Sistema de acciones físicas – recreativas que contribuyan a la educación ambiental
Enviado por Reniel De Armas
Dentro de los retos del nuevo milenio, hoy tiene un papel importante los problemas que afectan al Medio Ambiente que son cada vez más graves. Este ha cambiado más aceleradamente en los últimos cuarenta años que en cualquier otro período comparable de la historia, en el que aparece como una de sus principales causas la interacción del hombre. El presente trabajo centra su atención en la elaboración de un sistema de actividades físico-recreativas que contribuyan a la Educación Ambiental en los adolescentes de 16 a 18 años la Comunidad Reparto "Los médicos" del municipio Consolación del Sur para educar al hombre en correspondencia con los valores que sustentan la sociedad en que vive y sólo así, poder dar continuidad a lo logrado por Cuba en cuanto educación ambiental, teniendo como objetivo; elaborar un sistema de actividades físicas – recreativas para la incorporación de los adolescentes de 16 a 18 años al cuidado y preservación del medio ambiente. Se presenta dicha propuesta como un resultado investigativo en función de elevar, a planos cualitativamente superiores, la efectividad en el enfoque científico de la educación ambiental local, en plena correspondencia con las problemáticas ambientales que constituyen hoy una perspectiva para el conocimiento y la actuación de las actuales y futuras generaciones, donde se destaque el apoyo de los diferentes factores comunitarios, médico de la familia y personal especializado en la actividad física y la recreación. La Propuesta está sustentada en la dialéctica materialista, aportando métodos y procedimientos de trabajo a los factores de la comunidad que en ella operan.
Palabras claves: Actividad físico-recreativas, Comunidad, Medio Ambiente
Los problemas que afectan al Medio Ambiente son cada vez más graves y causan preocupación en todos los países del mundo. La (UNESCO) reconoce que el Medio Ambiente de la Tierra ha cambiado más aceleradamente en los últimos cuarenta años que en cualquier otro período comparable de la historia, en el que aparece como una de sus principales causas la interacción del hombre.
En este sentido en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente Humano, (Estocolmo, 1972) se planteó la necesidad de una Educación Ambiental y se recomendó que se adopten las disposiciones necesarias a fin de establecer un Programa Internacional de Educación sobre el Medio Ambiente que abarque todos los niveles de enseñanza en la sociedad.
Hoy, cuando se valoran los problemas ambientales como una realidad de carácter global, es una magnífica oportunidad para vincularse como una fuerza de acción en la solución de estos, a través de la práctica de actividades físicas – recreativas, que aporta una visión sintetizadora necesaria, para comprender e interpretar la interacción naturaleza-sociedad, a partir de la relación actividades físicas – recreativas y comunidad. Esto exige, construir o reconstruir nuestra sociedad aplicando no como simples acciones instructivas por su forma y contenido, sino con propuestas valiosas, útiles e innovadoras, que sirvan para el progreso de la humanidad como un reflejo consciente de las relaciones sociales y el medio ambiente que nos rodea.
En la actualidad se manifiesta una preocupación creciente sobre aspectos de la
Educación Ambiental y el papel que juegan las actividades físicas – recreativas en su desarrollo. A ello han contribuido los trabajos de la UNESCO, el CITMA, A. Teitelbaum, M. Novo, O. Valdés, O. Abrante, M. Mc Pherson, M. Roque, M. García, R. Díaz, E. Torres, M. Rodríguez, R. Bosque, M. Núñez, O. Piñeros y N. Núñez entre otros, en los que la Educación Ambiental ocupa un espacio de reflexión constante en las experiencias e investigaciones desarrolladas por ellos.
La Educación Ambiental en Cuba, según las exigencias actuales, demanda un mejoramiento de la labor educativa que se desarrolla por parte de las familias en la comunidad, dirigido a integrar los procesos ambientales con los de carácter físico – recreativo mediante la implementación de estrategias, actividades físicas – recreativas y juegos, para favorecer el desarrollo de una actitud ambiental positiva en los habitantes de la comunidad.
Al sistematizar las experiencias sobre el tema y como resultado del estudio de la temática y los diagnósticos realizados en la etapa preparatoria de la investigación, en los que se indagaron aspectos relacionados con el tratamiento de la problemática ambiental y la recreación en la comunidad, se precisó que a pesar de los esfuerzos que se realizan en esta dirección, aún subsisten insuficiencias, vinculadas con:
La falta de un accionar coherente y sistemático que integre los esfuerzos de la comunidad en la protección del Medio Ambiente.
Inadecuado tratamiento de la problemática ambiental con un carácter integral por parte de la comunidad.
El tratamiento parcial, y en ocasiones aislado, de los aspectos relacionados con los conocimientos, la percepción y la sensibilidad de la población ante los problemas del Medio Ambiente.
La concepción de la recreación para el tratamiento de los problemas ambientales de la comunidad a partir de un estudio de diagnóstico integral.
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