo 2
Premisas para el desarrollo de la Investigación científica desde la universalización en el municipio
AUTORA:
Ms.C Noraida Garbizo Flores
SEDE UNIVERSITARIA MUNICIPAL
"HERMANOS SAIZ MONTES DE OCA"
DIPLOMADO DE GESTIÓN DE LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN
2006
"AÑO DE LA REVOLUCIÓN ENERGÉTICA EN CUBA"
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