Actividades de educación ambiental en estudiantes de cultura física

2. Introducción
3. Desarrollo histórico Medio Ambiental
4. Relación entre el Medio Ambiente y el individuo
5. La educación ambiental en la Facultad de Cultura Física y la conservación de la biodiversidad.
6. Medio Ambiente y actividad en el mundo contemporáneo
7. Diagnóstico y caracterización de los estudiantes internos de la Facultad de Cultura Física de Camagüey
8. Análisis metodológico de la propuesta de actividades
9. Análisis de los resultados
10. Conclusiones
11. Recomendaciones
12. Referencias bibliográficas
13. Bibliografía
14. Anexos

Título original: PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES INTERNOS DE LA FACULTAD DE CULTURA FÍSICA DE CAMAGÜEY.

TRABAJO DE DIPLOMA EN OPCIÓN AL TÍTULO DE LICENCIADO EN CULTURA FÍSICA.

Pensamiento

"¿Cómo no seremos violentos con la naturaleza, cuando lo somos los unos con los otros?"

MAHATMA GANDHI

Resumen

Se realizó una investigación con el objetivo de, proponer un conjunto de actividades para el desarrollo de la Educación Ambiental en los estudiantes internos de la Facultad de Cultura Física de Camagüey, Para su elaboración se efectuó un análisis de los fundamentos teórico-metodológicos de la Educación Ambiental; en relación con el cumplimiento del objetivo se expone una propuesta con un enfoque integrador y dinámico, en la investigación se abordó como problemática fundamental, ¿como contribuir al desarrollo de la Educación Ambiental en dichos estudiantes, se utilizaron varios métodos, técnicas e instrumentos de investigación, los mismos permitieron mediante un análisis establecer un diagnóstico y caracterización de los estudiantes, se demostró con ayuda de los mismo cuales fueron los principales problemas que confrontó la escuela en relación con la temática lo cual constituyó el punto de partida de la investigación. A partir de allí se confeccionó una propuesta de un total de veinte actividades caracterizadas por acciones ambientalistas las cuales fueron clasificadas en educativas y recreativas, esta  propuesta define los objetivos específicos de las actividades, describe la metodología y su orden de confección, la misma fue sometida a una valoración mediante encuestas para criterio de especialista donde se obtuvieron resultados satisfactorios, Se presentó un cuerpo de conclusiones las que generalizan los resultados más esenciales.

INTRODUCCIÓN

Nuestro mundo contemporáneo posee el más injusto orden internacional  que ha conocido toda la historia; lleno de guerras inadmisibles, imposiciones jurídicas, desigualdades sociales que se aumentan cada día a través de una economía global, donde predominan las diferencias garrafales entre el norte y el sur. Las constantes violaciones de los derechos más elementales y su materialización más concreta en la pobreza, se reflejan en el cuidado y protección del medio ambiente. No obstante, la crisis ambiental no es contemplada pasivamente por las personas razonables del planeta. Desde diferentes puntos de la Tierra, incluyendo los lugares más inaccesibles del mundo, llegan mensajes clamando por detener la acción destructora del hombre contra la naturaleza y contra sí mismo, unos de los principales promotores de estos mensajes para el mundo es nuestro Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz.

 "Divorciar al hombre de la Tierra es un atentado monstruoso… A las aves, alas, a los peces, aletas, a los hombres que viven en la naturaleza, el conocimiento de la naturaleza: ésas son sus alas"  ( 1 )

   Estas palabras de nuestro Héroe Nacional se corresponden con este momento crucial de la historia del planeta, pues el ritmo acelerado del crecimiento de la población hasta niveles impredecibles está unido al incremento de la pobreza y al uso irracional de los recursos naturales, todo ello agravado por problemas políticos y económicos severos. Tendencias como estas apuntan a la degradación del medio a escala planetaria, regional y local y constituyen una amenaza a la propia existencia de la raza humana. La humanidad se plantea, entonces, el objetivo más importante para su supervivencia: el desarrollo sostenible, que presupone (mejorar la calidad de vida), sin rebasar la capacidad de sustentación de los ecosistemas de los que depende.

  Hoy día, es universalmente aceptado, que la perspectiva ambientalista debe incorporarse como elemento sustancial a las estrategias de desarrollo a escala nacional, regional y local.

Es necesario que el profesor en formación adquiera una cultura general integral, que sea capaz no solo de transmitir conocimientos sino también habilidades, valores y actitudes correctas ante los problemas del medio ambiente que tienen repercusión en la escuela y en el hogar.