Diseño de estrategias para el proceso de reclutamiento y selección de los docentes colaboradores (página 3)

Fuente: Cuestionario aplicado por el tesista al personal de la aldea universitaria José Martí. Junio 2012.

¿Qué habilidad manifiesta los docentes de la aldea José Martí en el momento del desempeño académico?

Un 70% considera que nivel de las habilidades los docentes es entre excelente y bueno, mientras que el 30% expresa que el nivel oscila entre regular y malo, dejando en descubierto una leve debilidad en las habilidades de algunos docentes.

Tabla de frecuencia VAR00012

Fuente: Cuestionario aplicado por el tesista al personal de la aldea universitaria José Martí. Junio 2012.

Ante la interrogante… Considera Ud. Qué el nivel de la habilidad de los docentes en la aldea universitaria José Martí en comparación de otras de tu localidad es: 70% expresa que posee un nivel académico comparativo entre muy superior y superior mientras eñ20% indica que igual, así mismo observamos que solo un 10% opina que es malo.

Tabla de frecuencia VAR00013

Fuente: Cuestionario aplicado por el tesista al personal de la aldea universitaria José Martí. Junio 2012.

Al consultar a los encuestado Considera Ud. Que el nivel de la calidad académico de los docentes de la Aldea José Martí en comparación con otra es.

60% de los encuestados considera que el nivel de calidad académica de los docentes de la Aldea José Martí, en comparación con otra aldea es superior. Un 30% dice que igual mientras y un 1% opina que es baja. Lo que indica la calidad de los docentes de la Aldea Universitaria José Martí.

Después de haber realizado un análisis de las debilidades y problemática se evidencia la necesidad de socializar el proceso de reclutamiento y selección de personal de los docentes de la Aldea Universitaria José Martí, pues lograr el mayor nivel del rendimiento académico de los egresados de la Aldea es responsabilidad de todos.

• Conclusiones

Después de haber realizado un arduo trabajo de búsqueda, acopio y análisis de información, que permitió el estudio del origen y consecuencia de las debilidades en el desempeño académico en los docentes de la aldea universitaria José Martí, se concluye lo siguiente:

– Se pudo observar que la Aldea José Martí posee docentes con experiencia profesional, en su mayoría con preparación pedagógica y número considerable con post grado o especialidad, además la mayoría de sus docentes tienen muchos años en la en la Misión Sucre y experiencia en otras instituciones educativas.

-Se pudo detectar que la fuente de ingreso más utilizada es la recomendación de personas, colegas y estudiantes, así como solicitudes espontáneas, lo que trae como consecuencia que el personal, presente dificultad en el momento de reclutar profesionales en programas de poca demanda, permitiendo en algunos caso que el personal no sea calificado, para cumplir con los programas asignados al cargo.

– La aldea universitaria José Martí no cuenta, con una política de reclutamiento y selección de personal que le ayude a elegir el candidato adecuado para cubrir una vacante, y así garantizar un buen desempeño del docente.

– El procedimiento de reclutamiento y selección de personal, de la aldea universitaria José Martí, se hace sin técnicas ni métodos científicos, bajo el criterio personal del coordinador, en lugar de implementar procesos que tributen a los objetivos planteados por la institución.

– Esta institución no toma en cuenta los criterios del reclutamiento de personal, lo que conlleva no tener relaciones con otras organizaciones y la no interrelación con grupos gremiales y comunales.

– La técnica de selección más usada por esta institución se sintetiza en la entrevista y revisión de currículo que en su mayoría de los casos se hace muy superficial, por cuanto los aspirantes son personas recomendadas, mientras que las otras técnicas no son usadas.

RECOMENDACIONES

En razón de las conclusiones antes señaladas se proponen las siguientes recomendaciones:

A la Misión Sucre.

– Revisar excautivamente el perfil de los Coordinadores de Aldeas, para implementar jornadas de formación directiva.

– Dictar instrumento que facilite el proceso de reclutamiento y selección de los docentes que hacen vida académica en las aldeas universitarias, con políticas y objetivos premisos para garantizar una formación de calidad.

– Estudiar el presente documento que le sirva de guía para mejorar el proceso de reclutamiento y selección, de los docentes en las aldeas universitarias.

A la Directiva de la Aldea Universitaria José Martí

– Crear una política de reclutamiento y selección que ayuden al logro eficaz de los objetivos.

– Crear un manual de procedimientos de reclutamiento y selección de personal o aplicar la propuesta de este trabajo, para mejorar la calidad de proceso y evitar la disminución de la calidad pedagógica.

– Se recomienda aplicar fuentes de reclutamiento mixto, debido a que este permite escoger candidatos más capacitados.

– Se debe aplicar exámenes médicos a las personas que ingresan a la aldea, ya que este permite conocer si la persona está apto o no para la misión encomendada.

– La coordinación debe cumplir el proceso administrativo relacionado con el reclutamiento y selección de personal, para lograr alta calidad en el proceso de enseñanza.

• Propuesta

Es evidente que en toda institución el personal es el recurso más importante para el logro de los objetivos planteados, lo que hace que el reclutamiento y selección de este personal, tome gran importancia en el momento de gestionar los recursos humanos necesarios en las Aldeas Universitarias, de la Misión Sucre y de cualquier otra institución de educación universitaria. Garantizar una educación universitaria de calidad y universalizada, es la consigna del proyecto de municipalización de la educación universitaria y del gobierno revolucionario.

En tal sentido, es propicio promover un cambio en la gestión directiva de las Aldeas Universitarias, dirigida a mejorar la calidad de la práctica pedagógica y de la calidad de vida de los actores que hace existencia en las mencionadas instituciones, donde el eje de vinculación de las acciones sea el aprovechamiento del recurso humano disponible, para la creación y divulgación de los saberes.

Este hecho justifica que por razones administrativas se presente la propuesta aspectos específicos que de modo permanente influya de manera positiva en racionar proceso de reclutamiento y selección, que permita seleccionar el mas apto.

Por consiguiente se plantea un plan de acción que enmarque objetivos, contenidos y recursos, dirigidos a contribuir a la mejora de la cálida del cuerpo docente de la Aldea Universitaria José Martí, con el fin de que sea de gran utilidad para el cuerpo directivo de la institución y de las aldeas de la Misión Sucre, en momento que requiera de docentes capacitados.

FACTIVILIDAD DELA PROPUESTA

La viabilidad de la propuesta, sobre la experiencia en estudio está dada dese el punto de vista técnico, institucional, financiero y organizacional, los que favorece la planificación y ejecución de las actividades.

Desde el punto de vista técnico, se dispone dentro del personal docente y estudiantado de un equipo multidisciplinario, dispuesto a constituir un colecto, capaz de ejecutar la propuesta. En lo institucional se contara con las universidades que comparte la responsabilidad académica del proyecto de municipalización con la Misión Sucre, empresas radiales y otras aldeas. En relación a lo financiero se cuenta con recursos aportados por la colaboración de los docentes, estudiante e instituciones gubernamentales.

De igual manera la ejecución de del proyecto estará bajo la supervisión de kla coordinación regional de la Misión Sucre Mérida.

OBJETIVOS DE LA PROPUESTA

Objetivo General.

Plan estratégico que permitan el reclutamiento y selección de los docentes colaboradores de la Misión Sucre, en la Aldea Universitaria "José Martí", del Municipio Alberto Adriani, en el Estado Mérida.

Objetivos Específicos:

1° FASE RECLUTAMIENTO

• Convocatoria y constitución del consejo evaluador con el fin de planificar el proceso de reclutamiento y selección.

• Análisis de los requerimientos específicas de personal e Identificar las vacantes requeridas para cada unidad curricular. Obtener información de parte de los coordinadores de programa del perfil requerido y su respectivo análisis.

• Asignar institución para la evaluación física y psiquiátrica.

• Convocar el proceso.

• recepción de requisitos y llenado de ficha.

2° FASE PRE SELECCIÓN

• Revisión y clasificación de expedientes.

• Publicación de listados de pre seleccionados.

• Entrega de expedientes a equipo académica.

3° FASE SELECCIÓN

• Entrevista y prueba habilidades y conocimiento.

• Obtener los candidatos óptimos para el proceso de selección.

• Publicación de resultado y asignación carga horaria.

NOTA: Las políticas y procedimiento se manual propuesta de la investigación.

• Bibliografía

• 1. FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE. Caracas, Octubre de 2003.

Fundamentos conceptuales de la Misión Sucre.

• 2. CARMEN GARCIA GUARDILLO (2006) la educación superior en Venezuela: balances y perspectivas de la agenda de transformación, universidad nacional autónoma de México.

• 3. MORELA PEREIRA BURGOS (2006) Influencia del modelo burocrático clientelar en el proceso de captación del personal académico. http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1315- 85972006000100002&script=sci_arttex

• 4. YOHALYS DE LOS ÁNGELES GIL PEÑA (2009) Problemas de la educación superior en Venezuela, (2009) http://mirwilhsm.over-blog.es/article-33716043.html

• 5. ."DR. ARMANDO CUESTA SANTOS. Tecnologia de la gestión de los recursoa humamos, 3° edición corregida y ampliada 2010

• 6. http://www.sibiup.up.ac.pa/bd/captura/upload/658311p5.pdf

• 7. Historia De Reclutamiento Y Seleccion De Personal. Ensayos/Historia-De-Reclutamiento-y-Selección-De/1468698.html

• 8. ARCAS, lisday Y OTROS (2006) Diagnóstico del proceso de reclutamiento y selección del personal administrativo de la empresa rv. rodovias de Venezuela C.A, Aan Antonio de los altos – estado Miranda. Trabajo de Grado que se presenta como requisito parcial para optar al título de Técnico Superior Universitario en Administración de Recursos Humanos.

• 9. GÓMEZ NEUDIS (2005) Análisis de los procedimientos de reclutamiento y selección de personal en la gerencia de recursos humanos en la empresa edil oriente internacional Maturín-estado Monagas. Optar al Título de Licenciado en Gerencia de Recursos Humanos.

• 10.  Mazerosky Portillo (2003) http://www.monografias.com/trabajos12/reclper/reclper.shtml.

• Anexos

INSTRUMENTOS DE VALIDACIÓN DE LA ENCUESTA.

ENCUESTA

Esta cuenta se realiza con el fin de verificar el desempeño y el actual proceso de reclutamiento y selección del personal docente de la Misión Sucre en la aldea universitaria José Martí.

Se espera la mayor sinceridad y honestidad de su parte para el existo de esta investigación, por favor seleccione con un circulo la respuesta que Ud. Considere este más acorde con la realidad vivida.

• A. ¿Posee el coordinador de aldea normas, reglamentos o cualquier documento que permita estandarizar el proceso de reclutamiento y selección de los docentes?

• 1. No posee

• 2. Se desconoce

• 3. No existe

• 4. Si posee pero no se aplica

• 5. Si posee.

• B. Considera que la selección de personal docente en la Aldea José Martí se realiza bajo criterio.

• 1. Personal del coordinador.

• 2. Clientelar.

• 3. Clientelar con influencia externa.

• 4. Democrático y participativo.

• 5. Estandarizado por normas y lineamiento.

• C. El proceso de selección de docentes en la aldea es realizado por:

• 1. El coordinador.

• 2. El equipo directivo de la Aldea con participación de los voceros y coordinadores de programa.

• 3. Una comisión electa para tal función.

• 4. Los coordinadores de programa (coordinadores de la Universidades)

• 5. Los voceros.

• D. ¿Quién considera Ud. Que debe realizar el proceso de selección de docente en la aldea Universitaria?

• 1. El coordinador.

• 2. El equipo directivo con participación de los voceros y coordinadores del programa.

• 3. Una comisión electa para tal función.

• 4. Los coordinadores de programa (coordinadores de la Universidades)

• 5. Los voceros.

• E. ¿Qué calidad académica poseen los docentes de la Aldea?

• 1. Muy buena.

• 2. Buena.

• 3. Regular.

• 4. Mala.

• 5. Muy mala.

• F. El nivel académico de los egresados de la aldea universitaria José Martí es:

• 1. Muy buena.

• 2. Buena.

• 3. Regular.

• 4. Malo.

• 5. Muy malo.

• G. Considera Ud. Que al aplicar un proceso de reclutamiento y selección de docentes de la Aldea José Martí se lograría un nivel académico del egresado:

• 1. Excelente.

• 2. Muy bueno.

• 3. Regular.

• 4. Malo.

• 5. No se obtendría cambios.

• H. Considera Ud. Que la propuesta de un instrumento estandarizado para el reclutamiento y selección de docentes en la Aldea José Martí es:

• 1. Extremadamente necesaria.

• 2. Muy Necesaria.

• 3. Necesaria.

• 4. Poco necesario.

• 5. Sin importancia.

• I. Tiene Ud. Conocimiento de llamados público a proceso de selección de docentes de otras instituciones educativa de la localidad de la localidad:

• 1. Constantemente por los medio de comunicación.

• 2. Con frecuencia.

• 3. Algunas veces.

• 4. Espontáneamente.

• 5. Nunca.

• J. Cree Ud. Que se aplica procesos de selección de docentes en otras aldeas universitaria de la localidad:

• 1. Constantemente.

• 2. Con frecuencia.

• 3. Algunas veces.

• 4. Espontáneamente.

• 5. Nunca.

• K. Considera Ud. Qué en las aldeas universitaria de tu localidad el nivel de calidad académica de sus docentes:

• 1. Excelente.

• 2. Muy bueno.

• 3. Regular.

• 4. Malo.

• 5. No se obtendría cambios.

• L. Considera Ud. Que el nivel de calidad académica de los docentes de la Aldea José Martí, en comparación con otra aldea es:

• 1. Muy Superior.

• 2. Superior.

• 3. Igual.

• 4. Bajo.

• 5. Muy bajo.

Encuestador Licdo. Carlos Vejar

Autor:

Carlos J Vejar

[1] En la República Bolivariana de Venezuela el acrónimo ALDEA UNIVERSITARIA significa: Ambiente Local de Desarrollo Educativo Alternativo. FUNDAMENTOS CONCEPTUALES DE LA MISIÓN SUCRE. Fundación Misión Sucre. Caracas, Octubre de 2003.

[2] LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA: Balances y perspectivas de la agenda de transformación, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO.

[3] Problemas de la educación superior en Venezuela, http://mirwilhsm.over-blog.es/article-33716043.html

[4] Influencia del modelo burocrático clientelar en el proceso de captación del personal académico. http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1315- 85972006000100002&script=sci_arttex

[5] .”Dr. Armando Cuesta Santos. TECNOLOGIA DE LA GESTIÓN DE LOS RECURSOA HUMAMOS, 3° edición corregida y ampliada 2010

[6] http://www.sibiup.up.ac.pa/bd/captura/upload/658311p5.pdf

[7] Diagnóstico del proceso de reclutamiento y selección del personal administrativo de la empresa RV. Rodovias de Venezuela c.a, san Antonio de los altos – estado miranda. trabajo de grado que se presenta como requisito parcial para optar al título de técnico superior universitario en administración de recursos humanos.

[8] Análisis de los procedimientos de reclutamiento y selección de personal en la gerencia de recursos humanos en la empresa edil oriente internacional Maturín-Estado Monagas. optar al título de licenciado en gerencia de recursos humanos.

[9] Historia De Reclutamiento Y Selección De Personal. Ensayos/Historia-De-Reclutamiento-y-Selección-De/1468698.html

[10] HYPERLINK "/trabajos12/reclper/reclper.shtml" /trabajos12/reclper/reclper.shtml.

[11] STEPHEN P. ROBBISON… Comportamiento organizacional, teoría y práctica, séptima edición

[12] Hernández, R. y otros (2006) Metodología de la Investigación. México D. F.: McGraw Hill.

[13] Los Métodos Mixtos-DR. ROBERTO HERNÁNDEZ SAMPIERI.

[14] Dr. BEGONIA GARCÍA Y JOSÉ QUINTANA, Metodología de la Investigación diagnostico Educativo.

[15] Para la Misión Sucre el acrónimo Triunfador : Estudiante, Participante.

[16] ANA BELÉN SALAMANCA CASTRO, CRISTINA MARTÍN-CRESPO BLANCO, Departamento de Investigación de FUDEN

[17] TEVNI GRANJALES (2000) Análisis de confiabilidad

[18] BEDIYA SANCHEZ, La nueva gestión del personal y su evaluación del desempeño en las empresas competitivas. http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata.

[19] Dr.C MANUEL CAPOTE, ¿Qué resultados científicos se pueden obtener en una investigación educacional? Monografía