Texto de apoyo a la asignatura de gimnasia terapéutica deporte y recreación (página 2)

Este texto de apoyo dirigido a formar parte de la bibliografía de la asignatura el cual por su atractivo formato, dadas las características de este, le permite de una manera muy didáctica llevar al estudiante toda la información que este desee, de tal manera, que a partir de los hipervínculos, ellos puedan acceder a otros documentos que no necesariamente, tienen que formar parte del folleto pero que resulte de su interés hacerlo.

Para la elaboración de este se realizó un estudio exploratorio de revisión bibliográfica.

El cual se utilizó como material de apoyo al alcance de los estudiantes y profesores de la asignatura en la Filial de Ciencias Médicas de Cienfuegos.

Para confeccionar este texto de apoyo nos adentramos en el estudio del programa pdf 5.0

Las experiencias que da la práctica diaria de la actividad docente, así como la realización de un estudio profundo del programa y la bibliografía especializada.

El contenido del mismo se distribuyo por unidades según las orientaciones metodológicas del programa de la asignatura.

Para su confección se utilizó el programa Microsoft Word, y se plasmaron láminas que enriquecieron el contenido. Mostrando de forma más objetiva los contenidos descriptos en el programa, fundamentalmente para su redacción.

Posteriormente al término, se utilizó el Acróbat. 5.0 aplicación que incluye la documentación completa en un accesible PDF-basado en un programa de navegación cuyo formato se diseña para proporcionar la navegación fácil del documento (Texto de apoyo) en línea, así como una lectura fácil que utiliza el usuario.

En este formato aparecen sus respectivos marcadores al lado izquierdo de la pantalla en forma de hoja de libros. Para ver y acceder a las diferentes unidades y otros temas de interés, de forma tal que cuando el usuario pulse la señal al lado de un tema.

El tema se extiende para mostrar el contenido que usted identifica fácilmente llevándolo a la unidad o tema que solicite en el documento. Es preciso destacar que este formato tiene también la ventaja de utilizar mucho menos memoria que la forma Normal de Word, además de presentar un grupo de posibilidades más interactivas y rápidas.

Está provisto de una quía de estudio confeccionada al efecto para dirigir más. Acertadamente el estudio independiente de cada una de las unidades del programa y sus objetivos.

De esta forma tendremos la posibilidad de llevar a los estudiantes y profesores que impartan la asignatura, por los temas más importantes y los contenidos fundamentales para el cumplimiento de los objetivos prepuestos en el programa.

RESULTADOS.

– La aplicación de la encuesta a 73 alumnos originó como resultado, que el 100% de los alumnos encuestados expreso que el folleto abarca los principales contenidos del programa de la asignatura.

– El 67% expresó que el mismo, impreso en el formato pdf les hace mas interactivo la búsqueda, lectura y acceso de la información del contenido, además de desarrollarle otras habilidades informáticas.

– El 72% dijo tener dificultades en la habilidad para trabajar con este formato pues no dominaban bien la utilización de sus principales herramientas.

– La entrevista realizada a los 6 docentes que impartieron la asignatura consideró que el contenido seleccionado se ajusta a los contenidos del programa y además le sirve de apoyo en su auto preparación.

– Se pudo apreciar al triangular los resultados de la encuesta, la observación y la entrevista, que existe coincidencia en los resultados de estos métodos, en cuanto al ajuste y relación contenido, programa, y texto de apoyo tanto en alumnos como en profesores de la asignatura.

Validación del texto de apoyo Gimnasia Terapéutica Deporte y Recreación por los especialistas

Criterio de Especialista.

Este método fue utilizado con la finalidad de validar el Folleto de Gimnasia Terapéutica Deporte y Recreación, para su realización fueron seleccionados 13 especialistas, los que cumplen con los requisitos necesarios para esta función, y de los cuales le ofrecemos una muestra de los primeros cinco, dicho proceso de validación contó de tres etapas.

Primera etapa.

Se realizó una entrevista individual con cada uno de los especialistas, donde se les explicó la razón por la cual había sido seleccionado, se precisó su voluntad de participar, una vez conocida la misma, se les dio a conocer los objetivos de la validación y su función como especialista y se les hizo Llegar una gran parte del documento en soporte digital que contenía el texto de apoyo (Anexo 6). Como resultados de este momento hubo consenso en todos los especialistas de participar y poner toda su capacidad en función del trabajo.

Segunda etapa.

Análisis del texto de apoyo Gimnasia Terapéutica Deporte y Recreación.

El texto se sometió a validación por los especialistas, los que se seleccionaron sobre la base de sus experiencias, conocimientos, nivel científico y labor que desarrollan.

Los que se distinguen por su sentido de la cooperación, la honestidad, sentido del deber, vocación por su profesión, amor por lo que hacen y reconocida preparación profesional. En todos los casos contaron con suficiente tiempo para realizar el trabajo solicitado y emitir sus criterios.

Tercera etapa.

Análisis de los criterios emitidos por los especialistas sobre el texto de apoyo Gimnasia

Terapéutica Deporte y Recreación

Especialista 1.

Licenciado en Cultura física, Dr. en Ciencias de la Educación, 26 años de experiencia en la docencia, Especialista en Cultura Física Terapéutica, Vise–Decano de investigaciones en la Facultad de Cultura Física de Cienfuegos y Además profesor de la asignatura en la filial de Ciencias Médicas.

Criterios emitidos por el especialista

• Considera que el Texto de apoyo de Gimnasia Terapéutica propuesto contribuye a solucionar el problema diagnosticado.

• Le parece muy buena la propuesta del texto como apoyo a la docencia , sólo sugiere para las Unidades II y III introducir también contenidos mas novedosos.

Especialista 2.

Licenciado en Cultura física, Dr. en Ciencias de la Educación, 35 años de experiencia en la docencia, Especialista en Cultura Física Terapéutica, y Además profesor de la asignatura en la filial de Ciencias Médicas.

Criterios emitidos por el especialista.

• Considera que el Texto de apoyo de Gimnasia Terapéutica propuesto contribuye a solucionar el problema diagnosticado.

• Es una propuesta muy efectiva para la auto-preparación de los docentes que imparten la asignatura, además está elaborado en un formato novedoso.

• Creo que pudiera utilizarse aún mas los seminarios en los contenidos propuestos por el programa.

• Pudiera ser una propuesta también utilizada por los docentes y estudiantes de

los municipios y provincias donde se imparta la asignatura.

Especialista. 3

Licenciado en Cultura Física, Dr. en Ciencias de la Educación, 36 años de experiencia en la docencia, Profesor Titular de la Universidad Carlos Rafael Rodríguez de Cienfuegos.

Criterios emitidos por el especialista.

• Considera que el texto de apoyo de Gimnasia Terapéutica propuesto le da respuesta al problema diagnosticado.

• Es una propuesta muy efectiva para la auto-preparación de los docentes que imparten la asignatura, además esta presentado en un formato novedoso y de fácil acceso para los alumnos y profesores relacionados con esta.

• Consideramos ajustar mas el programa con más clases prácticas fundamentalmente

las relacionadas con las enfermedades crónicas .

Especialista. 4

Lic en Español y Literatura. MSc. en Ciencias de la Educación, 35 años de experiencia en la docencia, Especialista del departamento de Investigaciones de la Filial de Ciencias Médicas de Cienfuegos.

Criterios emitidos por el especialista.

• Considera que el Texto de apoyo de Gimnasia Terapéutica propuesto contribuye a solucionar el problema diagnosticado.

• Es una propuesta muy efectiva para la auto-preparación de los docentes que imparten la asignatura, además esta presentado en un formato novedoso de fácil acceso y muy interactivo fundamentalmente para los alumnos.

• No solo debía ser utilizado por los docentes y estudiantes de la filial de Cienfuegos si no que podía también hacerle llegar a las demás filiares de los municipios

y provincias donde se imparta la asignatura.

Especialista. 5

Lic en Química: MSc. en Ciencias de la Educación, 32 años de experiencia en

la docencia, Metodólogo principal de computación del departamento de Informática de la Filial de Ciencias Médicas de Cienfuegos.

Criterios emitidos por el especialista.

• Considera que el Texto de apoyo de Gimnasia Terapéutica propuesto contribuye a solucionar el problema diagnosticado.

• Es una propuesta muy efectiva para la auto-preparación. Y el estudio individual además esta elaborado en un formato novedoso de fácil acceso y muy interactivo.

• Analizar la publicación y reproducción del folleto impreso para su utilización en aquellos casos donde no existan las condiciones necesarias para su utilización digital.

• Hacer un análisis del programa para valorar lo planteado por los especialistas en incluir más seminarios y clases prácticas.

CONCLUSIONES

Después de haber vencido cada una de las etapas de la investigación se llega a las siguientes consideraciones.

• Los especialistas consideran que el texto de apoyo Gimnasia Terapéutica Deporte y recreación está didácticamente fundamentado, lo que propicia la consulta de los docentes para su auto preparación y a los estudiantes en su estudio independiente.

• En la conformación de las Unidades del Folleto, se destaca el trabajo realizado con la bibliografía de las unidades IV y V las cuales se presentaban muy escasa.

• El proceso de digitalización de los folletos, libros de texto y de consulta hoy en día hacen más dinámica e interactivo la consulta para el estudio y el trabajo independiente.

Una vez elaborada la propuesta y validada por el método de consulta de especialistas se recomienda:

• Propiciar a otras Filiares de Ciencias Médicas el texto de apoyo de Gimnasia Terapéutica Deporte y Recreación derivado de la ejecución del presente trabajo científico para que sea de su conocimiento y valoren su utilización.

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[http://www.doe.d5.ub.es/te/any96/depablos_cedecs/]

Navegando, contruyendo: la utilización de los hipertextos en la enseñanza. Julio Cabero

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Autores:

Lic. Humberto Gutiérrez Domínguez.

Lic. Emiliano Andrés Reyes Barrizonte

Lic. Alain León Valdés

Lic. Jesús Gaspar García Castillo.

Universidad de Cienfuegos Carlos Rafael Rodríguez"

Curso 2008-09